《数据库及其应用》实验报告(新)
《数据库及其应用》
(课程编号:B0901000) 实验报告
(2014- -5 2015 学年第 2 2 学期) )
实验成绩: :
学
号: :
姓
名: :
专业 班级: :
课
堂
号: :
任课教师: :
完成日期: :
一、实验目的及要求 1、1 能熟练掌握 Access2010 的启动、退出,以及操作界面与操作方法。
1、2 能够理解关系模型的基本概念。
1、3 能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计与物理设计。
1、4 能够熟练建立数据库文件、表对象与关系。
1、5 能够熟练掌握基本 SQL 语言,能够在 Access 中进行一般的 SQL 查询。
1、6 能够运用 SQL 对数据库进行更新。
1、7 能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。
二、实验设备(环境)及要求 PC 机,Windows 7,Office 2010(主要就是 Access 2010) 实验参考教材: 《数据库及其应用(Access 及 Excel)学习与实验实训教程》(第二版)。
(以下简称《实验教程》) 三、实验内容及记录 实验项目 1: 熟悉 s Access 的启动与退出, , 熟悉 s Access 的界面
1.启动 Access 练习不同的 Access 的启动方法。。
2.退出 Access 练习不同的 Access 的启动方法。
3.观察并了解 Access 用户界面 不同方式启动进入 Access,其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面 Access 快捷方式启动进入 Backstage 视图;通过 Access 数据库文件关联则直接进入 Access 数据库窗口。
Access 用户界面主要由三个组件组成: 功能区。
Backstage 视图。
导航窗格。
(1)观察 Backstage 视图:不同方式进入 Backstage 视图,注意其差别。
(2)观察功能区:了解组成功能区的选项卡。
(3)观察导航窗格。各种对象的显示组合。
4.Access 选项及其设置 在 Backstage 视图中选择“选项”命令单击,进入 Access 选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
#. 回答问题 (1)启动 Access 一般有几种方法？ (2)按键退出 Access,对应的键就是什么？ (3)最初功能区有哪几个选项卡？
(4)如何隐藏导航窗格？
(5)更改 Access 默认文件夹怎样操作？
目 实验项目 2 2: : 进行数据库设计, , 完成表的创建、关系定义及完整性设置, , 输入数据及操作数据
1.学习数据库设计的方法
按照《实验教程》中实验 2、实验 3 的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
2.创建数据库文件 按照《实验教程》中实验 3 的内容,创建文件夹、数据库文件。
3.使用表设计视图,完成所有表的创建
写出创建表的基本步骤,并附上截图(详细写出 1 个表的设计过程即可) 4.定义表之间的关系 当所有表都定义好后,通过建立关系实现表之间的引用完整性。
写出完整的操作步骤(重复操作可省略),并附上截图。
5.有效性规则与有效性文本
根据表的物理设计,在创建表时,定义有效性规则属性与有效性文本。
6.设置格式属性与输入掩码属性
按照《实验教程》实验 4,设置有关格式、输入掩码属性。
7.设置查阅选项
按照《实验教程》实验 4,设置查阅选项。
写出实验步骤,并附截图。
8.数据表视图下数据记录的显示与操作 根据《实验教程》附录的数据,练习记录的添加、修改、删除数据操作。练习数据表视图中的各种操作。
#. 回答问题 (1)什么就是实体码？它在转换为关系模型后成为关系的什么？ (2)1:1 联系、1:n 联系、m:n 联系转换为关系时就是如何处理的？ (3)数据库表结构设计,属于数据库设计中的什么步骤？
(4)Access 存储数据时,用到几个数据库文件？扩展名就是什么？ (5)在表结构设计中,应该包含哪些内容？ (6)在本实验设计中,共使用了哪些数据类型？不同类型对宽度如何规定？ (7)定义表之间的关系时,“实施参照完整性”的意义就是什么？在“编辑关系”对话框中选中或者撤销“级联更新相关字段”复选框,对于数据表的操作有何影响？ (8)定义表时,设置“有效性文本”字段属性有何作用？ (9)可以采用查阅方法输入的字段类型有哪些？绑定查阅列表框控件进行输入,如果不点击其中的值,而就是输入不同的值,就是否可以输入？如果一定要使输入的值限定在列表框的值的范围内,应该如何实现？ (10)若为“专业”表的“学院编号”字段设计“查阅”控件。数据从“学院”表中来,显示“学院编号”与“学院名称”两列数据,采用列表框。写出设计过程。
(11)在数据表浏览展开子表时,可以最多展开多少层子表？若要同时展开每条记录的的子表,应该如何操作？
实验项目 3 3: :L SQL 视图中表达式练习
1.进入 SQL 视图及在不同视图间切换 按照《实验教程》实验 5 操作,熟悉不同视图切换。
2.不同类型数据的表达式运算 在 SQL 视图中分别输入以下命令,分别进入数据表视图查瞧结果。写出各命令结果。对于参数自己输入数据。
