幼儿园中班活动性谈话：各种各样鞋子

　 幼儿园新课程标准教材

　教

　学

　设

　计

　( 2019 —

　0 2020 学年度第二学期

　) )

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　 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：X XX 文讯教育机构

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　 第 2 页 共 5 页 活动性谈话：各种各样的鞋子

　一、活动目标

　 1．能用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

　 2．培养幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达能力。

　 3．培养幼儿倾听同伴谈话的习惯。

　 4．认识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。

　 二、活动准备

　 1．布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架 4 个。

　 2．幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片。

　 录像带：芭蕾舞表演的片断。

　 3．字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。

　 句卡：有．．．．有．．．．还有．．．．；我想发明．．．．可以．．．．．

　 三、活动过程 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

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　 第 3 页 共 5 页

　 (一)幼儿进教室自由参观鞋子展览室。

　 师：今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。

　 参观后提问。

　 1．展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来讲述，请你用“有……有……还有……”句式完整地告诉我。(随机出示字卡)

　 2．按鞋子的种类来讲述，请你用“有……有……还有……”的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡)

　 (二)请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。

　 师：小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了方便。平时我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢? 我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀? (蹦蹦跳跳走得快)

　 (三)了解特殊功用的鞋子。

　 老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。

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　 放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。

　 提问：小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子?

　 出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。

　 (四)启发幼儿想像，学习用“我想发明……可以……”的完整句式进行创造性讲述。

　 师：这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和方便，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。

　 你们想发明一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小朋友讨论一下，说一说“你想发明……可以……”。

　请个别幼儿在集体面前讲述。

　 (五)教师总结：我们的小朋友真聪明，能发明出这么多奇特的鞋子。

　 可是，想当发明家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。

　 四、各领域渗透

　 科学：认识鞋子。

　 艺术：主题绘画《我发明的鞋子》。

　 五、生活中渗透 注意观察人们穿的各种鞋子。

　 六、环境中渗透 鞋子展览架，请幼儿观察并讲述。

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　 七、家庭中渗透 带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。

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