六年级下册科学实验报告
六年级下册科学实验报告
实验名称 1：
放大镜的特点
实验器材：放大镜 1 只、玻璃塑料瓶 1 个、圆柱玻璃杯 1 只、 烧杯 1 只、
烧瓶 1 只、 保鲜膜 3 张、 透明塑料绳 2 米
我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。
步骤：
1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃 厚度均匀，没有放大功能；
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大；
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。
观 察 到 的 现 象 ：
放 大 镜 的 镜 片 是 透 明 、 中 央 厚 、 边 缘 薄 ， 具 有 放 大 图 像
的功能
结论：我认为
放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜 镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。
实验名称 2：放大镜下的晶体形状
实验器材：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 30 克、碱面 20 克、味精 10 克
我的猜测：
晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处
步骤：
1 、 观 察 食 盐 的 晶 体 ：
用 10X 的 放 大 镜 观 察 ， 它 的 小 颗 粒 是 正 方 体
2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖
3 、 观 察 白 糖 的 晶 体 ：
白 糖 的 晶 体 是 合 起 来 的 两 个 梯 形 ， 类 似 长 方 体
4 、 观 察 食 用 碱 面 的 晶 体 ：
碱 面 的 晶 体 是 扁 片 状 的 小 颗 粒
观 察 到 的 现 不 同 物 质 的 晶 体 ， 形 状 是 不 同 的
结论：
我认为晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状 就不同
实验名称 3：制作晶体
实验器材：放大镜 2 只、食盐 20 克、白糖 20 克、碱面 20 克、味精 20 克、滴管 4 支、玻璃片 4 片、100ml 烧杯 4 只
我的猜测：
小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的
步骤：1、将四只烧杯中分别放入 50ml 的清水，
2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面 ，搅拌，使其溶化 3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液 ，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。
观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同
结论：我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的。
实验名称 4：做个简易显微镜
实 验 器 材 ：
不 同 倍 数 的 放 大 镜 镜 片 2--3 件 、 纸 筒 4 个 、 剪 刀 2 把 、
胶带卷 1 卷
我的猜测：用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节
步骤：
1、调整两个放大镜镜片的距离 透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离
2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上
3、用自制的显微镜观察物体
观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的 细 微 之 处 更 清 晰 、 结 构 更 明 确 了
结论：我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致。
实验名称 5：正确使用显微镜以及观察洋葱表皮细胞
实验器材：显微镜 1 台、小刀 1 只、镊子 2 把、培养皿 1 只、 烧杯 1 只、碘酒 10ml、 载玻片 2 片、 盖玻片 2 片 、滴管 1 支
我的猜测：洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的
步骤：
一、制作洋葱表皮标本装片
1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；
2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，
3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。
二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，
2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分
观察到的现象：
洋葱表皮细胞，放大 100 倍时，好像排列的砖墙，放大 400 倍时，我们就 清 晰 地 看 到 了 细 胞 的 结 构 ， 内 部 的 细 胞 质 、 液 泡 等 都 能 看 得 较 清 晰 。
结论：我认为细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等
实验名称 6：
生物细胞的观察
实验器材：显微镜 1，玻片标本 1 套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）
我的猜测：不同的生物体，细胞应该是不同的；
步骤：
1、安放好显微镜，对光，调焦，
2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；
3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；
4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等
观 察 到 的 现 象 ：
不 同 的 组 织 ， 细 胞 结 构 是 形 同 的 ， 形 状 有 所 不 同 ， 细 胞 内
的成分有差别
结论：我认为不同器官的细胞因为 功能不同，结构和形状也是不同的
实验名称 7：观察水中的微生物
实验器材：
显微镜 1 台、 烧杯 2 只、 鱼缸 1 只、滴管 1 支、 载玻片 2 片
盖玻片 2 片、 医用棉球若干个
我的猜测：大自然水域里的水，生活着众多微生物
步骤：
1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物
数量较多；
2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，
3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。
观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫
结论：我认为 自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体
实验名称 8：描述沙和豆子的特点
实验器材：
黄豆 50 克、 沙子 500ml、 烧杯 2 只、 白纸 3 张、 筛网 1 个、
玻璃棒
（或筷子、搅棒）1 支
我 的 猜 测 ：
沙 子 和 黄 豆 混 合 ， 不 会 发 生 变 化 ， 仍 旧 沙 子 是 沙 子 黄 豆 是 黄 豆
步骤：
1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是
颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；
2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；
