分局版画会议汇报稿

　分局版画会议汇报稿 尊敬的各位领导，各位老师：

　大家好！

　我很荣幸能在这里和各位领导、老师一起交流。此时此刻，我的心情十分激动，在这里，我要由衷地感谢各级领导，感谢各位同仁，感谢你们长期以来对我的关心、帮助和支持，诚挚地说一声：谢谢你们！

　我从小热爱美术，启蒙是新华农场的曾庆文老师，他兢兢业业的工作，对我们默默的付出，全心全意的对待每一个有兴趣的学生，在初中的三年里，不管寒暑晴雨坚持每天用半个小时精心辅导，使我以专业第一的成绩考入师范学校。从而使我荣兴的拜识杨晓英老师，她教会我如何与师者相处，如何去学习，使我拥有了坚韧的性格，明白了艺术是应该要坚持。因那时的兴趣广泛，杨老师介绍我到北大荒版画家协会学版画，拜李艺平先生为师，两年的学习使我认识到版画是一种很难坚持的艺术种类，但它的艺术魅力深深吸引了我，让我有了坚持创作的信念。也因为版画特长在分配工作时，我以绝对优势选择到江滨工作。

　在江滨上班应该说我是幸运的，我想说我感谢生命中的朋友给予我过去的支持与未来的帮助。上班到现在一直从事版画教学，经过十二年的从以下三个方面：

　一、 是以星蕾画室 为 代表的特长班教学阶段

　了解到版画还属于边缘艺术，教育局倡导各场开展北大荒少儿版画特长教育，为版画艺术培养下一代接班人，二九零农场的荒娃版画已早富盛名，成为我学习的样板，于是我在学校领导的支持下、在北大荒少儿版画教育学会的张泽新老师的大力支持下，1998 年成立版画特长班。

　刚建版画特长班时，一门心思扑在学生版画教学上。平时活动时间少，主动放弃休息日，全天开版画课，当时那种精神着实感动了一大批家长，上特长班的学生可以用踊跃来形容。不管是下雨还是刮风，不管是下雪还是刮大烟泡，我只要开课，学生最少也有半数以上到位，看着孩子们的学习热情和家长们的信任和支持，我只能以更认真的态度去面对他们，用我能找到的最好的教育方法教授他们，希望以量的积累达到质的飞跃。

　初期我想着只要肯干没有干不成的，但进入工作状态后，困难接踵而至。首先是学生在上版画活动课时很多学生都接受的很慢，不能学以致用，我就用写生

　速写结合版画创作的方法来降低创作难度，增加学生作品中的生活趣味。其次是有的学生经常不带全材料，我就让学生用我的，每学期累积起来我要为学生提供近二、三百元的材料，在两三年后才有所改观。另外为鼓励学生学习兴趣，及时组织学生有选择的参加展赛和各级各类的书画活动。最初有些家长不愿参加，或者提到参赛费就退缩了，更有甚者直接找个理由不来了。我一边做家长的思想工作，动员学生自愿参加，一边给特别出色的作品垫钱参赛，等到把象征着我的教育成果的获奖证书送到那位学生和家长面前时，她们兴奋的接受奖状时也是在接受我、认可我的付出。以后的展赛从其他同学们欣赏和羡慕的眼光中，就没有了那么多的质疑。

　在版画创作和版画教学的实际操作中差距很大，我努力学习、钻研一些前辈们的少儿版画教育书藉，参考兄弟单位的成功经验，由于经验不足还怕误人子弟，每天在学校研究学习到深夜。

　从上班初期在摸索中养成了以赛促教的习惯，虽说交参赛费的赛事（一部分以经济利益为目的的）对于学校和美术教师没有什么作用，就象平时考勤啊、竞岗啊等等都没什么用处，但对于学生来讲从实质上应该没有变化，中考和高考都不加分、多的只是证书的厚度和学生对学习版画和美术的浓厚兴趣。

　辅导特长班的同时，我不断努力学习，提升自我。每到寒暑假期我总要抽一些时间到版画教育协会和少儿美术教育协会去学习取经，有些活动是学校批准的，有些是没有在教育局挂号的，很多活动都是我主动要求出去的，我认为只有多与外界联系才不会让世界把我们落下，即使不报削或不能全报的，我自己交钱也是该学的绝不落下。这些学习有的也确实耽误上课和工作，我们领导给予了大力支持，只要是学习的事决不扣钱不扣分，这暨是我最需要的，也是对我莫大的鼓励。

