成人礼校长发言稿（例文）

　成人礼校长发言稿

　尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们：

　大家好！

　成人礼是在少男少女年龄满 18 岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。世界各地的成人礼五花八门，但都是表达一个意思，就是通过某种特定的仪式，宣示着一个人从此步入成人世界，具有进入社会的能力与资格，担负起对自己、对家人、对社会的责任。

　中国的成人礼在古代叫做冠礼，始于春秋时期。《礼记》云“凡人之所以为人者，礼义也。”又云“夫礼，始于冠”，“男子二十，冠而字”，所谓“礼义”之始，从服冠开始，所以古时男子二十岁要行冠礼，女子十五岁要行笄(ji)礼。今天我们为在座的全体高三同学举行成人礼，这个仪式之后，也就意味着你们已经成人了。刚才伴随着学弟学妹们衷心的祝福，承载着家长、老师殷切的期望，你们已经做出了庄严的承诺，从此要担负起成年人的责任。

　要担负起一个成年人对自己、对家人、对社会、对国家的责任，还必须具备相应的能力，我认为有三种能力非常重要，那就是反思能力、感受他人感受的能力与积极主动的能力。这三种能力，是一个人克服幼稚、摆脱依赖、承担责任、走向成熟的标志。

　西方哲学的奠基者苏格拉底，被认为是雅典当时最有智慧的人。他在《申辩篇》中讲了这样一个故事。苏格拉底说，有一次他的朋友凯勒丰跑到德尔斐神庙去，神告诉他，整个雅典，没有谁比苏格拉底更有智慧的了。苏格拉底知道后很奇怪，因为他知道自己并没有什么智慧，但是神的话是不容怀疑的。于是为了解开谜团，苏格拉底开始寻找比他更有智慧的人。他依次找到了政客、诗人、工匠，他发现这些人其实跟他一样没有智慧，但他们却自以为很有智慧。因此苏格拉底得出结论，他之所以比其他人有智慧，正在于他知道自己没有智慧，而其他人明明没有智慧，却自以为很有智慧。

　苏格拉底有一句名言，“未经审视的人生是不值得过的。”我理解这句话，包含了以下几个方面的意思：

　一是，我们只有进行深入、细致、全面的自我分析，才能了解自己、对自己

　进行正确的认识与评价；才不至于因为具有某方面的特长，而自以为在其他重要的事情上具有同样的智慧；才能不断学习、不断提升、不断完善自己。

　二是，如果我们想要过美好而幸福的生活，就应该对人生中的各种选择和决定进行诘（jie）问、检查和批判，要问自己基于什么原则而如此决定，或者那些原则是否值得我们的重视与承诺。

　 而不是人云亦云，随波追流；也不是浑浑噩噩，虚度生命。

　三是，我们应该时常检视自己，就如曾子所曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 只有认识自己、反思自己，才能自我教育、自我成长、自我选择，因此，我把反思能力，作为我们从依赖走向独立的开始。

　第二种能力，是感知、考虑他人感受的能力。在我们童年与少年时期，我们常常把关注点放在自己身上，常常需要别人来照顾、呵护自己的感受，例如，当我受伤时，需要有人关心我；当我生病时，需要有人照顾我；当我难过时，需要有人安慰我；当我生气时，需要有人安抚我；当我无理取闹时，需要有人包容我……这个时期的我们，很少用心去体会他人的感受。例如，面对父母的关心，我们觉得父母很唠叨，我们很少能体会父母那种“儿行千里母担忧”的心情；面对老师的严厉，我们认为很苛刻，我们很少去理会老师那种“严师出高徒”的用心……现在，我们长大成人了，不能只考虑自己的感受，而要进行换位思考，多考虑别人的感受。

　考虑他们的感受，是用心体谅他人的难处，这不仅能成就他人，亦能成就自己。

　二战期间，巴顿将军与纳粹相持于康顿河畔，眼看纳粹兵力耗尽，似乎胜利在望，而巴顿将军却按兵不动，几日后竟撤兵数十里。远在华盛顿的罗斯福接到这个消息又急又痛，他当即写下了一封责骂巴顿将军的信，认为他错过了盟军大胜的机会，这将成为美国历史上的耻辱。但就在这封信将寄出之时，罗斯福猛然考虑到巴顿的感受：他与纳粹相持数百日，必定兵力损耗不轻，且心中定承受着很大的压力而心力交瘁，撤兵也许是要积聚力量。于是罗斯福便把这封信变成了一封慰问信。果不其然，巴顿将军士气大振，几周后便全歼敌军。此后战无不胜，攻无不克，立下赫赫战功而名垂青史。倘若罗斯福当时没有考虑巴顿将军的感受，

