学校发展规划三年行动计划专业版
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“
出名师
育英才
创特色
上水平”
三
年
行
动
计
划
(
—
)
白水县白水中学
3 3 月
白
水
中
学
“
出名师
育英才
创特色
上水平”
三
年
行
动
计
划
(
—
)
白水中学是一所县属全日制一般高级中学。
学校始建于 1940 年, 是渭南市唯一一所山区省级标准化高中。
近年来, 高校扩招以及九年义务教育制度在当地的扎实推行等因素, 日益加大了社会各界对优等普高教育资源的需求。
为了深入贯彻落实全国、 全省教育工作会议精神, 提升本校教育教学质量, 推动县域一般高中教育的科学发展。
在学校办学规模迅速扩大的同时, 我校以后三年应当由单纯的规模扩张进入“ 内涵发展, 质量提升” 的优质发展期。
据此, 我们通过进一步统一思想和熟悉, 理清了学校基本现状、 找准了存在问题。
并将通过制订白水中学“ 出名师 育英才 创特色 上水平” 三年行动计划(
— ) , 推动学校特色化、 优质化发展。
一、
现状分析
( 一) 成绩与优势
1 1 、
办学规模日益扩大, 师资结构得以改善
近年来, 我校着力加快发展, 扩大规模, 通过多方争取资金, 勤俭办学等措施克服种种困难, 突破了县域经济对高中教育发展的瓶颈约束。
当前, 学校占地百余亩, 建筑面积 5 万平方米, 校园绿化面积达 2 万平方米。
教学设施居全市前茅。
高标准的现代化操场和设施一流的学生餐厅礼堂已投入使
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用。
校园总体布局科学合理, 教学设施居全市前茅。
学校现是陕西省标准化高中, 陕西省文明校园, 渭南市示范高中, 全国中小学生思想道德建设先进单位, 教育部“ 十五” 、 “ 十一五” 计划重点课题研究实验学校, 陕西省基础教育科研项目学校, 陕西省奥赛优胜学校, 陕西省校本教研实验学校和先进单位, 陕西省基础教育资源建设实验项目学校。
基本解决了本校教育教学的微弱状态, 为进一步发展奠定了重要基础。
我校拥有全县各学科带头人及绝大部分骨干教师。
这里聚集了全县乃至邻县部分乡镇最优异的高中学子。
学校现有教学班 65 个, 有学生 4750余人。
教职工 240 余人。
其中本科学历 188 人, 研究生学历 23 人, 全校中级以上职称 115 人, 高级教师 56 人, 国家级骨干教师 1 人, 特级教师 1 人, 省、 市级优异教师 5 人, 省级骨干教师 7 人, 省、 市级教学能手 22 人, 省、 市级优异教导员 30 人。
2 2 ．领导班子务实进取, 办学质量突出。
在县委、 县政府的正确领导下, 在各级教育行政部门大力支持的下, 通过几代白中人的不懈努力, 白中取得了显著的办学成果。
于 成功创建为省级标准化高中, 在改善办学条件, 推进素质教育等方面, 进入了学校发展快车道。
自 以来, 学校先后获市级以上荣誉称号 13 项。
当前我校党政班子团结进取、 以身作则, 可以全面贯彻党的教育方针, 自觉运用科学的发展观统领学校的教育教学工作。
建立“ 我与学校共发展” 的共同愿景, 着力在制度建设、 师资队伍、 教学方法、 教学研究等方面打下扎实的办学基础。
学校坚持社会主义办学方向, 坚持“ 一切为了学生, 对学生终生发展负
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责” 的办学宗旨, 全面贯彻党的教育方针。
确立了“ 树目的、 分步走、 创名校” 的发展计划, 制订和实施了《
-
近期发展计划》 , 《
-
远期发展计划》 以及年度实施计划; 通过多届教职工代表大会形成了“ 以目的责任制为龙头, 以人事制度和综合工资制度改革为两翼, 以工作量化考核为纲性措施” 的管理模式。
3 3 ．拓展素质教育育人途径, 教育特色初步形成。
近年来, 伴随着新课改的实施, 学校逐步建立了更为科学的教学质量评估体系, 改变了那种单纯以考试成绩和升学率评价学生、 教师、 班级的做法, 从源头上, 以制度保证不闪现歧视学困生的现象发生, 促进学生健康发展。
教育学生树立理想、 明确目的, 培养学生健全人格或公民的基本素质。
重视体卫艺劳, 积极发展学生专长, 语文、 数学、 外语、 物理、 生化、 政史地、 体音美教研组常常组织内容健康高雅、 丰富多彩、 灵活多样的学生活动, 正在形成一个良性循环。
学生的思想品德素质、 科学文化素质、 身体心理素质、 艺术素养和创新精神不停提高, 学生学会自主参与、 合作共事, 爱好广泛, 探究意识强, 专长得到发展, 综合素质逐年上升, 学生参加各类素质教育大赛多次获奖。
健全了学生自主管理机制, 形成了生命教育分层系列主题活动。