　2003 年是版画特长班的一个较大的转折点-----科校合一后学校成立了第一个版画展室。展室很简陋，设在接近危房区，版画作品都是用吹塑纸装裱直接贴在展版上，但二百七十张学生版画作品，展现出了学生努力和奋斗的风采，这也是学校领导对我的版画教育工作的正式认可。教师的付出和学生的成绩是相辅相承的，这阶段学生版画作品参加国际、国家级画展 13 次，其中一等奖 23 人次，总获奖人数 157 人次；省级展赛 3 次，一等奖 4 人，总获奖人数 32 人次；分局

　级画展五次，一等奖 8 人，总获奖人数 36 人次。我在教学相长的过程中慢慢成长起来。2002 年被分局评为教学能手，2003 年美术教师基本功大赛中获一等奖，全国少儿美术杯年度艺术展评活动中获特等园丁奖，第五届紫荆花杯青少年书画艺术大赛中获银紫荆辅导教师奖，“中国娃娃”全国少儿书画摄影大赛获指导工作一等奖等，先后获得 12 次指导奖。国际中小学幼儿美术书法大赛获集体三等奖，第五届紫荆花杯青少年书画艺术大赛获三星组织奖，2002 年江滨中学被农垦总局命名为版画基点校。

　二、 是以课题为牵动的普及版画教学阶段

　版画教育在美术教育中占有不可替代的位置，而大部分学校此项活动只局限于课外美术小组的活动，少数学校进行了探索性的课堂教学实验，他们的经验也多次在专业刊物发表，为我校的版画教育提供了理论实践先例。为响应垦区发展少儿版画教育的号召，培养和发展学生的个性特长，提高学生各方面的素质。在学校的大力支持、教师热心执教、学生积极参与的基础上，我校启动了《课堂普及版画教育》科研课题实验。

　《课堂普及版画教育》课题实验的目的有三：一是为解决美术教育教学中重技轻能的问题而探索新的教学思路，创新版画制作方法。二是通过实验，使学生学习版画、美术的兴趣不断提高，乐于主动参加课堂活动，且具有一定的自学能力。三是培养学生学习兴趣，提高学生写生能力、记忆能力、想象能力、创造能力、综合能力。为学生搭建成长、成功的舞台，有效落实学校的成功教育思想。

　版画普及过程中，历届校领导都予以高度关注和大力支持，特别是现任领导，在精神上给予鼓励，在工作中为我们指明工作方向。在版画课题理论上进行引领，从课题立项开始，严抓计划、实施、实验方法、阶段验收、结题报告各个环节，及时中肯的提出真诚的批评与建议，让我少走很多弯路。校领导还请专家、名师指导为我们洗脑，引导提升艺术品味，提高工作效率，避免职业倦怠。

　整个课题的研究过程也是我从盲目工作到拥有清晰思路的过程，渐渐了解自己、充实自己，了解版画艺术，研究版画教学。从教几年来，我的深刻感受就是：在江滨学校，教师只要肯干，认干，能干，就能象千里马一样，被伯乐一样的领导赏识并重用。

　实验中得到校领导的鼓励，同时在物质上学校也予以大力支持。我校现有美

　术室三个，版画活动室两个，版画展室一个；目前购进版画凹印机两台；其它版材和画材每学期均给添置。

　04-07 年间，学生版画作品参加国际、国家级画展 15 次，其中一等奖 56 人次，总获奖人数 215 人次；省级展赛 5 次，一等奖 8 人，总获奖人数 28 人次。我在第六届冰雪情全国师生书画摄影、邀请展中被评为“2003-2004 学年度全国书画教学名师” 2007 年 黑龙江省宝泉岭垦区授予“十佳巾帼建功标兵”称号，省中小学美术教师第一届版画评比活动中版画作品《红云》获小学组一等奖，在二 00 六至二 00 八学年中连续两次被评为农场优秀教师，黑龙江省农垦总局宝泉岭分局教育局破格评定为小学骨干教师，分局优秀教师，黑龙江省德育先进个人，先后获得近 30 个辅导学生奖。