　将那封责骂信寄出，我想结局便会截然不同。正是这份关注别人感受的心成就了巴顿亦成就了罗斯福。

　考虑他人的感受，是“己所不欲，勿施于人”。

　当我们说别人的坏话之时，想想别人听后的痛楚，诋毁之语便会瞬间消亡；当我们对别人的苦难视而不见之时，想想他们孤立无援的感受，援助之手便会不自觉的伸开；当我们为自己的私利而损伤别人之时，想想他们心中的愤恨，那膨胀的欲望便会瞬间干瘪。多一份替他人考虑的心，也就多了一份爱与关怀，我们的生活也就多了一份和谐。

　考虑他人的感受，在日常生活中，也许是一个微小的动作，一个灿烂的微笑。例如，经常给父母打打电话；室友休息时，放轻脚步，放低声音；在食堂用完餐，主动擦干净餐桌；校道上的纸屑，捡起放进垃圾桶。

　这一个个微小的动作，就是我们成熟的标志。

　第三种能力，是积极主动的能力。积极主动在英语里，是 pro activity ，Stephen Covey 在他的《高效能人士的七个习惯》中对这个单词的解释是这样的：“pro activity 的涵义不仅止于采取主动，还代表人必须为自己负责。个人的行为取决于本身，而非外在环境；理智可以战胜感情，人有能力也有责任创造有利的外部环境。” 一个不成熟的人，经常受环境与他人的影响。在秋高气爽的时节，兴高采烈，在阴霾晦暗的日子里，就没精打采；遇到礼遇，或赞赏时，就愉快积极；受到批评，或打击时，就垂头丧气；一帆风顺时，就得意洋洋，遇到挫折失败时，就退缩逃避。

　一个不成熟的人，在言谈中常常会流露出推卸责任的个性，例如：

　“我就是这样的。”仿佛在说，这一辈子注定改变不了。

　“他使我怒不可遏”，这意味着，责任不在我，外力影响了我的情绪。

　“办不到，我根本没有时间。”又是外力控制了我。

　“我不得不如此”意味着，迫于环境与他人的压力。

　“如果……” 这种推诿的话语往往是怪罪别人的不是，强调环境的恶劣，甚至把自己的行为归于星座的关系。不成熟的人，往往被问题所制服。

　一个积极主动的人，面对问题，往往会采取相反的态度，他们把对问题的反应，以及解决问题的方法掌握在自己手中。我们知道，人生的问题可以分为三类。

　第一类是，可直接控制的问题，这些问题的产生与个人本身的行为有关，例如，缺乏目标、缺乏毅力、缺乏时间观念等等。积极主动的人，会通过改变习惯去解决问题，例如，树立明确的人生目标，磨练自己的意志，进行有效的时间管理与自我管理提高效率等。

　第二类是，可间接控制的问题。这类问题的产生与他人行为有关，例如，与同学、老师、父母的关系，团队的协作等等，积极主动的人，不会怪罪别人或文过饰非，不会怨天尤人；他们对他人的缺失心存怜悯；同时他们还善于集思广益、博采众长。积极主动的人，往往会创造良好与持久的人际关系，不但能成就自己，也能成就他人。

　第三类是，无论为力的问题，这一类问题的产生是客观环境使然。例如，面对洪水、地震这样自然灾害，或者房价太高、物价太贵这样的社会问题，积极主动的人知道，我们的责任是改变我们嘴角的线条，以微笑、真诚平和的态度，去接纳这些问题。纵然有再多不满，也要学会泰然处之。

　高三的同学们，我希望你们从今天起，能许下并兑现这样一个承诺，那就是要以积极主动的态度对去面对人生无比庞大的压力，要做照亮他人的蜡烛，而不是论断对错的法官；要以身作则，而不要只顾批判；要解决问题，而不是制造问题。因为从今天开始，你们已不再是幼稚的儿童、懵懂的少年，不再是在家长、老师羽翼庇护下的雏鹰。你们已经成长为意气风发的青年，你们即将独立飞翔。

　同学们，成人礼仅仅是一种仪式，真正的成长，是一个反思和蜕变的过程，真正的成长，在于我们的心变得越来越柔软，越来越细腻，能感受他人的感受，有悲天悯人的情怀，有奉献自己的精神；真正的成长，还在于我们面对生活中的种种琐碎，面对人生中的种种压力时，有能力、有方法、有智慧去解决问题。

　在你们十八岁时，这是我作为你们的校长，也作为一个曾经 18 岁的过来人，对你们的寄语与祝福！

　谢谢大家！

　成人礼校长发言稿

　家长们，同学们：

　大家下午好。

　首先，祝贺家长们，在你们的辛苦培育下，在你们的用心教育下，孩子长大了，孩子成人了。尽管离他们而立，离他们不惑还很早，但他们在身体上的成熟，已经让我们放心了。在这儿也想和家长们交流一下，接下来仅有的一段高中岁月里，可能是孩子离你最近的日子，可能是孩子最需要你关心的日子，等到他们上了大学，他们这所大船就要远航了，留给你们的，是一个他们偶尔回来停舶的空港。珍惜亲子关系的每一天，不仅仅为了孩子，也是为了家庭，更是为了我们自己，为了那个生养不息的父爱与母爱。

