整理贺兰县第一中学简报

　贺兰县第一中学简报 初中数学组

　2018 年 11 月 15 日

　★ 初一数学备课组推变课活动★

　 为进一步推进 xxx 市课堂教学变革，切实提升课堂教学能力和教学效率，促进教师专业发展、教育教学质量提升以及课堂转型，初一数学组开展了“推进课堂变革，提升教学效率”课堂评比展示活动。2018年11月15日毛莉丽老师在初一（8）班为我们展示了一堂精彩的，生动活泼的课 。

　声情并茂的毛莉丽老师

　“找朋友”游戏

　 毛莉丽老师本次授课的内容是》 《认识一元一次方程》，她用引导发现的方法，想方设法地让学生自己发现一元一次方程的特点，学生内化的过程成为教学的关键，体现了学生的有效活动成为课堂的主流，知识得到迁移和拓展。教学中紧扣课堂教学评价量表中的五项核心指标，让课堂不再是“一言堂”的模式，课堂真

　正落实到有效且高效。其中“ 找朋友 ”游戏更是调动了学生的积极性，使整个课堂达到高潮，学生主动参与、乐于探究、勤于动手。教师在深刻理解教材教学目标、重难点知识、教学生成过程等相关学科基本要求后，深挖教材知识的内涵和外延，选择关键性问题、重点问题，切中要害、一针见血地对学生进行必要的讲授注入。

　 成沉稳干练的罗海军老师

　 小组合作解决问题

　罗海军老师本次授课的内容是》 《线段，射线，直线》，他用一段春节联欢晚会的舞蹈视频引入新课，充分调动了每位同学的学习兴趣。本节课罗老师留足了时间让学生深入的感悟学习材料,能充分展开学习过程,让学生在亲身体验、经历数学的过程中逐渐建立概念。比如,探究“经过一点可以画多少条射线?”“经过一点可以画多少条直线?”“经过两点可以画多少条直线?”这几个问题时,罗老师让学生画了,体验了,得到了准确的答案。在比如,通过 小组活动 ,总结线段、直线、射线三者之间的联系和区别,师生交流尽量实现数学隐性知识的显现化,让他们深刻的理解和掌握这三者之间的涵义和区别。这些都充分体现了学生在学习过程中的主体地位。不但给学生提供了一个自主探索的空间,同时培养了学生的合

　作意识和自主探索能力。整堂课自始至终让学生经历观察、体验、操作、猜想、验证、思考、概括等数学活动,体现了学生的数学学习是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

　（供稿：蔡艾容）

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