整合各类课程资源, 逐步构建了生命教育系列拓展教材。
4 4 ．探索教学策略, 教学质量得以稳步提高。
开始, 围绕一般高中课程改革, 我校推进和不停深化了各项改革, 在这个过程中, 我们以实施新课程为核心任务, 与此同时, 还尝试推进了管理改革、 评价改革、 人才培养模式改革等等。
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针对山区县城的教育现状, 为了面向全体学生全面落实素质教育, 学校提出了“ 白中没有一个一般学生” 的教育思想, 制订了全面的专长生助推方案及学困生推进工作实施方案, 教育教学过程当中, 注重了对学生独立思索能力、 创新精神和实践能力的培养, 促进了学生全面发展。
5 5 ．开展校本研究, 充足发挥科研引领作用。
学校注重校本教研, 注重校本教材的开发和应用。
针对当地林果业的发展的现状, 在学生中开展了林果栽培的校本课程。
仓颉文化、 汉字文化浸润之下的民俗、 书法等校本课程都得到了学生的欢迎, 收到了很好的效果。
6 6 ．发展学校特色, 艺体工作取得丰硕成果。
我校坚持遵循教育规律和科学的发展观, 全面进行素质教育, 充足尊重学生发展的个体差异, 努力使差别层次、 差别类其余学生都能得到最佳的发展。
丰富多彩的课外活动课, 拓宽了学生自主、 和谐发展的空间。
定期举办校园艺术节, 并建立校园广播之声社团、 文学社团、 各个体育专项训练队等等, 活跃了学生的校园文化生活, 使学生的各种才华得以展现, 信心得以增强; 校报校刊为师生搭建了心灵沟通的平台, 师生共享教与学的感受、 经验与成长的喜悦。
7 7 、
拥有丰富的可 资利用的校友资源。
白水中学人才辈出, 校友中有科学家、 省部级领导, 地市、 县级领导若干人, 许多校友成为各行各业的领军人物, 为社会作出突出贡献, 为家乡、 母校争得了荣誉。
办学成绩赢得了广大学生和家长的信任, 成为白水县以及周边地区的金字招牌。
8 8 、
信息技术取得了较大发展。
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学校已建成校园宽带网络。
通过信息技术日益与课堂教学整合, 教师教学方式和学生学习方式有了较大改善。
学校网站的建立加强了学校对外交流, 不停丰富及扩展学校信息化环境。
( 二) 问题与挑战
尽管我们工作取得了进展, 取得了成效, 但工作中还存在一些亟待解决的微弱环节和困难:
1 1 、
总体投入严重不足。
根据标准, 学校本来的生均绿化面积不足。
多媒体教室及其它现代化教育设施的建设都制约课程改革的实施。
要全面提升学校的办学水平, 推进素质教育, 办学条件还需进一步改善。
前几年大规模的校建建设使得学校负债严重, 在前期硬件建设基本到位后, 后期的内部设施配备等软件建设显得有些力不从心。
加之县域经济状况一般, 政府投入不足, 使得资金短缺成为制约学校进一步发展的瓶颈。
这是我校当前面临的最突出问题。
2 2 、
课程 建设有待加强, 教学理念需要更新。
无须讳言, 应试教育的压力和气氛仍然严重存在, 新课程实施和素质教育推进面临着诸多难以跨越的困局。
新一轮的课程改革的核心理念——“ 以学生的发展为本” , 这就需要我们教师必需改变教学方式, 落实三维目的, 将理念转化为教育教学行为, 落实到学校管理、 教育教学活动中的每一个环节; 学校及各相关部门的工作计划、 科任教师的教学计划、 班主任的德育工作计划及相关实施方案的制订, 必需突出以师生的发展、 以学校的发展为工作主线。
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3 3 、
教师素质有待提升。
随着我校有丰富教学经验的老教师逐年退休, 教师年龄结构年轻化, 在课改实践中亟需一批观念新, 业务强的学科带头人, 学校师资队伍建设工作成为学校发展的关键。
近年来, 学校师资队伍建设取得了较大的成绩, 师资队伍的数量和质量基本满足了学校发展的需要, 但品牌教师、 骨干教师、 特色教师的数量还不够, 青年教师的专业化发展还有进一步上升的空间。
师资队伍现状与教育发展对学校师资的要求尚有一定的距离。
4 4 、
德育实效有待加强。
高中教育是学生个性形成、 自主发展的重要阶段, 对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。
适应素质教育要求的制度建设滞后, 德育教育质量提升的空间还很大。
5 5 、
校本课程建设还处于起步阶段。
三类课程发展不平衡, 总体说来, 基础型、 拓展型课程的研究和管理较为强化、 到位, 而校本课程的研究和开发相对较弱, 无论从数量和质量上远远不能满足学生发展的需要。
在培育、 发展、 突显学校办学个性特征上缺少更深层次的思索和实践, 效果不够明显。
