大班健康领域活动教案实施方案集锦

　大班健康领域活动教案实施方案集锦

　健康领域的活动与其他领域的活动有机地结合起来，相互渗透，相互整合，有利于幼儿身心全面协调发展。以下是小编精心收集整理的大班健康领域活动教案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

　案 大班健康领域活动教案 1

　活动目标：

　1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。

　2、懂得一些保护自己身体的正确做法。

　活动准备：

　物质准备：幼儿操作单、水笔、课件

　经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。

　活动过程：

　一、以游戏“木头人”导入，激发幼儿活动兴趣。

　师：我们一起来玩“木头人”的游戏吧。“我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙!”木头人可以动啦!

　提问：木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?

　小结：做木头人不能动，一点也不舒服。还是做人好，可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

　二、找一找，探索身体上会动的部位。

　1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。

　师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了?

　2、出示操作单，介绍操作要求。

　师：其实我们的身体上还有很多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。

　3、幼儿操作并相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

　师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。

　4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

　师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?

　三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

　1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣!咦，怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里，(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了，受伤了，很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?

　2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。

　师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗?哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不方便。

　四、讲一讲，懂得保护自己的身体。

　师：如果人的一个部位不能动了，会造成许多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?

　小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。

　五、教师小结，结束活动。

　师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!

　案 大班健康领域活动教案 2

　设计意图：

　本次教学设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。

　教学目标：

　1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

　2、认识禁烟标志，懂得其含义。

　3、培养幼儿的环保意识。

　教学准备：

　1、根据故事制作投影片或图片。

　2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

　3、棉花、试管、香烟等试验用品。

　过程建议：

　1、观看投影片。

　教师提问：三只小狗闻到了什么味道?为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”?味道是从哪里来的?如果你闻到了会有什么感觉?吸烟有什么害处?

　2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。(用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。)

　3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。

　提问：上面画的是什么?表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?

　4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟?

　5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。

　延伸提示：

　请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。

　案 大班健康领域活动教案 3

　设计思路：

　在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

　本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。

　活动目标：

　1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。

　2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

　活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

　活动过程：

　一、说一说——引发找凉快的愿望

　1、夏天到了，我们运动好以后热不热?

　2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

　预设：A 可以用手扇一扇。

　B 可以吃冷饮、吃西瓜。

　C 可以躲在树底下乘凉。

　回应：A 恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)

　B 是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

　C 你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。

　3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。

　二、找一找——去户外寻找凉快的地方

　1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。

　2、教师带领幼儿一起去户外寻找。

　当幼儿找到后，为其拍下照片。

　三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

　1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。

　2、教师逐张出示照片

　这是谁找到的?这是什么地方?

　3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。

　案 大班健康领域活动教案 4

　教学目标：

　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

　2、体验与同伴一起合作游戏的乐趣。

　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

　教学准备：

　平稳结实的木质小椅子每人一把、沙包若干、小筐子 2 个、活动音乐、20×20 米以上场地

　教学过程：

　一、谈话导入，激发兴趣

　师：小朋友们好!

　幼：老师好!

　师：今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏，让我们出发吧。

　师：我们把小椅子放下，在椅子后面站好。

　师：现在小椅子好像一棵棵小树，让我们一起去椅子树林里走一走，跑一跑。(师带领幼儿绕椅子曲线走跑)

　师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。

　二、创设情境，自由探索

　师：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，请小朋友们找一个空地方，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。

　(幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳、跨等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。)

　(评析：让幼儿亲自去体验并尝试多种玩法，激发幼儿探索的_)

　师：小朋友们，谁来给大家介绍一下你刚才跟椅子玩了什么游戏呀?能给大家展示一下吗?(教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，注意游戏安全。)

　师：小朋友，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么?老师为小朋友准备两组难度不同的摆法，小朋友可以自由选择练习。

　三、游戏竞技：《运沙包》

　师：小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个小游戏，叫做《运沙包》。小朋友现在分成两组，从起点出发，中间要走过椅子桥，跳过椅子坡，翻过椅子山，到达终点处拿一个沙包，穿过椅子树林返回，将沙包放回本组的小筐里，与后面的小朋友击掌后，第二名小朋友才可以出发。返回的小朋友排成原来的队形。在老师规定的时间内，哪组运回的沙包数量最多，就是获胜组。在游戏过程中，小朋友一定要注意安全。(游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。)

　四、活动小结

　师：今天我们小朋友的表现都很勇敢，而且在游戏过程中能够遵守游戏规则。让我们为自己来鼓鼓掌吧!你们今天都玩累了吧，其实椅子的玩法还有好多种，让我们回去后尝试更多种玩法，好吗?