SELECT
-5、12^2+(17 mod 3); SELECT
"Hello "+",World!",LEFT("清华大学出版社",2)+RIGHT("清华大学出版社",3); SELECT
"您毕业的年份就是", VAL(LEFT([您的学号],2))+4; SELECT "现在就是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","现在的时间就是:"+CSTR(TIME()); SELECT "张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000; #. 回答问题 (1)有哪几种方式可进入“SQL 视图”？如果用“记事本”编写了 SQL 语句,就是否可以在
SQL 视图中使用？如何操作？
(2)为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？ 实验项目 4 4: : 使用 L SQL 命令进行查询与操作
1.练习 SQL 查询的 SELECT 语句 按照《实验教程》实验 6,练习 SQL-SELECT 查询,查瞧查询结果。
2.练习 SQL 的创建表、插入、更新、删除操作语句 按照《实验教程》实验 6,练习 SQL 的相关命令,查瞧结果。
3.写出实现以下功能的 SQL 语句 ① 查询“专业”表,显示开设的所有专业涉及的专业类别。
② 查询各专业学生的人数。
③ 统计没有参与项目的学生人数。
#. 回答问题 (1)不命名保存查询,与将查询保存为查询对象有何区别？查询对象有什么作用？
(2)上述实验中,插入“已结项项目”表的命令就是否可以省略字段列表？为什么？ (3)删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？ 实验项目 5 5: : 使用 交互方式 进行查询与操作
1.进入查询设计视图进行交互式选择查询设置 按照《实验教程》实验 7,练习可视交互方式的选择查询。查瞧对应的 SQL 命令。
2.进行交叉表查询 按照《实验教程》实验 7,练习可视交互方式的交叉表查询。查瞧对应的 SQL 命令。
3.删除、更新查询操作 按照《实验教程》实验 8,练习可视交互方式的删除、更新查询。查瞧对应的 SQL 命令。
#. 回答问题 (1)将本实验切换到 SQL 视图,
(2)深入体会交叉表查询的作用,简述交叉表查询的实质意义。为什么本实验的交叉表只添加了两个表？ (3)在交叉表设置时,作为行标题的字段最多可以设置几个？作为列标题与交叉值的字段最多可以设置几个？ (4)删除查询或更新查询如果需要通过其她表的条件实现,如何在设计视图中实现？ 实验项目 6 6: : 数 据交换
1.导入操作 写出将附录中“专业”表数据导入到“项目管理”数据库中的步骤。(通过 Excel 文件) 2.导出操作
将“学院”与“专业”联接为一个表的查询,然后导出到 Excel 中。
写出操作的主要过程。
#. 回答问题 (1)什么就是 Access 的外部数据？为什么要进行导入、导出？ (2)对于 Access 来说,导入与链接有什么异同点。
(3)通过导入方式创建表与通过设计视图建表、然后输入数据有哪些不同特点？
四、分析讨论
(根据实验写出一些心得或分析等)
五、教师评阅 1.按时完成实验: 就是:□
否:□ 2.实验内容与过程记录完整: 完整:□
基本完整:□
不完整:□
3.回答问题完整、正确: 就是:□
一般:□
差:□
4.有实验的心得或讨论: 就是:□
否:□ 5.实验报告的撰写认真、格式符合要求,没有抄袭行为。
就是:□
一般:□
差:□
附:本实验的参考数据如下表。(交报告时将该部分删除) 表 1
学院 学院编号 学院名称 院长 办公电话 01 外国语学院 叶秋宜
02 人文学院 李容
03 经济学院 王汉生
04 法学院 乔亚
05 工商管理学院 张绪
06 数统学院 张一非
09 信息工程学院
杨新
表 2
教师
工号 姓名 性别 职称 学院编号 Z02021 朱雄武 男 副教授 02 Z02022 李道锐 男 教授 02 Z02050 陈宋叶 女 讲师 02 Z04007 徐银虹 女 教授 04 Z04012 罗进文 男 教授 04 Z04027 郑家军 男 副教授 04
Z04028 陈浩 男 讲师 04 Z05005 李建华 男 教授 05 Z05033 孙静 女 副教授 05 Z05036 陈小飞 男 副教授 05 Z05054 韩旺洋 男 讲师 05 Z06008 张平 男 副教授 06 Z06009 汤湘喜 男 教授 06 Z09010 刘洪 男 教授 09 Z09016 阮新新 男 副教授 09 Z09021 曲心 女 副教授 09 表 3
专业 专业编号 专业名称 专业类别 学院编号 0201 新闻学 人文 02 0301 金融学 经济学 03 0302 投资学 经济学 03 0403 国际法 法学 04 0501 工商管理 管理学 05 0503 市场营销 管理学 05 0902 信息管理 管理学 09 0904 计算机科学与技术 工学 09 表 4
学生
学号 姓名 性别 生日 民族 籍贯 专业编号 简历 登记照
华美 女 1991/11/9 汉 河北省保定市 0403
唐李生 男 1992/4/19 汉 湖北省麻城 0501
