幼儿园大班游戏：镜子游戏

　 幼儿园新课程标准教材

　教

　学

　设

　计

　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

　) )

　 学

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　任

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　 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班游戏教案 编订：X XX 文讯教育机构

　幼儿园教案

　 文讯教育教学设计

　 第 2 页 共 5 页 大班游戏：镜子游戏

　活动思路：

　 孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。

　 适合年龄：5-6 岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。材料提供：

　 购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

　 自制材料：记录纸等。

　教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

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　 互动游戏：

　 游戏一《有趣的镜子》

　 互动过程：

　 提出问题：小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？

　 叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？

　 叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

　 如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？

　 让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？ 如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

　游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。

　 游戏二《神奇的万花筒》

　 互动过程：

　 提出问题：小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

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　 用三面镜子可以玩什么游戏？

　 把珠子放在三面镜子前会怎样？

　三角形镜子中的珠子有什么变化？

　用三面镜子组成三角形？

　 套上纸卷就成了万花筒。

　游戏二《潜望镜》

　 互动过程：

　 提出问题：小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

　 通过潜望镜观察：

　为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

　 纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？ 上面的镜子怎样放才能看见下面的东西?

　 你发现镜子中的叮当猫有什么变化？

　 上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

　延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。

　 背景知识介绍：

　 1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。

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　 2．镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

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