　幼：好。

　五、放松结束活动

　师：请小朋友随老师一起做一下放松运动。(教师带领幼儿进行放松活动，结束活动。)

　案 大班健康领域活动教案 5

　活动目标

　1.引导幼儿通过照镜子的游戏，及时用肢体表现出镜子中的各种动作。

　2.锻炼幼儿的反应能力及表现力。

　3.激发幼儿参与游戏的积极性及竞争热情。

　活动准备

　PPT 课件，场地标识 l、2、3、4。

　活动过程

　一、引出主题

　1.教师开场白：请小朋友们看一看，今天，老师要带你们去一个什么地方。

　PPT 展示图片一，引出“镜子王国”。

　2.教师过渡语：要想去镜子王国参观，必须要通过三面不同的镜子才能到达，我们来看看哪三面镜子。

　二、闻关游戏“镜子来啦”

　(一)第一关“活力镜”

　1.PPT 展示镜子一“活力镜”，引导幼儿认读镜子的名称。

　引出第一面墙“活力镜”。

　2.提问：这面镜子会让我们干什么呢鼓励幼儿个别交流，猜测镜子的要求。

　3.播放 PPT，引出要求：镜子中出现什么动作，闯关者必须模仿出来。

　4.依次播放四个动作，引导幼儿做一做，重点提醒幼儿要与镜子中的动作一致。

　鼓励幼儿个别报名来挑战：分别选择镜子中的某一个影像来做模仿动作，并站立在场地内相应的数字上。

　5.组织个别幼儿学习模仿.集体练习。

　6.集体过关，过关成功后播放礼花，以示祝贺。

　(评：这一环节中的动作是直观呈现的.为孩子首次表现提供了一定的认知支撑，使孩子有所对照，从而检查自己和同伴的动作是否与图片相一致。四个动作中的最后一个最难表现，而且具有表现的灵活性，因而使过这一关也有了难度上的递进。)

　(二)第二关“闪电镜”

　1.PPT 展示镜子二“闪电镜”。同法播放过关要求：闯关者在一定时间内记住镜子中出现的动作，并模仿出来。引出让幼儿通过回忆镜子中闪现的动作做出模仿动作。

　引导幼儿讲述听到的过关要求，加深理解。

　播放四个一闪而过的动作。

　让幼儿在镜子中的动作闪现过后及时表现，并请个别幼儿模仿，及时利用 PPT 再次展示动作，以作对照检验。

　2.组织个别幼儿站在场地内数字标识的位置，做出自己记忆的相应动作，教师点击图片来验证是否挑战过关，成功后播放礼花以示祝贺。

　(评：这一环节，要求孩子在短时间内记忆四个动作，这就需要足够的注意力。对培养孩子的注意力和记忆力很有效，而且利用闪现、验证的方式更能激起孩子参与活动的兴趣，当孩子验证了自己的记忆正确时无不欢呼雀跃。)

　(三)第三关“相反镜”

　1.PPT 展示镜子三“相反镜”。请幼儿猜测过关要求，个别交流后播放过关要求：闯关者必须根据镜子中的动作做出相反的动作。

　3.选一幼儿模仿镜子中的动作，其他幼儿做一做相反的动作，检验动作是否一致，重点纠正左右方向。

　4.幼儿分散活动，自主尝试：根据镜子中的动作做出相反的动作。

　6.集体过关：教师点击动作顺序，幼儿表现。

　7.成功后播放礼花以示祝贺。

　(评：对孩子来说，模仿做出相反动作有一定的难度，因此，这一环节是本次活动的难点，也将整个活动推向了高潮。这也使得整个活动层层递进.富有了层次感。组织分散活动，使孩子能更好地相互检验，为孩子提供了相互学习、纠错的机会。最后的顺利过关.使孩子充分感受到了成功的喜悦，获得了情感上的满足。)

　三、通过照镜子做游戏，进一步激发幼儿的活动兴趣

　1.教师过渡语：我们终于通过了镜子的考验，来到了镜子王国的藏宝库。看，他们都在玩照镜子的游戏呢，我们也来找个好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么动作，你就跟着做什么动作。

　2.组织幼儿两两合作玩照镜子的游戏，要求一个做镜子，一个照镜子，相互配合做动作。

　3.选取几组表现好的孩子，利用拍照的方式展现他们不同的动作，集体分享学习。

　(评：这一环节中，孩子通过两两游戏，迁移了一定的经验，使得动作的表现更为丰富多样，也从单个表现过渡到了合作表现，从而为孩子创造了与同伴合作、分享经验的机会。)

　四、延伸活动

　教师小结：其实生活中还有不少好玩的镜子，可以把人变得很胖，也可以把人变得很瘦，如果你有机会碰到，可以再和它玩一玩镜子游戏，你一定会有更多有趣的发现。

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