部分特色学科建设尚停留在学科竞赛获奖层面上, 缺少系统、 完整的发展计划。
6 6 、
课堂教学的改革还有待进一步深化。
近年来, 我校教师经历课程改革, 已基本接纳和认同先进的课改理念, 并转化为自身课堂教学行为, 新课程的课堂教学模式已逐步建立, 并涌现了一些优质课和优异教师, 但就教师整体而言, 发展还不平衡, 先进理念和教学具
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体行为还存在一定程度的脱节。
课堂教学改革还任重而道远。
这六个方面的微弱环节和突出困难, 需要我们认真研究、 应对和解决。
二、
指导思想
以邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 遵循教育教学规律, 坚持以人为本, 深化常规管理, 强化队伍建设, 不停提高教育质量, 确保学校稳定, 校园和谐, 群众满足。
营造团结、 和谐的人际关系, 构建健康向上的精神家园。
让教师在成功中享受幸福, 让学生在发展中得到幸福, 让家长在满足中体验幸福。
巩固成果, 解决问题, 改革创新, 提高质量, 办出特色、 办出水平, 出名师、 育英才, 为国家和省、 市、 县经济社会发展提供人才保障。
三、
工作原则
1 1 ．坚持育人为本, 着力解决问题。
围绕质量, 从存在的突出问题入手, 着力破除制度机制障碍, 努力解决深层次矛盾, 把促进人的全面发展、 适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
2 2 ．坚持因校制宜, 激励大胆创新。
针对本校实际, 充足发挥学校和师生的主动性、 积极性、 发明性, 继承传统, 勇于创新, 突出应用, 富有本校特色。
3 3 ．坚持近期突破, 着眼长远发展。
立足三年发展, 注重一年开局, 每年突破一些重点领域, 三年上一个大台阶, 为实现学校可连续发展奠定坚实基础。
四、
目的任务
1 1 、
办学理念
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在“ 使每位学生健康成长, 让每位教师终身发展” 的理念指导下, 以学生自主发展为核心, 确定学生主体地位为重点, 通过学生的自我熟悉、 自主探求和自主发展, 培养学生具备高度的社会责任感和可连续终身发展的能力。
2 2 、
办学目的
确立先进的办学理念, 正确分析学校现状, 在特色发展上进行探索。
探索提升学校办学层次和连续发展的新战略; 构建具有校本特色的学生多元智能发展的培养模式, 开发学生潜能; 深化课堂教学改革, 改善教师教学行为, 开发校本课程, 提高教学质量; 加大对品牌教师、 骨干教师和特色教师的培养力度, 促进青年教师专业化发展, 同时加强制度建设和校园环境建设。
期望通过三年努力, 学校办学总体水平在全市领先, 具体体现在: 有科学的管理制度、 先进的教育理念、 优异的师资队伍、 特色的校本课程设置、 满足学生发展需求的校园环境和教育设施、 上乘的教育质量、 较高的社会认可度和满足度。
把学校办成教育理念现代化、 办学条件标准化、 教育管理规范化、 教学质量优质化、 师生素质综合化, 市内一流, 省内着名的先进学校。
一是进一步完善学校基础设施建设。
二是进一步加强教师队伍建设。
三是进一步深化素质教育。
促进学校全面可连续发展。
四是在确保全市“ 第一方阵” 的基础上, 力争进入前三名。
五是高考二批本科录用人数力争突破 800 人大关。
六是贯彻以人为本思想, 坚持以德治校力促学校管理水平和办学品位进一步提高, 努力创建和谐校园。
七是进一步规范办学行为, 抓好高中阶段的课程开设, 严格学生作息时间和作业量, 坚持因材施教、 张
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扬个性, 抓好学生专长教育, 因地制宜、 实事求是地推进素质教育。
八是稳步推进教师培养“ 名师” 工程, 不停优化师资队伍。
九是加快学校教育发展步伐。
进一步上水平, 努力向省级示范高中迈进。
3 3 、
目的:
①分期分批对教师再进行新课程全员培训。
②根据 316 工程目的体系和新课改要求完成功能部室建设, 完成多媒体进教室。
③落实教学管理考核方案, 强化教职工管理。
④突出安全稳定工作, 力争不发生一起校园安全事故。
⑤高考二本上线 730 人, 大专上线率达 96% 。
五、
主要措施
以解放思想为先导, 以全面提高教育质量为核心, 争取支持, 用足政策, 多渠道加大投入, 坚持把不停改善办学条件, 当做高中教育事业发展的基本前提。
以强化教师队伍建设为手段, 以加强学校安全为保障, 站在新起点, 确立新目的, 谋求新发展, 实现新跨跃, 努力办好人民满足的教育。
