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队列会操竞赛实施方案

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  队列会操竞赛实施方案

  The Implementation Plan Of The Team Competition

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  队列会操竞赛实施方案

  一、要求目的

  为检验队列训练效果,进一步提高训练质量,通过组织进行队列训练,采取队列(立正稍息、停止间转法、敬礼、行进与停止)会操竞赛的形式,加强作风纪律养成,切实做到“内强素质、外树形象”,打造一支作风优良、纪律严明的通威行政办公队伍,确保管理各项工作任务有序推进。特制定本方案。

  二、活动时间、地点

  XX 年 2 月 12 日上午升国旗仪式后,在升旗台前场地进行。

  三、参赛人员

  后勤所有行政办公室人员。

  四、会操内容及顺序

  1、整理着装;

 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

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 2、整齐、报数;

  3、立正、稍息、跨立;

  4、停止间四面转法;

  5、敬礼(流水作业动作一遍,整体动作一遍);

  6、蹲下与起立;

  7、齐步行进与立定;

  8、跑步行进与立定;

  每个动作做两遍。

  五、竞赛规则

  1、各参赛队采取抽签的方式决定参赛顺序;

  2、评委根据评分细则现场打分,去掉一个最高分、一个最低分,再取平均分。

  六、奖项设置

  参赛队设一等奖、二等奖、三等奖各 1 名,分别给予一定的精神和物质奖励。

  七、相关要求

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 1、高度重视进行队列会操活动的重要意义,把队列会操活动作为强化作风养成,培养令行禁止、雷厉风行意识的一项内容来抓。

  2、精心组织人员参加此项活动,合理解决工作与训练矛盾,确保活动取得实效,达到预期目标。

  八、队列会操竞赛评分细则和要求

  本次会操采用百分制,单独打分,去掉一个最高分和一个最低分,计算总成绩。评分中要坚持公平、公正的原则,认真对照评分标准打分。

  (1)整理着装(6 分):动作一致,着装规范,军容严整。

  (2)整齐、报数(6 分):转头一致、迅速,报数声音洪亮,排面整齐。

  (3)立正、稍息、跨立(10 分):方向正两腿挺直,上体正,两肩后张,两臂下垂,中指贴于裤线,挺胸收腹,肩平、头直、收颌、闭口,两眼平视前方。动作整齐划一,靠脚有力。

  (4)停止间四面转法(10 分):动作整齐划一,靠脚有力一致,转体倒位,体现“两快一停顿”的动作要领。

  (5)敬礼(5 分):动作有力、准确、一致。

  (6)蹲下与起立(10 分):动作清晰、一致,靠脚有力。

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 (7)齐步行进与立定(20 分):第一步迈出有力、整齐,行进时两眼平视前方,上体正直,协调一致;两臂自然摆动到位;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二关节;脚向正前方迈出,每步约 75 厘米,步速 116--122 步/分钟;立定时略有停顿,靠脚有力,脚跟并齐,成立正姿势。行进中,能看齐排面,队形操持较好。

  (8)跑步行进与立定(18 分):听到“跑步”预令时,提拳迅速整齐,与腰同高;听到动令,第一步跃出约 85 厘米;行进中两臂前后自然摆动;立定动作连贯、准确,靠脚有力。

  (9)精神面貌与组织指挥(15 分):会操中,全体人员精神振奋,动作有力、协调,排面整齐,队形保持较好。组织指挥准确,口令响亮,指挥员指挥位置合理,动作规范。

  九、队列会操竞赛评分表

  部

  门

  评分内容(分值)

  单项得分

  综合得分

  1、整理着装(6 分)

  2、整齐、报数(6 分)

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 3、立正、稍息、跨立(10 分)

  4、停止间四面转法(10 分)

  5、敬礼(5 分)

  6、蹲下与起立(10 分)

  7、齐步行进与立定(20 分)

  8、跑步行进与立定(18 分)

  9、精神面貌与组织指挥(15 分)

  十、会操实施

  (1)会操总指挥为王永东。列队完毕后,下达“评委就位”口令,之后下达会操开始命令,每一个会操分队从东北侧上场,第二个会操分队带至东侧等待。第一个会操分队结束,从东南侧带离比赛场地,回原观操区域立观操,第二个会操分队上场,依次进行直至会操结束。

  (2)成绩统计。成立 4 人统计小组负责成绩统计工作。

  (3)会操结束后,统计成绩,现场宣布名次并发奖。本次会操高一等奖 1 名、二等奖 1 名、三等将 1 名,颁发资金、奖状。

  (4)发奖完毕后,由人行部长进行讲评,依次带回或是解散。

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 (5)全体会操人员着装规范,军容严整,要求统一着迷彩服、戴帽子、穿制式胶鞋。

  -------- Designed

 By

 JinTai

 College ---------

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