骨干教师申请书
骨干教师申请书 尊敬得校领导: 您们好！
很高兴有这次评选管局骨干教师得机会,这就是一次提升自己教育教学理念,丰富自己教学经验得好时机。因此我诚恳得申请加入管局级骨干教师得行列。
本人 2006 年毕业于黑龙江省农垦职业学院普通师范教育专业,专科学历。同年到牡丹江管局八五〇农场学校任教至今已有 11 年。2007 年在齐齐哈尔大学数学与应用数学专业进行函授学习,2010 年获取本学历。在领导与同事得关心指导下,我在教育教学上取得了显著得成绩。2007 年,2011 年被评为农场优秀教师。2014 年,2017 年被评为“管理局优秀教师”2016 年被评为“农垦牡丹江管理局教坛新秀”、从参加工作以来我始终遵纪守法,遵守学校得各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己得政治思想觉悟与教育教学水平。11 年来我在工作中都就是脚踏实地,坚持求真务实得态度。积极探索教学模式,努力改进教学方法。
在教学中,始终坚持“以学生为主体”得教学原则,改变了填鸭式得教学,把素质教育真正落到实处。充分利用教学资源,选择恰当得教学方法、教学手段,使课堂教学达到最优化。在平时更注重在教育科研上得研究,2009 年第二十六次优秀科研成果专题评审二等奖。2014 年教育科研成果三等奖,2015 年参加了“十二五”教育科学研究规划得课题研究。完成了《小学数学教学培养学生创新与实践能力得
研究》得课题研究,教研课题《小学数学教学中动手实践有效性得研究》获管理局课题三等奖,2015 年获得管理局科技进步二等奖,多次参加校内、校外开展竞赛、公开课等活动,并取得优异得成绩。2017年指导青年教师参加管局赛课荣获一等奖,被评为优秀指导教师。撰写了教育教学论文及教学设计,其中《信息技术与小学数学教学整合得深层应用》省级三等奖。《找规律》《怎样消除学生数学学习得心理障碍》 《小学教学培养创新意识得实践与研究》 《班主任得非语言暗示》分别获得省级一、二等奖。
另外,20142017 年我担任一至三年级班主任,作为班主任首先从了解学生得身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格脾气等基本情况开始,多与学生沟通,因势利导,尊重学生人格,保护学生追求进步得自尊心,用放大镜瞧学生得优点,在班级中培养得力班干部,教育她们树立为集体服务得光荣感与责任感,要求她们以榜样带动全体,发挥集体力量得优势,建立起良好得班风。利用家访、家长会等方式与家长配合,提高了德育工作,安全教育工作得效率,该班学生成绩良好并在学校得各项活动中取得了不错得成绩。
一切得辉煌只能代表昨天,毕竟我还有很多不足,我不会满足于现状,在今后得工作中,我将改进缺点,发扬优点,不断努力,积极探索新课改、新理论,不断提高业务能力。诚请各位学校领导批评指正。
申请人:卞海霞
2018 年 3 月 19 日