( 一) 用足用活政策。
近几年来, 我们一直强调要多渠道争取投入, 要用足用活政府给予的政策。
争取得到各级政府教育主管部门的政策扶持, 在资金投入、 财政拨付、 开学收费、 学生资助等方面将学校行为与教育局的官方行为相统一, 得到全社会广泛支持。
( 二) 学习借鉴先进经验。
研究先行, 强化培训, 坚持把不停深化以课程改革为核心的各方面改革,
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当做高中教育事业发展的根本动力。
在教学上远学洋思, 近学杜桥。
采纳走出去, 请进来的措施, 分期分批对教师进行培训, 不定期聘请课改专家及教学名师来我校讲课, 不停提高教师的教学水平和业务能力。
( 三) 以素质教育为主题, 推进高中教育优质化。
强调以人为本, 强调科学, 强调规范, 树立以人为本的管理理念, 重建课程改革背景下的学校教育教学管理制度, 改革管理模式, 实施科学管理、 民主管理、 精细管理, 规范学校办学行为。
开展“ 以文化为主题, 以活动为载体, 以提高素质、 发展智能为目的”
的班级文化建设, 积极培育班级的文化品牌, 让学生从踏入班级的第一天起, 就产生对班级的愉悦感, 逐步形成认同感。
每个班都拥有反映自己班级一致认同的班级文化——班级目的、 班主任和任课教师寄语、 班长格言、 班级班刊、 班歌等。
继续加强艺术文化( 绘画、 书法、 摄影、 舞蹈、 管乐等) 、 体育文化( 棋类、 乒乓、 武术、 篮球等) 、 科技文化( 船模、 车模、 建筑模型、 能源、 机器人等) 、 社团文化( 组织学生文化社团, 发展学生爱好专长; 学生自主开展文化活动) 、 节日文化( 开展节日仪式教育) 和校史文化( 弘扬民立办学历史、 宣传优异校友) 建设, 营造浓厚的校园文化, 充足发掘、 利用校史资源和社会资源, 从校园环境和学生活动等方面, 让学生受到学校办学传统、 中华民族和世界优异文化的熏陶, 提高学生的文化素养和道德情操, 使学生专长发展获得更宽广的空间。
( 四) 开展名师工程, 创建师资队伍建设的制度和机制。
借名师效应, 创建白中名师团队, 借名师声望, 进一步打造白中品牌。
在教师当中开展“ 追求人人成功, 力争个个成才” 的活动。
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1 1 、
进一步完善师资队伍建设的制度建设。
制订和完善《 白水中学学教师师德标准》 、 《 白水中学学教师日常行为规范》 、 《 白水中学学关于分配制度改革实施方案》 、 《 白水中学学教职工考核方案》 、 《 白水中学学教学质量评估实施方案》 等规章制度, 形成一个有利于人才成长、 发展、 聚集的环境, 促进学校师资的良性流动和优化组合。
2 2 、
建立教师专业发展制度。
制订和完善名优教师、 骨干教师培养方案, 促进人才脱颖而出, 全面提升师资队伍水平, 促进学校教育教学工作。
3 3 、
建立健全中青年管理干部的遴选和培养机制。
在新三年中, 努力提高中青年骨干教师在学校中层干部、 年级组长、 教研组长、 备课组长中所占比例, 努力形成一支学科结构合理、 年龄层次衔接、 整体素质优化的学校管理干部队伍。
4 4 、
积极推进校本研修制度建设。
进一步探索新时期教师培训工作的新途径、 新方法、 新模式和新机制, 增强教师培训的针对性和实效性, 努力把学校建设成教师全员学习、 终身学习的学习型学校。
( 五) 加强教师队伍建设, 提升教师专业化水平
1 1 、
加强教师思想道德建设, 树立新时期教师的形象。
强化教师职业道德教育, 完善教师职业道德规范, 表彰在学校教育和教学工作中职业道德高尚、 品质优异的教师, 在教师中树立先进典型。
通过实施“ 教师素质推进工程” 和开展“ 德高为师, 身正为范” 主题教育等活动, 提高教师师德水平和人文素养。
2 2 、
加快骨干培养, 优化师资队伍。
( 1) 建立分层培养计划。
制订学校“ 教师专业成长分层推进计
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划” ,
特别是加强优异中青年骨干教师的培养力度。
主要通过实施新教师“ 过五关” 活动和“ 拜师” 活动的传统方式, 让新手的教学知识有用转化为教学能力, 促进其迅速成长; 发展期教师的专业发展由教学科研经验丰富、 学术造诣较深、 治学态度严谨的学校资深教师全面指导青年教师成长, 不停提高青年教师业务素质和水平。
骨干教师的专业发展则通过“ 名师引领研修制” , 由校内外着名教师引领, 对课例进行细致而深入的探究, 强调反思的作用, 促成教育、 教学、 科研能力的提高, 成长为市、 区级名优教师。
( 2) 提升高学历教师比例。
