以爱与责任师德为主题演讲稿

　以爱与责任师德为主题的演讲稿

　尊重的各位老师：

　大家晚上好！

　今天我演讲的题目是“爱与责任——师德之魂” ?

　如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那末师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，那末师德就是教师的灵魂。如果说师德是衬托着千万朵桃李之花纵情开放的绿叶，那末爱与责任就是保持绿叶生命的茎与脉；如果说师德是搭送求知者驶向成功彼岸的渡船，那末爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。这段文字是我从 1 篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精华和价值。我演讲的内容分为 3 个章节。

　第 1 章节，爱的理解和滋润。有这样 1 个故事：“智慧”、“成功”和“爱”3 位天使来到人间。1 位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去 1 个，你回家商量 1 下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也随着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎样也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有 1 切，故事中如此，生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是 1 种本能，而酷爱他人的孩子是神圣。老师对学生就需要这样 1 种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这类爱是学生接受教育的感情基础。由于，1 旦学生体会到这类爱的情感，就会“亲其师，信其道”。翻开记忆的本子，2 位课代表显现在我的眼前。那年我带高 12 个班的数学课，怎样选课代表呢？1个班采取自我推荐方式，另外一个班采取听音乐答问题的方式，结果 2 个班的课代表都是女生。课代表的主动和负责对本学科的学习

　非常重要，如何提高她们的积极性呢？女生 1 般重感情，那就多 1 点关爱吧，古语“1 日为师毕生为父”，老师好似她们的父母又似她们的兄长。每次课前的小聚，跟她们了解 1 下工作的情况，同时关心 1下她们个人的情况，如果有困难的话，及时赐与指点和帮助。1 般定期在晚自习的时间里，跟她们详细的沟通各个方面的工作情况，同时对她们所提出的个人问题和困惑赐与全面的指点。周末有时间的话，我会做 1 点好吃的，改良 1 下她们的伙食，每次学校大型考试时中午发的.包子都分给了她们。点点滴滴的关爱汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。在两位课代表的辅助下，各项工作顺利的进行，也获得了 1 定的成绩。有 1 天晚自习，那位自我推荐的课代表跟我说要辞掉课代表，我很惊讶，为何？在我耐心的询问下，她说了声“对不起，我骗了你”。原来她当初自愿当课代表是有目的的，是要利用这 1 机会提高自己的数学成绩，而其实不是真心想辅助老师做好各项工作，她在利用我，为此感到非常的内疚，没法谅解自己，所以要辞掉课代表的工作。对她的信任和坦白，我很感动，她并没有错啊，而且工作 1 直做的很好，我能换掉她吗。事后我们合作的很愉快，1 直到学期结束，是爱的气力熔化了我们之间的隔阂，让我们彼此之间更加的信任和默契，我们的教学工作也就更加的稳定和谐了。

　第 2 章节，责任的理解和担当。“百无聊赖作甚教，1 事无成怎做授。”这是当代作家的 1 幅对联，这句话时时鞭策着我。我们的职责是教书育人，凭甚么教，拿甚么教给学生呢？刚开始从教的时候，说实话，有很多东西掌控不好，怎样办？跟老教师学，多听老教师的课不是 1 条很好的捷径吗。那时在校园里常常可以看到 1 位年轻老师带着凳子随着 1 位老教师上课，后来在 1 位学生的随笔中，我看到这

　样 1 段文字：听同学说他几近每天都去听他们班那位老师的课，他们班都很熟习他，我们的老师很认真啊，虽然我对他开始的印象不是太好，可现在我理解他了，以后会更加认真的上他的课。看过这段文字，我很感动，也很想说声“谢谢”，学生的认可和支持，对我来讲，是最好的奖赏和最大的动力。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。在记忆的本子里，有 1 位男同学给我留下了很深的印象。有1 节课，那位男同学在看课外书时被我发现了，书却被另外一位同学给藏匿了，为此我很恼火，在教室里很严厉的教育了那位藏匿书的同学，警示他们“这类哥们义气要不得！”课后我把那位看书的同学叫到了办公室，跟他聊了很长时间。他的第 1 句话至今令我印象深入：我在高 1 看了 1 年的课外书没老师管我，为什么到了高 2，你却要管我！说的真是理直气壮，1 时竟让我没法回应。这是 1 个问题很多的学生，怎样办？经过与他的沟通，我了解了他的 1 些背景，在初中待了 7 年，跟社会上的 1 些所谓人物很熟，见过各种场面，比我的见识多多了。说句良知话，老师不是万能的，不可能处理好所有的事情，但老师的那份责任告知我，不能放弃每位学生，虽然自己仿佛没法改变甚么。那天过后，在我的课上他再没看课外书，对我有了 1 点表情的变化。那些被教育所抛弃的人能被社会所接受吗，他们又能给这个社会带来甚么呢，这个问题是我们必须反思的。

　第 3 章节，爱与责任的融合，奏出教育的协奏曲。冰心有 1 段话曾鼓励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这 1 径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”用我们的爱滋润学生的心田，用我们的责任培养学生的成长，相信学生的成才就是瓜熟蒂落了。

　?