3 、 用 筛 子 将 黄 豆 和 沙 子 分 离 ， 沙 子 漏 下 来 ， 黄 豆 留 在 了 筛 子 里
观察到的现象：
黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。
结论：我认为有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化）
实验名称 9：观察白糖的变化
实验器材：白糖 20 克，长柄金属汤匙 1 把，药匙 1 只， 蜡烛 1 支，玻璃片 1 片，火柴 1盒（或打火机 1 只），手套 1 副
我的猜测：
白糖在加热后，要发生变化
步骤：
1、用药匙将白糖 5 克，放入汤匙中，
2、把蜡烛点燃，
3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，
4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。
观察到的现象：
先是由透明的颗粒，熔化成 液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。
结 论 ：
我 认 为 白 糖 由 固 体 变 成 液 体 是 物 理 变 化 ； 由 液 体 变 成 褐 色 、 黑 色
是化学变化。
实验名称 10：
观察米饭、淀粉中加入碘酒的变化现象
实验器材：
培养皿 2 只、 淀粉 30 克、 米饭少许、 碘酒 1 瓶、 滴管 1 支
我的猜测：
米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，米饭和淀粉变成了新物质
步骤：
1、在 1 只培养皿里放上 1 汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上 1---2 滴，观察米饭的变化，
2、在另一只培养皿里放约 20 克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒 1--2 滴， 观察淀粉放上的变；
观 察 到 的 现 象 ：
米 饭 、 淀 粉 滴 上 碘 酒 之 后 ， 颜 色 变 成 了 蓝 色 。
结 论 ：
我 认 为 滴 上 碘 酒 后 的 米 饭 、 淀 粉 颜 色 变 成 了 蓝 色 ， 这 种 蓝 色 的
物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
实验名称 11:小苏打和白醋混合后的变化
实验器材：白醋 20ml、小苏打 30ml、玻璃杯 3 只、玻璃片 3 片
我的猜测：
液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化。
步骤：①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，
②在杯子口上盖上一块玻璃片，
③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中 完全消失后，气体气泡也观察不到了。
④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；
⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了
⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭 观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度 比原来要低，
用 产 生 的 气 体 倒 在 燃 烧 的 蜡 烛 火 焰 上 ， 火 焰 会 熄 灭 。
结论：我认为小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。
实验名称 12:观察铁片与铁锈的性质
实验器材：
铁片 1 片、 铁锈 1 块、 羊角锤 1 把、 电池及盒 1 套、 导线 4 根、小灯泡 1只、 磁铁 1 只
我的猜测：铁锈和铁钉铁片的性质是不同的，铁生锈是化学变化
步骤：
1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；
铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。
2、实验比较：
①敲击：铁片有韧性，铁锈较脆；
（用羊角锤轻敲击）
②导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上）
③ 磁 铁 吸 引 ：
铁 片 能 被 磁 铁 吸 引 ， 铁 锈 不 能 被 磁 铁 吸 引 。（ 用 磁 铁 吸 ）
观 察 到 的现 象 ：
从外 观 的 形态 及 实 验比 较 上 ，说 明 铁 片和 铁 锈 是不 同 的 物 质
结论：我认为铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化
实验名称 13：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
实验器材：
250ML 玻璃烧杯 2 只、 硫酸铜溶液 200ML 铁钉 1 支 镊子 1 把
我的猜测：
铁钉和硫酸铜溶液会发生变化，铁钉可能会生锈，
步骤：
1 、 配 制 硫 酸 铜 溶 液 ：
将 硫 酸 铜 颗 粒 放 入 烧 杯 的 水 中 ， 搅 拌 ， 进 行 充 分 溶 解
2 、 用 镊 子 夹 住 铁 钉 的 一 端 ， 把 铁 钉 的 一 部 分 浸 入 溶 液 中 ， 观 察 发 生 的 变 化
观 察 到 的 现 象 ：
浸 入 溶 液 的 铁 钉 表 面 有 红 色 物 质 附 着 ， 浅 蓝 色 的 溶 液 逐 渐
变 浅 。
再 过 一 段 时 间 ， 溶 液 逐 渐 变 成 红 褐 色 。
结论：我认为铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化， 生成了新物质。
实验名称 14：
影响铁生锈快慢的因素
实验器材：培养皿 3 只（或试管 3 支）、铁钉 3 支、吸水纸若干、 清水 200ML 、盐水200ML
我的猜测：铁钉在不同环境条件下，生锈的速度是不同的
步骤：
1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水
2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里，
3、每天对这三个铁钉进行观察并记录
观察到的现象：
记录表如下：
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
……
空培养皿
无变化
无变化
无变化
无变化
无变化
有锈点
清 水 里
无变化
无变化
无变化
有锈点
锈面增大
锈面又大
食盐水里
无变化
有锈点
有锈点
锈面增大
锈面占半
几乎全锈
结论：我认为 在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。
实验名称 15：建一个“星座”模型
实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
观察到的现象：会看到 形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”
的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察
“北斗七星”，构成的图形就会不同。
结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；
星座其实是距离不同的、没有联系的恒星 在天幕上排列的图像。
实验名称 16：填埋垃圾模拟实验
实验器材：广口瓶 1 个、 细石子、吸水纸、 墨水、饮料瓶、 清水
我的猜测：随便简单的填埋垃圾会污染环境
步骤：
1、 在广口瓶中放入干净的细石子 3 厘米厚，加入清水，使水刚好位于石子高度的一半；
2、往瓶子中靠近瓶壁处放入浸过蓝墨水、红墨水的干纸巾然后用石子埋住；
3、用自制的塑料瓶喷水器，模拟下雨，往上面喷水，观察瓶子底部 水的颜色、清晰度 的变化。
观察到的现象：
纸团淋湿后，上面沾染的颜色逐渐往下面渗透，底部的清水
慢慢变成浑浊的有色浑水
结论：我认为粗糙的、简单的把垃圾填埋，会污染地下水
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