　学校在北大荒少儿版画新作展中获优秀组织奖，“艺术之星”全国少年儿童美术书法大赛中获集体叁等奖，第四届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛中获集体三等奖，黑龙江省群众文化学会少儿书画专业委员会认命为“黑龙江省小书画家”培训基地，中国美术家协会少儿美术艺委会授予“少儿绘画教育先进单位”， 中国美术家协会少儿美术艺委会黑龙江省教学活动工作基地授予“黑龙江省少儿书画活动特色学校”。

　一到五年级全面普及版画教学，科研课题《课堂普及版画教学》2004 年获分局级一等奖。

　普及版画教学。

　首先是课堂设置。在具体的实施过程中为各个年级安排了专职版画教师，普及初期按年级和知识掌握能力版画课程是这样安排的：一、二年级每两周一节，三、四年级每周一节，五年级上学期开课，每周一节。现在版画课程是每个班级每周保证上一节。

　其次是课堂教学。内容是每个学年都必需要有一节版画欣赏课，让学生了解同龄人的版画作品，降低学生的畏难情绪；再欣赏本学期要学的版画，让学生爱上这科，并明确学习方向；最后学生畅所欲言，谈对作品的评价，在探讨的过程中使学生明白美与丑的差别。按年级和知识掌握能力版画课程内容是这样安排的：一、二年级实物拓印、对印玻璃版画、单色 Kt 版画（或一版多色版画中的白版添色）。两个年级课程一样，高一年级难度加一级（就象二年级实物彩色拓

　印、对印玻璃版画、双色 Kt 版画）。三、四年级纸版油、印彩色 Kt 版画一版多印（两到三种）、油印黑白木刻。五年级油印木版藏书票、彩色 Kt 版画一版多印（三种以上）。

　另外是学习评价。普及效果我们采用等级过关制度，只按学生版画的学习能力，不以学生学习时间和学生年龄年级来区分。和高效阅读的等级一样只针对我们的普及对象是一种兴趣提升的手段。

　普及版画教学实践活动中，课前要求学生必做记观察日记，用美术日记的形式把当天或哪天中有情节、趣味的生活点滴记录下来，为以后的创作积累素材。在版画教学构图过程中，学生用画速写的方式构图，学生不但画速写更愿意画默写，学生喜欢用他们的画笔把每天生活中有意义的、有趣的事真实的快速的记录下来，经过一段时间的练习，学生绘画方面已能够意识到用笔去画自己的生活，能够注意观察，用自己的思维去画他的家、学校和他们平时所见到的东西，直到他们能够意识到用笔去画自己的生活，能够注意观察自己所用的东西，在版画创作中可以在速写本上随时寻找素材。

　此外，普及版画的费用也是一大难题，在我校学生的材料是由学校大力支持的，虽然农场资金紧张，对我校的财务制度是一事一请一汇报，但版画用材料的报告凡报必批，从来都是绿灯，没有后顾之忧了，我们工作力度也就更大了。

　三、 是以小精品大巨作的品牌教学阶段。

　如果说普及-让版画成为江滨学生的特长，那巨作就为江滨特色教学再立新碑。

　第一幅长卷是十米版画长卷--《江滨社区文化》，制作于 2004—2005 年度，现已被北大荒博物馆收藏。

　第二幅长卷是校园建设长卷，全长 12.8 米，在 2005--2006 年度学生在新校区未建成时，运用自己的学识和认知在长卷上设计并创作了属于他们自己的新型校园，现在有两处已建成，与设计图基本无异，对学生的创意是极大的肯定和认同。

　第三幅长卷是校园廉政文化十米ＫＴ版画长卷是 2006—2007 年度，江滨学校星蕾画室十余名学生集体创作了校园廉政文化版画长卷。卷长 13.8 米，分为：解字篇、学校篇、社会篇三部分，展示了廉政文化进校园、入人心。此长卷 2007

　年在宝泉岭分局廉政书画展中获特等奖，崔艳老师被评为一等辅导奖。长卷收藏于分局纪委。

　为促进版画的普及教学，提升版画艺术品味，学校确立了新的发展方向—制作 63 米巨幅版画《江滨场史版画长卷----江滨颂》。全画由 35 块木版手工印制而成，用时两年零十个月。如今这幅巨作已圆满完成并获得世界纪录协会认证的世界最长的黑白木刻彩印。创作构思过程中，我按照学校要求，一个月内读完三本江滨场史，写出阅读大纲，制定绘画计划。面对挑战，我克服孩子小，身体弱的诸多困难，如期完成长卷的设计部分及刻制印制工作。2010 年暑假分局党委书记现场会、场长现场会，总局上市总公司领导、中央文化部领导均到我校参观版画，给予教师和学生高度评价和赞扬。2011 年《江滨颂》在参加冰雪情国际师生书画摄影作品交流展中，长卷为画展增添了一笔精彩的亮点。获得参观领导和同仁的一致肯定，认为我校师生在平凡的岗位上做出不平凡的壮举。