　尊重的领导老师：

　大家好！

　爱，是 1 种情感，所谓的爱是 1 种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。爱是无形的气力，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会衰败——师德是爱，更是 1 种责任！如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重担，那就办不好教育，育不好学生。“1 日为师，毕生为父”是学生对老师的尊重之言。既然做“父亲”，就要关心爱惜学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那末甚么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱惜和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和庇护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是由于：

　我们深知：教师的爱 1 种“1 日为师，毕生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全同等于母亲的爱。她不是 1 直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不但要把学生看做是他们自己的儿女，倾注全部的血汗，关注学生的身心的健康。教师还在他们适合的时间、在公道的场合下及时给孩子们指导方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛苦耕耘，不断浇开 1 朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。

　我们深知：教师的爱是“捧着 1 颗心来，不带半根草去。”的 1种忘我的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，乃至如潭千秋 1 样舍生忘死的去庇护自己的学生。教师在工作中，不管遇到学生、家庭、

　领导的不理智、误解、轻视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是 1 种“吃得是草，挤的是奶和血”的忘我的爱。

　我们深知：教师的爱是 1 种神圣的爱。由于“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱他人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这类神圣。教师的爱是公平的，她不分贫困和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包括母爱且胜于母爱，教师的爱包括父爱且超出父爱，是 1 种严格要求和精心施教的神圣的爱。

　所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”6 个字去关爱每一个学生，用我们的高尚的爱、忘我的爱、神圣的爱，让他们健康成长。

　教师工作就是 1 个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。

　但是，我们都知道“1 个孩子的失败，对 1 个教师来讲，只是几 10分之 1 的失败，但对 1 个家庭来讲，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是 1 种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。

　让我们从现在做起，从本身做起，从与我们息息相干的“微小行动”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应当是 1 个用爱书写的名字；1 个用责任支持起的身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航！

　尊重的领导，亲爱的老师：

　?

　从字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奋”就是 1 只大鸟从田间飞起。换句话说，就是——勤是耕耘，奋是收获，要想收获就得耕耘。

　我勤于耕耘语文课堂 ?

　网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的豪情语文，武凤霞的生命语文，孙双金的情智语文，李镇西的痴狂语文，桂贤娣的游戏语文，魏书生的享受语文我博采众长，不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子，定制了“5 步读书预习法”。

　有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。

　付出总有回报。20xx 年，我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案 1 等奖。《可爱的草塘》获县级优良课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课 1 等奖。20xx 年，我执教的《小猪画画》获市级优良课 1 等奖。20xx 年，我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优良课 1 等奖。20xx 年，我取得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学 10 佳教师”的荣誉称号 ?

　有效的温习是高分的保证。

　我的“相互测试温习法”的利用，让我们班的语文成绩连年遥遥领先，今年上学期平均分 94、5 分，下学期平均分 95、4 分。差生是我关爱和帮助的重点。

　我牺牲自己的休息时间，和孩子谈心，和家长谈心，建立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。

　耐心的纠正毛病，鼓励催促。因此，学科比赛我们班优秀率百分之百。

　我还勤于建设孩子们的思想我通过领着孩子们朗读“不挑他人的毛病就是优秀！”、“ 不为自己的毛病和怠惰找借口就是了不起 ！”“有进步就是好学生！”“知错就改就是小英雄！”“坚持做好小事就可以成功！”等简短凝练的语句等方法，帮助孩子们具有

　健康心态。

　为了让孩子们有感恩意识，我还随着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了 3 周的时间，借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。

　并把故事和手语舞结合起来，排练了以宣扬引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。

　播种总是伴随收获。20xx 年，我带的班级取得延津县“文明班级”，我取得县“先进教育工作者”。20xx 年，我再次取得县“先进教育工作者”，20xx 年，我又取得县“师德先进个人。

　成绩只能装潢昨天，未来等待我认真描绘。感谢各级领导 1 直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以高昂的姿态，做勤奋的教师。

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