许洪峰 男 1992/10/18 汉 湖北省孝感市 0201
宋佳倩 女 1993/10/22 汉 安徽省合肥市 0201
杨沛 女 1992/12/1 汉 河南省郑州市 0201
卢茹 女 1993/1/1 汉 湖北省天门市 0201
郭爱玲 女 1993/9/12 汉 湖北省武汉市 0402
胡雪 女 1994/2/1 汉 江西省婺源 0402
邱丽 女 1993/11/21 汉 河北省保定市 0402
万成阳 男 1994/4/1 汉 福建省厦门市 0402
黄耀 男 1993/1/2 汉 黑龙江省牡丹江市 0403
刘权利 男 1993/10/20 回 湖北省武汉市 0403
郑家谋 男 1993/3/24 汉 上海市 0904
凌晨 女 1993/6/28 汉 浙江省温州 0904
史玉磊 男 1993/9/11 汉 湖北省孝感市 0904
罗家艳 女 1994/5/16 满 北京市 0904
巴朗 男 1994/9/25 蒙古 内蒙古包头市 0403
徐栋梁 男 1994/12/20 回 陕西咸阳 0403
郝明星 女 1994/11/27 满 辽宁省大连市 0403
孔江三 男 1994/9/2 汉 山东省曲阜市 0501
赵娜 女 1994/7/7 汉 天津市 0501
高猛 男 1993/2/3 汉 湖北生黄石市 0501
陆敏 女 1994/3/18 汉 广东省东莞 0501
多桑 男 1992/10/26 藏 西藏拉萨市 0501
林惠萍 女 1993/12/4 壮 广西省柳州市 0501
郭政强 男 1994/6/10 土家 湖南省吉首 0501
王燕 女 1994/8/2 回 河南省安阳市 0501
潘东 男 1993/12/1 汉 湖北省宜昌市 0904
王宇 男 1994/10/8 汉 陕西省延安市 0904
表 5
项目 项目编号 项目名称 项目 类别 立项日期 完成年限 经费 就是否结项 指导教师工号 1210520002 探索人文学科人才培养的困境与出路 国家级重点 2012/5/10 2 ￥20000
Z02021 1210520006 农村中小学“撤点并校”的现状、问题及改善途径研究 国家级重点 2012/5/10 2 ￥20000
Z02050 1210520008 关于“虚拟养老模式”的地区适应性研究及前景分析 国家级一般 2012/5/10 1 ￥10000
Z05033 1210520009 异质信息对投资行为影响的模拟实验研究 国家级一般 2012/5/10 1 ￥10000 √ Z05036 1210520010 我国城镇居民寿险消费行为有限理性的实验研究 国家级一般 2012/5/10 1 ￥10000 √ Z05054 1210520011 PM2、5 环境强制责任险市场前景预测——基于模糊综合评价模型研究 国家级重点 2012/5/10 2 ￥20000
Z05005 1310520001 效率均衡下食品安全保障的路径改善—基于食责险强制化的实证研究 国家级重点 2013/5/20 2 ￥20000
Z04007 1310520009 农业现代化进程下休闲观光农业发展的法律保障机制问题的实证研究 国家级一般 2013/5/20 1 ￥10000
Z04027 1310520012 城镇化进程中行政规划的司法救济研究 校级 2013/5/20 1 ￥5000
Z04028 1310520021 漫画动画化过程中的著作权保护 校级 2013/5/20 1 ￥5000 √ Z09010 1310520026 养老金双轨制合并的可行性分析与对策研究 国家级重点 2013/5/20 2 ￥20000
Z06009 1310520031 基于无线局域网的室内定位系统的实现与商业应用 国家级重点 2013/5/20 2 ￥20000
Z09021 1310520034 用我的声音做您的眼睛—基于图像识别技术的盲人助行系统 国家级一般 2013/5/20 1 ￥10000
Z09016
表 6
项目分工 项目编号 学号 分工 1210520002
负责人 1210520002
成员 1210520002
成员 1210520006
负责人 1210520006
成员 1210520006
成员 1210520008
负责人 1210520008
成员 1210520008
成员 1210520009
负责人 1210520009
成员 1210520009
成员 1210520010
负责人 1210520010
成员 1210520010
成员 1210520011
负责人 1210520011
成员 1210520011
成员 1310520001
负责人 1310520001
成员 1310520001
成员 1310520009
负责人 1310520009
成员 1310520009
成员 1310520021
负责人 1310520021
成员 1310520012
负责人 1310520012
成员 1310520026
负责人 1310520026
成员 1310520026
成员 1310520031
负责人 1310520031
成员 1310520031
成员 1310520034
负责人 1310520034
成员 1310520034
成员
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