　同学们，今天是一个特别的日子，因为我们十八岁了，因为我们是成人了；但这个日子究竟是特别的好，还是特别的坏，却是一个未知的答案！如果我们把自己长大了，看成是自己在生活中可以随性与任性的理由，看成是自己在人群中可以自行其事的理由，看成是自己在学习中可以放缓或者放弃的理由，那这肯定是一个特别坏的日子。如果把自己长大了，看成是需要对自己的成长负责任，需要对父母负责任，需要对国家负责任，需要对社会负责，那这肯定是一个特别好的日子。同学们，你们是成人了，这是值得祝贺的事，但更是值得期待的事，你的未来在期待你的强大，你的父母在期待你的强壮，这个国家在期待你的担挡，这个社会在期待你的责任，别用懈怠阻碍了你的成长，别用任性辜负了你的青春，别用放纵浪费了你的人生。

　同学们，我们是成人了，那就得有成人的样子。我们再也不能用小孩的样子，来要求别人来照顾自己，宽容自己；也不能用成人的样子，来自以为是，来自行其事。成人的样子，首先得有一个样子，我们不再猥猥缩缩，我们不再偷偷摸摸，哪些事情应该干，哪些事情不应该干，这不再是听命于自己需要的时候，而是听命于社会需求的时候。一个人的素质，不是怎么想办法让自己舒服，而是尽可能让别人更开心。长大了，就得有自己的形象，我们人不会再长得更高大，比如象我这样，但我们的形象可以更加的高大。所以，不能随地吐痰，不能随手扔垃圾，不能在公众场合喧哗，不能穿与公众期待太不一致的衣服，不能讲与自己身份不

　相适宜的话，青春的自律，不是让我们学着胆小，而是让我们学着成长，学着让自己的形象变得更加的高大。

　同学们，我们是成人了，那就得有成人的努力。当我们是学生的时候，总觉得最苦的是自己，每天要看那么多的书，每天要刷那么多的题，可是我亲爱的同学们，你可知道，为了让你在学校多看点书，为了让你在学校多刷几道题，身在成人世界里的那些人，要为你们付出数倍甚至数十倍你们的付出。当你起床时，父母已经把饭准备好了；当你放学时，父母已经在校门口接你了；当你在学校读书的时候，父母才开始自己一天的工作。同学们，你是否知道，当你只做一道题的时候，我们的老师却需要批改八十到一百道题。我不想去说服你们读更多的书，去刷更多的题，我只想告诉你们，成人的世界里，需要的是更多的努力，而不是更多的懒惰与放弃。

　同学们，我们是成人了，那就得有成人的担当。我们需要更多的权利，因为我们长大了；你需要更多的权利，这意味着你在成长，但权利并不是天上掉下来的，而是自己通过对责任的担当换来的。的确，天赋人权，我也是信了，但要把人权转换成权利，你有这个能力吗，你有这个担当吗。饿了，我们就要吃饭，吃饭是每个人的权利，但你买得起食品吗，你买得起什么食品呢？你说，我不管，饿了就得吃，这就是人权。同学们，不买就想吃，这不是权利，要么这是无赖，要么这是乞讨。人长大了就要谈恋爱，这是人权吧，当然是，可是你对今天的这场恋爱准备了什么呢？你说，我有真心，我有真爱，难道还不够吗？当然不够，你的真心能为你的真爱负起责任吗，负不起责任的爱情，这不是权利，要么是玩笑，要么是游戏，而已！

　同学们，从明天开始，你们就是一个成人了，希望你们有足够的勇气，有足够的底气，有足够的见识，有足够的知识，有足够的能力，有足够的魅力，与你的父母对话，与你的朋友对话，与这个社会对话，与这个国家对话。的确，我们不再要求你们听话，我们也希望和你们对话，但你一定要有对话的实力，否则只能一辈子听话，不仅仅听家长的，老师的，而是所有人的话。

　同学们，从明天开始，你们就是一个成人了，作为成人，我们不但需要自己有能力，更需要有一个展现能力的平台与舞台。有人说，不管一百还是一千一万，那个一就是身体，身体没有了，后面的零就没有意义了；我也想告诉大家，不管

　是一百，还是一千一万，那个一就是你，后面的零就是不同的舞台与平台。一年后的今天，你们仍然是你们，但你们每个人所在的大学不一样，每个人所读的专业不一样，每个人背后的零就不一样了。

　最后，祝在这儿的每个同学，都有能够健康成长，都拥有一个适合自己的平台；祝在这儿的每个家庭，都过得开开心心，幸幸福福！谢谢大家！

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