支持青年教师在职学习, 激励青年教师在职攻读硕士学位, 争取有更多青年教师取得硕士学位, 进一步改善学校教师的学历结构。
( 3)
加强班主任队伍建设。
加大班主任培训力度, 强化班级管理理念、 管理技巧、 心理教导等方面的培训, 积极推荐优异青年班主任参加省、 市培训以及校内交流。
建设一支思想素质好、 管理理念新、 管理能力强的班主任队伍。
3 3 、
开展全方位、
多层次校本培训, 促进教师专业发展和错位发展。
( 1) 营造学习气氛。
开展教师读书活动, 通过读书论坛、 演讲比赛、 征文活动、 沙龙活动等载体, 促进教师间学习互动交流。
( 2) 打造学习型团队。
加强教研组、 年级组建设, 开展教研组、 年级组发展性评价, 制订教研组、 年级组建设标准, 开展优异教研组、 年级组的评选, 从团队发展目的、 凝聚力、 研修质量、 贡献业绩等方面对教研组、 年级组进行评价, 促进教研组、 年级组自主性和发明性地发展。
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( 3) 完善“
研课”
模式。
充足利用校内外资源, 进行教研组内、 校际间、 与专家互动式的研课, 不停丰富研课的内涵, 拓展研课的外延, 提高校本研修的质量和水平。
进行年级组校际间、 与专家互动式的学生管理工作的研讨。
(4) 建立反思的四个视角: 个人自我反思、 学生参与反思、 同事帮助反思、 学习理论促进反思。
提高课后反思的时效性和针对性。
( 5) 搭建展示平台。
激励教师参加各层面的教学比赛和展示, 参与全国、 省、 县以及校内的教学交流。
六、
保障条件
( 一) 加强组织领导
1 1 、
建立“
计划”
实施领导小组。
为确保“ 创建计划” 的落实, 学校建立计划实施领导小组, 由校长担任组长, 其它班子成员、 部分中层干部及相关教师代表担任组员, 负责研究计划实施中碰到的问题, 及时调整, 采纳有用措施保证计划的顺利实施。
( 1) 深化行政管理体制改革, 果断落实“ 校长负责制” 下的年级管理为主的制度, 以利于管理工作的科学化与民主化。
(2)健全和完善学校行政管理运行机制。
在校长的统一领导下, 办公室、 教务处、 政教处、 总务处合理分工, 权责明确, 统一协调。
(3)建立比较完善的教职工考核制度。
(4)尊重教师, 依靠教师, 虚心听取教师意见, 调动教师参与学校管理的积极性, 努力营造有利于教师成长的和谐向上的人文环境。
在条件许可的情况下逐步提高教职工待遇。
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2 2 、
完善“
计划”
实施的目的认同机制。
“ 计划” 由校委会、 行政会议讨论, 经向广大教职工征询意见, 求得广泛认同。
“ 计划” 修改完善后由教代会讨论通过, 然后对教职工、 学生和家长进行宣传。
学校把“ 计划” 作为教职工必读文件, 然后在各部门进行目的分解; 通过校会、 班会、 家长会等形式, 做到学生层面和家长层面的广泛认同。
( 二) 科学评估指导
为保障三年计划的落实, 需要建立一个评价保障体系, 及时反馈计划实施情况, 提出进一步工作的建议。
1、 建立校内自评小组, 在实施计划的过程中, 定期进行总结、 评价, 并向“ 计划评估和指导小组” 汇报, 以保证各阶段到达计划提出的目的。
2、 定期对学校计划执行情况进行检查, 分析总结, 提出工作建议。
3．建立教师业绩考核档案, 作为考核的依据。
( 三) 强化科学研究
在实施总实验项目过程中, 逐步完成德育课程、 课程设置、 课堂教学智能培养、 学生综合素质评价、 师资队伍建设五项课题的研究, 并取得研究成果。
探索科学的学习和教学对提高学生效能的作用, 促进教师对多元智能理论的理解, 并逐步转化为教师的教育教学行为, 使教师教学变得高效, 使学生学习变得高效。
( 四) 完善硬件建设
1、 加强管理, 充足利用现有硬件设施, 为教育教学科研第一线提供优质服务。
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2、 逐步实现教育技术的现代化, 加强校园网建设, 建设信息网络管理系统。
3、 加大安全防范措施, 创建安全文明校园, 保证学校教育、 教学工作正常开展。
总之, 近三年是我校教育教学由规模扩张转向内涵发展的关键时期, 面对我县一般高中教育改革发展的新形势、 新任务, 面对三十万果香人民对优质高中教育的强烈期盼, 面对高等学校考试招生制度改革的不停深化, 从解决突出问题入手, 以提高质量为核心, 以出名师、 育英才、 创特色、 上水平为关键环节。
继续实施“ 梯次推进、 内涵发展、 整体提升” 战略。
为把我校建设成为全市一流, 省内着名的东秦名校而努力奋斗!
