2篇学校教育扶贫工作汇报（参考）

　2 篇学校教育扶贫工作汇报（参考）

　篇一

　 今年以来，xx 镇和兄弟乡镇一道攻坚克难，为了 xx 教育脱贫工作，做出大量的工作。现就我镇此项工作情况总结如下：

　 一、教育扶贫各项工作进展情况

　 贫困生资助工作：我镇建档立卡贫困学生 xx 人全部打卡资助，资助率 xx%。其中本镇户籍 xx 人、外县在本镇 xx 人、外镇在本镇 xx人、高校本科生 xx 人、高校新生入学车费资助 xx 人、边缘户 xx 人。资助告知书已全部下发。

　 贫困大学生贷款工作：本镇贫困大学生共 xx 人，完成率 xx%。

　 控辍保学工作：公安系统提供数据，xx 镇 6~15 周岁人口共有 xx人：经几轮摸排、核查确认 xx 人在义务教育阶段就读。其中：本镇内就读 xx 人、县内外镇就读 xx 人、已取证完毕;县外就读 xx 人，尚有 5 人未取证(其中 4 人系一家人，包保教师经多方查找找出四个学生的具体学校、年级，但因超生与社区发生矛盾，家长直言要学生证明就必须退回超生罚款，否则拒不提供证明，xx 人因全家长期外出无法联系，已经上报镇政府。)。到目前为止，内在外就读取证率达99.84%;非义务阶段就学 xx 人：初中毕业 xx 人;空挂户、死亡、失踪已备案共 xx 人：重试残疾、无法自理 xx 人，包保教师和家长、社区沟通，待确定有效、可行的教育方式;暂不在校 xx 人，这 xx 人经过学校及包保教师多方努力无果后，已经上报镇政府妥善解决。

　另外，我镇“双基”建设项目正常施工，一所幼儿园正建设中。

　 二、推进教育扶贫工作的主要做法

　 (一)明确工作思路，拓宽工作途径。

　 教育扶贫是 xx 脱贫摘帽系统工程的重要组成部分，是 xx 文明县城创建、辙县划市目标实现的关键一环，也是每个教育人的光荣使命;中心校多次召开全镇教师教育扶贫专项会议，宣传教育、业务培训、调度评比、解决教师思想、任务、责任问题。采取办公室人员包各自然校;自然校长、中层领导包教师;教师包学生、包贫困户的措施;阶段任务在时间、内容上明确要求，不让老师们做无用功、干费事活。仅 3~22 周岁人口摸排，我镇蔡朱小学 12 名教师三天内平均每人摸排达 156 人，教师们态度认真、工作扎实，所摸数据真实度、可信度极高。大学生贷款在 9 月 13 日全镇召开调度会之后，在一天半的时间内，贷款率由原来的 83%上升到 100%。为了完成贷款任务，办公室包保人员、学校校长、学生包保教师三方结合、紧盯学生、劝说家长，用诚心打动他们，甚至包保老师个人出资给学生支付回来路费，促使其回乡贷款。控辍保学取证方面，部分老师忍辱负重，多次上门及电话联系，遇到不明事理，不愿配合的家长，反复耐心解说，甚至动员亲戚朋友帮忙，通过多种渠道开展工作;辍学生劝返工作，我们采取个个击破的方式，不放过一丝可能，把在外已务工月收入近 6000 元的辍学生都已劝返就读。全镇各校以有用、管用、实用的工作举措和务实、扎实、真实的工作作风做保障，强力、稳步推进教育脱贫攻坚工作。

　(二)健全工作机制，明确责任分工。首先是健全领导机制，扶贫工作由我亲自抓，按上级要求设计工作思路，两名副校长分别负责教育资助工作和控辍保学工作、两名精炼办公室人员负责资料、信息汇总， 避免了人浮于事、相互推诿的现象。其次是建立运转机制，定岗定责。办公室人员全部包校，督查督导，解决个案问题，按周调度、通报工作开展情况。三是制订工作方案。根据县局及镇扶贫办月、周任务清单落实任务、整改问题、突破难题。四是完善制度、落实责任。认真落实每个同志的职责，把扶贫工作与学校综合评比、教师评优评先挂钩，把扶贫及控辍保学工作作为教师思想政治考核的一部分。形成干事、担当、责任、荣誉相结合的工作局面。

　 (三)抓住两个重点，带动全面工作

　 两个重点工作即教育资助和控辍保学。首先是教育资助深度排查补漏，借助专班排查及教师摸排进一步查找缺漏，做到不漏一人、不错一人。

　 其次是把控辍保学数据细致比对、认真再摸排。把摸排的本镇9351 人和学籍库、学校班级名册进行比对，确保不差一人：针对本在外取证情况，组织人员对各校取证材料随机抽取五到十人电话核实真实性，并及时通报、整改。同时，对“三残”送教进行定期督查，做到形式、内容、满意度都达到要求。留守儿童关爱，充分利用留守儿童之家开展活动，关注学习、生活;学校爱心超市每月为表现优秀的留守儿童免费送文具、生活用品：积极为特困留守儿童申请县关工委及镇政府进行每人 400 元的救助，助力学生们健康、快乐成长。