　四 、团队的形成 促我成长。

　领导引领方向 在刚上班时我是外地人，那年在各种竞岗和各方面的压力下，同事关系紧张。我一心想干出自己的事业，全身心的投入到工作中。根本就放弃了休息日，每天开版画活动课，没有与同事和朋友交流的机会。自己的形象就是狂、傲、没礼貌、生人勿近就这样成立了。

　参加美术工作以来我要感谢的人很多，但最值得在这里说的是我们的尹校长，她象大姐一样真心实意的为我着想，给我铺路。刚进入普及版画课题的紧张工作时，不知道课题如何作，版画结题报告如何写，只有求助于尹校长，结题报告我开始用 A4 纸小四的字写了 62 张纸，尹校长平均一天半改一遍，23 天里休息日在她家里过稿，不管她多忙，都会在第一时间将修改建议写完再讲给我，最后定稿 41 页。在尹校长的帮助下我的分局级科研课题结题后获分局级一等奖。从三件事上确定了尹校长在我心中拥有绝对的位置， 同事促我成长 我校版画教学中有引领型领导、有热心的同事、再加上我们四位美术老师就形成了有江滨特色的版画团队。在有紧急任务和特殊活动的时候，其他版画教师们都能做到：随叫随到、到了就能干、干就能干好，团结的就象一家人一样，把

　我们的版画教育事业当做每个人自己的事来做。清理卫生时总有人自发的辅助打扫，相互帮助，本着校荣我荣的观念，总能以全校的荣誉为重，不计个人得失。

　版画校本课程开发中，团队在我遇到困难时帮助我打消畏难情绪，为我出谋划策、成为我的加油站；学校工作和组画编辑工作冲突让我分身乏术时，团队成员们主动分担我的各项工作为我减压；编辑创意不新头脑匮乏时，团队就立刻转型变为智囊团，能成为我的坚实依靠。校本教材出版时，正值学校经费很紧张，一时拿不出出版画册的钱，我自觉垫付近万元书款，这也是我和学校之间的相互信任，结集出版的《美术校本教材》为我校版画教育研究提供了宝贵的素材资料。

　科研的提升、团队的努力，学校版画事业再创新高。课题《课堂普及版画教育》2004 年获分局级科技进步一等奖，在 2007 年黑龙江省“创新杯”竞赛中,授予创新能手；2007 年该项目,荣获“黑龙江省职工优秀技术创新成果”。

　2004年在《少儿版画教学优秀论文·教案集》一书中《在版画教育中培养创新能力》入编。《在版画教育中培养学生的创造能力》一文入编《师道尊言》一书。

　我校版画教育能取得如此优异的成绩是学校打破常规，以“独特的传统、独特的文化、独特的追求、独特的视角”走特色办学之路的结果，也是一直重视版画学科建设的结果，更是长期坚持课堂版画教学、坚持版画特色活动、小画家活动及版画特长教育的结果，这些活动彰显了学校版画教育特色。

　江滨学校的版画教学之所以从简陋的“星蕾画室”起步，在艰难的科研实践中锤炼，在全员的普及教学中成长，是北大荒版画艺术的不朽魅力让我们在艰辛中愉悦，在成功中奋进。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，快乐着。作为一名年轻教师，更加懂得，年轻的我在事业上只是刚刚起步，以后的教学生涯还很长。“不辞园丁苦，但求桃李香”。我会在锻炼中进步，在执着中成长。我将和我的同事们，团结协作，共同努力，为北大荒版画艺术发扬光大做出我们应有的贡献! 最后，我真心希望今天的交流，在座的同行们能给予我诚恳的建议。同时我也深信，经过我们这些版画工作者的共同努力，版画艺术一定能在宝泉岭教育天地璀璨绽放。

　2011 年 3 月 8 日 崔

　艳

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