二〇一一年三月
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关于方案编制、合同签订、投标文件编制的经验总结
一、编制施工方案前需要提供的资料 1、需要提供项目的地勘报告、水文地质及地下管线分布情况。
2、项目的平面、断面等详细图纸。
3、项目的现场作业带及两侧为何现状、地上建筑物等实际情况，进场道路是否满足运输、就近的预制场面积、水、电是否具备条件，位置与作业带的距离是否具备运输道路（现场实际考查或提供详细的现场平面布置图）
4、项目的工作范围，总长度，规格型号、埋深、产品上的地面为何用途。
5、项目的工期要求。
6、项目所在地的特殊情况加以说明。
7、针对不同项目，甲方的注重的测重点和本项目的特点、难点。
8、施工技术方案、模具投入是否有要求，如有要求明确，未明确视为自主安排编制。
9、管廊用途及管廊内包含哪些管线、设施等 10、项目所需材料哪些甲供、乙供，分别说明材料的名称、数量和详细技术参数。
11、项目预制场地是甲方提供还是我们自行解决，费用由谁承担。
12、前期各项手续办理和征占地由谁负责办理或协助。
二、编制施工方案注意事项：
1、现场地上及地下实际地质、管线、建筑物、地下水对开挖、是否
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设支护？ 2、进场前充分做好地下管线的详细堪测，已利于做好不同地质和地下管线交错分布的开挖施工方案。
3、工作范围、工期要求、工程特点，施工难度了解清楚。
4、现场预制厂地具备情况。
5、有无异形段、曲线、预留件等其它要求。
6、此管线用途，是否同仓敷设，包含哪些管线？ 7、结合不同项目特点，合理投入、安排切实可行的施工方法。
8、写方案时要注意我们提供内容、工作范围，不清楚的不要乱写，直接关系到报价和成本。
三、编制投标文件注意事项：
1、重中之重逐条查看废标条件，按此条目检查不能出现废标。
2、编写投标文件条理清晰、组织有序，方案有针对性、方法经济有效，技术先进、严格按招标文件的要求逐项对应编写。
3、注意加减分项，对应着每条加减分项把所能加分项材料有序尽可能提供，所有减分项要避免出现，要认真核查。
4、注意编写的投标文件不能出现致命错误或错字，如名称、地点、特征、长度、规格等等。
5、把我们的亮点、技术先进等突出，招标方无论有无要求，公司有的对我们有利的证书证件、业绩、奖项等要尽可能提供到标书内。
6、开标要求到场的人员和提供的原件要一件不少，缺一即废，没有强调必带原件尽可能带着，在开标后招标方有可能要看原件。
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7、注意标书内按要求签字和盖章、不能出现遗漏和侥幸，不需要签字、盖章的也不要多此一举。
8、封标要领悟招标方要求，决不允许出现不按要求封标，否则可能以不按要求即废。
9、报价不能出现普通材料、机械台班费、单价远远高于市场单价。
10、预算要全面、合理、不能出现漏项、少算量、漏取费。
11、增加单价时注意，不能直接增加数量增加费用，人工及材料、机械单价调增不能明显太高。
12、注招标文件里要求必须提供的，即使不全，没有，一项不提供此块就是零分。
13、投标保证金提前提供、原件备查、按要求附标书中。
14、图纸设计和结构配筋人员在设计图纸前要全面了解清楚，严紧、不能出现少、漏项、设计错误直接影响造价。
四、谈判、签属合同前注意事项：
1、甲乙双方的责任合同中一定要分清。
2、是否有预付款、进度款、结算付款方式明确，结算条件、时间明确，尽量以对我们有利的方式签定。
3、质量标准明确，是否有质保、质保期限、质保金比例，返还方式、期限合同中要明确。
4、如出现违约，违约责任明确，出现争议的方法，最终仲裁或诉讼选利与我公司的地方的机构。
5、明确不可抗力，不可预见、出现不可抗力或不可预见处理方法及
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双方履行的责任。
6、双方的约定保密义务。
7、合同的终止和中止条件及各方承担的责任。
8、合同的变更要在合同中约定，合同量的增减和施工中的洽商、单价及取费如何调整在合同中明确。
9、设计变更、地质条件变化、规格的变更等定价及取费，在合同中明确。
10、分别因双方原因出现停、窝工等，如何承担责任及解决办法。
11、合同中工程名称、量、地点、规格型号、价格、地质条件、工期、工程内容等不能出现错误，合同中明确列明。
12、合同中明确相关交接人员。
13、付款是否提供发票、什么样的发票、提供条件。
14、工程竣工验收条件和合格标准，时间。
15、其他未明确事项的协商解决。
16、非法人签约合同，要附授权委托书，防止出现诈骗。
项目实施方案编制要点