　(四)加强舆论宣传，营造工作氛围。在扶贫攻坚成为当前重点工作社会大环境下，加强教育扶贫宣传，提高社会认知度。中心校采取在各村室、学校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安装条幅、设置教育资助政策宣传图板、发放教育扶贫明白书、组织扶贫政策问卷调查等多种宣传方式，扩大教育扶贫的宣传力度，提升全社会对教育扶贫的知晓度。

　 三、今后的工作方向

　 1.继续加大政策宣传力度，充分利用宣传条幅、宣传图报及黑板报、电子屏、网络平台等形式加大教育扶贫的宣传，让政策深入人心。

　 2、全力做好信息对接，积极配合县教育局、镇扶贫办，做到工作步调一致，各项数据统一。

　 3、竭力做好资助全覆盖与控辍保学的个案问题解决工作。

　 4、统筹教育扶贫工作与教育教学工作的结合，提升人民群众对教育工作的满意度。

　 扶贫攻坚已到了冲刺赛跑的最后阶段，我们全体教育人要克难攻坚，不负众望，以不破楼兰终不还的斗志，坚决打赢教育脱贫攻坚战。

　篇二

　 xx中心学校 扶贫帮困工作总结 扶贫帮困工作总结 为了进一步贯彻落实北庭镇中心学校对家庭经济困难学生助学 办法，开展学校“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校进行“手拉手” 扶贫帮困活动。

　我 xx 镇中心学校，该校办公经费紧张，教学资源有限，给教育教学带来了居多不便， 该校有一部分贫困学生， 需要社会各界的援助。

　 我校按照教育局的扶贫帮困工作部署， 坚持构建和谐校园的科学发展 之路， 开展各种帮困活动， 深入探索扶贫工作的新路子， 现总结如下：

　 一、学校领导重视，全体师生大力支持。

　 为了抓好扶贫工作， 学校成立了领导小组， 由董 xx 校长任组长、 王 xx 书记任副组长，教导处、大队部、后勤处、工会、各班主任、 广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。做好宣传工作，在教 师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广 大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师 生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。如王尚 海老师提出的“城乡学生手拉手”、 钟广宇老师提出的利用学雷锋活动 开展捐赠活动等都得到了落实。

　 二、工作落实到人，温暖送到学校。

　 对于扶贫帮困工作， 我校做了详细的分工， 比如党支部负责联络、 交流;办公室负责对贫困生进行摸底;少先大队部负责募捐款项等。

　 在联络工作中， 王书记为首的党支部一班人经常性地与小学的教师交 流， 听取他们的意见， 尽可能的解决实际问题; 在贫困生摸底工作中， 摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，

　每个贫困生都能 感受到学校的温暖; 多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动， ， 还对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答社会。

　 三、节约一天零花钱，扶助贫困学生。

　 学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱，扶 助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自 己积攒钱捐了出来，正是这种精神感染了全体学生，他们踊跃捐款， 纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心。在向灾区捐了自己存下的十 多钱，每当老师问起时：“灾区的孩子更苦，以尽我自己的一点心意， 希望他们好好学习、天天向上。早日走出灾难”5 月 16 日，我校教师 为四川灾区捐款 9500 元，学生捐款 1715 元。

　 四、在学生中开展“一帮一”活动，在教师中开展“互帮互学”活动。

　 学校大队部在学生中组织开展“一帮一”活动，真诚地交朋友、解 决生活中的难题。在双休日，这些好朋友，相互走访，孩子去村里体 验生活，并一起学习、一起游戏，共同学习进步。” 教导处在教师中组织了“互帮互学”活动，充分发挥我校骨干教师 辐射带头作用，培养青年教师，使他们尽快的成长。我校的教师利用 空余时间一起探讨教育教学的工作方法，资源共享，取长补短。并定 期开展教学教研活动。通过教师们对教学方法、教学手段和教学情境 创设等方面的探讨和创新，增强了教师的业务素质，能在课堂上取到 好

　的教学效果， 同时也为骨干教师搭建了展示教学才华和教研能力的 舞台。

　 在这些活动中，青年教师得到了锻炼，而且在活动中，教师都 能积极参与，认真听课，互相交流，尤其是骨干教师不仅在课前对青 年教师进行相关的辅导， 而且在课后还对他们进行全方位的评价和指 导， 青年教师受益非浅， 也带动了其它教师积极参与到此项活动中来。

　 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐 社会的创建，我校力求在各级部门的领导下，在全体师生、社会热心 人士的帮助下，将这项工作做得更好。

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