项目简介包括；项目提出的主要理由，项目目标、建设内容、规模、方案等，项目总投资、资金构成及筹措方案，主要技术经济指标，承担单位基本情况。
项目实施的意义和必要性 产业国内外发展现状及存在的主要问题、拟解决的关键问题、拟达到的技术水平和市场前景。
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项目承担单位的基本情况 注册资金及股东构成，企业组织架构 近 3 年经营业绩和成长性（包括总产值、销售收入、利润上缴税金、研发投入、资产负债率、银行信用等级等、既要有历年数据，也要有增长分析）
核心竞争力分析（企业的技术开发能力、经营管理水平、成本控制能力、资金筹措能力、市场开拓能力等）
企业发展战略和规划 项目的主要建设内容及预期目标 产品技术研发及产业化等重点环节的项目内容。项目拟采用的工艺路线与技术特点、设备选型及主要技术经济指标等。项目在科技研发投入、技术水平、规模及创新团队建设等方面的预期目标，与方案的目标做好相应结合。
项目实施条件
环境保护、资源综合利用、节能措施、外部配套条件落实情况、项目实施基础等。
项目投资及资金筹措 项目总投资及测算依据，并按研发、产业化等环节进行分项说明。资金筹措方案、投资使用方案和年度投资计划。
项目效益分析 项目总投资经济社会效益分析（企业内生发展能力提升、对地方战略性新兴产业培育和产业结构调整升级的作用 ）。
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项目实施和考核目标
项目组织实施方式、年度考核指标 有关附件 技术来源及技术先进性的有关证明文件 项目备案、银行贷款、自筹资金证明、环境保护、节能审查、土地等项目实施条件支撑材料 与项目相关的其他证明材料或文件等 签订施工合同的十大注意事项
建设工程施工合同是依法保护发承包双方权益的法律文件，是发承包双方在工程施工过程中的最高行为准则。为防范合同纠纷，在签订过程中，以下 10 个方面需要注意。
一关于发包人与承包人 1、发包方需要满足两方面内容：①主体资格，即建设相关手续是否齐全。例：建设用地是否已经批准？是否列入投资计划？规划、设计是否得到批准？是否进行了招标等。②履约能力即资金问题。施工所需资金是否已经落实或可能落实等。
2、承包方需要满足的内容有：①资质情况；②施工能力；③社会信誉；④财务情况。承包方的二级公司和工程处不能对外签订合同。上述内容是体现履约能力的指标，应认真的分析和判断。
二合同价款应注意 1、“合同价款”的填写，应依据住建部规定，招标工程的合同价款由发包人、承包人依据中标通知书中的中标价格在协议书内约定。
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非招标工程合同价款由发包人承包人依据工程预算在协议书内约定。
2、合同价款是双方共同约定的条款，要求第一要协议，第二要确定。暂定价、暂估价、概算价、都不能作为合同价款，约而不定的造价不能作为合同价款。
三发包人工作与承包人工作条款应注意 1、双方各自工作的具体时间要填写准确。
2、双方所做工作的具体内容和要求应填写详细。
3、双方不按约定完成有关工作应赔偿对方损失的范围、具体责任和计算方法要填写清楚。
四合同价款及调整价款应注意 1、填写合同价款及调整时应按《通用条款》所列的固定价格、可调价格、成本加酬金三种方式，约定一种写入本款。
2、采用固定价格应注意明确包死价的种类。如：总价包死、单价包死，还是部分总价包死，以免履约过程中发生争议。
3、采用固定价格必须把风险范围约定清楚。
4、应当把风险费用的计算方法约定清楚。双方应约定一个百分比系数，也可采用绝对值法。
5、对于风险范围以外的风险费用，应约定调整方法。
五工程预付款条款应注意 1、填写约定工程预付款的额度应结合工程款、建设工期及包工包料情况来计算。
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2、应准确填写发包人向承包人拨付款项的具体时间或相对时间。
3、应填写约定扣回工程款的时间和比例。
六工程进度款条款应注意 1、工程进度款的拨付应以发包方代表确认的已完工程量，相应的单价及有关计价依据计算。
2、工程进度款的支付时间与支付方式以形象进度可选择：按月结算、分段结算、竣工后一次结算（小工程）及其它结算方式。
七材料设备供应条款应注意 1、应详细填写材料设备供应的具体内容、品种、规格、数量、单价、质量等级、提供的时间和地点。
2、应约定供应方承担的具体责任。
3、双方应约定供应材料和设备的结算方法（可以选择预结法、现结法、后结法或其他方法）。
八违约条款应注意 1、在合同中首先应约定发包人对《通用条款》中的预付款、工程进度款、竣工结算的违约应承担的具体违约责任。
2、在合同中应约定承包人对《通用条款》违约应承担的具体违约责任。
3、还应约定其它违约责任。
4、违约金与赔偿金应约定具体数额和具体计算方法，要越具体越好，具有可操作性，以防止事后产生争议。
九争议与工程分包条款应注意
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1、争议的解决方式是选择仲裁方式，还是选择诉讼方式，双方应达成一致意见。
2、如果选择仲裁方式，当事人可以自主选择仲裁机构。仲裁不受级别地域管辖限制。
3、如果选择诉讼方式，应当选定有管辖权的人民法院（诉讼是地域管辖）。
4、分包的工程项目须经发包人同意，禁止分包单位将其承包的工程再分包。
十关于补充条款 1、需要补充新条款或哪条、哪款需要细化、补充或修改，可在《补充条款》内尽量补充，依次按顺序排列。
2、补充条款必须符合国家、现行的法律、法规，另行签订的有关书面协议应与主体合同精神相一致。要杜绝“阴阳合同”。
投标文件编制注意事项
一、封面 1.封面格式是否与招标文件要求格式一致，文字打印是否有错字。
2.封面标段、内容是否与所投标段、内容一致。
3.企业法人或委托代理人是否按照规定签字或盖章，是否按规定加盖单位公章，投标单位名称是否与资格审查时的单位名称相符。
4.投标日期是否正确。
5.密封时检查好封套上格式是否与招标文件文件一致、招标人名称、项目名称、标段号、日期是否正确。
6.封标时仔细核对招标文件看是否需要盖密封章或者法人章。看招
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标文件对封套是否有特殊要求如：正副本是要求写在什么位置。
二、目录 1.目录编号、页码、标题是否与内容编号、页码（内容首页）、标题一致。
三、投标书及投标书附录
1.投标书格式、标段、内容是否与招标文件规定相符，建设单位名称 与 招 标 单 位 名 称 是 否 正 确 。
2.报价金额是否与“投标报价汇总表合计”、“投标报价汇总表”、“综合报价表”一致，大小写是否一致。
3.投标书所示工期是否满足招标文件要求。
4.投标书是否按已按要求盖公章。
5.投标书日期是否正确，是否与封面所示吻合。
6.投标保证金是否与招标文件要求一致。
7.投标函附录中缺陷责任期是否满足招标文件要求。
四、授权书、银行保函、信贷证明 1.授权书、银行保函、信贷证明是否按照招标文件要求格式填写。
2.上述三项是否由法人正确签字或盖章。
3.委托代理人是否正确签字或盖章。
4.委托书日期是否正确。
5.委托权限是否满足招标文件要求，单位公章加盖完善。
五、对招标文件及合同条款的确认和承诺
1.投标书承诺与招标文件要求是否吻合。
2.承诺内容与投标书其他有关内容是否一致。
3.对招标文件（含补遗书）及合同条款的确认和承诺，是否确认了全部内容和全部条款，不能只确认、承诺主要条款，用词要确切，不允许有保留或留有其他余地。
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4.投标承诺检查招标人名称和投标日期是否准确。
5.仔细阅读招标文件的要求看是否要求删除法定代表人或其委托代理人中的一个。
6.检查好标书中是否有需要盖法人章或授权委托人私章的。
六、施工组织及施工进度安排 1.工程概况是否准确描述。
2.计划开竣工日期是否符合招标文件中工期安排与规定，分项工程的阶段工期、节点工期是否满足招标文件规定。工期提前要合理，要有相应措施，不能提前的决不提前，如铺架工程工期。
3.工期的文字叙述、施工顺序安排与“形象进度图”、“横道图”、“网络图”是否一致，特别是铺架工程工期要针对具体情况仔细安排，以免造成与实际情况不符的现象。
4.总体部署：施工队伍及主要负责人与资审方案是否一致，文字叙述与“平面图”、“组织机构框图”、“人员简历”及职务等是否吻合。
5.施工方案与施工方法、工艺是否匹配。
6.检查项目清单中有的项是否在施工组织设计中有。
7.施工横道图有工程名称的检查名称是否是该项目的名称。
8.检查好施工组织设计中项目名称是否是本次投标工程的项目名称。
七、项目管理机构 1、项目经理为建造师的，是否按要求将证明材料附齐全，特别是不要忘记附安考证。
2、技术负责人根据招标文件要求附职称证 3、其他人员是否根据招标文件要求附岗位证或职称证 八、企业有关资质、社会信誉
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1.营业执照、资质证书、法人代表、安全资格是否齐全并满足招标文件要求。
2.是否按要求放锁人表和入库证明 3.企业近年来从事过的类似工程主要业绩是否满足招标文件要求。
4.财务状况表、近年财务决算表及审
5.仔细阅读招标文件看是否所要求的资料都已经附齐。