校园里植物朋友专题交流课
《校园里的植物朋友》 专题 交流课
活动 目标：
知识目标：
1、认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类。
2、知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义。
3、尝试家庭绿化设计，提高学生的审美情趣。
能力目标：
1、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力。
2、培养学生的探究能力、交流与合作能、收集处理信息的能力及实践能力。
情感目标：通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动 过程：
（一）、课题的引入：从学生熟悉而又陌生的话题入手：我们每天都穿行于校园之中，那么你了解你的校园吗，接着再问：那么你知道我们的校园都有那些植物吗，他们对校园的绿化又各有什么意义呢？要了解这些问题我们应该怎样做呢——引出课题（校园里的植物调查）
（二）、调查在实际生活中应用及意义：通过观看录象或展示一些资料（如人口普查或科学调查等）使学生明确调查是研究事物的一种常用方法。
（三）、校园植物调查的目的、方法、步骤：
1、观看教师准备的调查范例，大致了解调查的方法、步骤等。由于初一学生第一次接触实践调查这样的课题，没有任何实践基础，所以这一环节是很重要的。
2、学生分组，讨论制定调查计划，教师参与并做好指导工作。
注：本课的前一天对小组长作好培训和指导，知道自己的责任和任务，并对小组成员分好工）
⑴、参与指导完善调查计划的制订 ⑵、倡议为使更多的人认识了解校园植物，为确定的植物制作“身份证—挂牌”。并与学生共同探讨用什么样的材料制作的标牌才能经历风雨的洗礼，且都应该注名那些内容等等。
⑶、参与指导调查表的设计和指导 3、以组为单位表达交流设计报告，互补再次完善计划。
4、教师评价，补充强调调查注意事项 ⑴调查的科学性：强调如实做好调查记录及调查报告的统计。
⑵调查的过程中保护好校园环境（如不要折树、摘花等）
⑶强调小组的合作意识的重要性。
⑷家庭绿化方案的设计要注意其合理性。
⑸在方案设计这一块鼓励学生走出校园，到政府、钢铁厂、农场局等镇内机关、厂矿调查借鉴。
（四）、实施调查计划：
1 给学生一周的充足时间完成调查计划和对绿化校园环境的设计。
2 自己抽出时间对学校及周缘的植物也做一次细致的调查，做到心中有数。
3、每天下班前做一次巡回检查，看看每个小组的进展和身份证挂牌情况，对学生遇到的疑难问题给予个别的知道和帮助。
（五）总结、交流、汇报、展示设计方案的过程。
1、将调查报告以组为单位在课堂上交流汇报。
2、组与组之间互补，比比看看那一个组调查的种类数量最多，调查报告最完善。
3、展示绿化家庭设计方案，（以图示的形式）看看那一组的方案新颖，经济，合理，实用。
4、最后评选出一个最佳调查组和最佳方案设计组。
5、大家集思广益对校园的绿化提出合理化建议，整理好后提交学校。
《校园里的植物朋友》 中期 交流课
活动 目标
1 1 、学生通过介绍自己喜欢的校园里的植物朋友，进一步增加学生对不同校园里的植物的了解和学会表达自己的真实情感。从而激发学生保护校园里的植物的意识。
2 2、学生通过在组内提出感兴趣的植物问题、筛选问题、制订出本组的研究计划，从而培养学生的研究性学习能力和合作意识。
活动过程
（一）激趣导入、承上启下 1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来几个谜语我们一起猜猜看。（出示幻灯）
小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。
麻屋子，红帐子，里面睡着红胖子。
2、思考：观察老师今天带来的谜语，你们猜猜我们今天的活动主题与什么有关？ 生：植物…… 3、师：上节课我们一起初步认识了校园里的植物，今天我们一起走进校园里的植物：说说我最喜欢的《校园里的植物朋友》 （二）交流表达 1、提问：你最喜欢的校园里的植物是什么？为什么喜欢它？
2、交流……教师先给学生自己独立发言的时间，然后让学生在小组内和自己的组员说一说。
（三）提出问题 1、小组内选出你们组最喜欢的校园里的植物朋友、为什么？怎么保护它？。（学生汇报）
2、你们小组最想知道哪些关于这个校园里的植物的问题，请把它提出来，看哪组的问题多。
3、小组同学思考讨论，并进行汇报交流。
（四）筛选问题 1、师出示：我们的问题很多，每个都解决很困难，那我们先选择一到两个最有价值的问题来研究，请同学们一起商议讨论一下，找出你们组认为最有意义和价值的问题，并把它写在纸上。
2、学生明确目的后在组内筛选出有意义和价值的问题。
3、汇报商议的结果。
（五）制定计划 1、师：刚才我们每个小组都确定了自己的研究主题，接下来，你们打算通过什么方法来解决这个问题，小组怎样分工，打算什么时间能够完成，请同学们在组内指定出研究计划。
2、
教师出示活动计划的样品 3、学生在小组进行自主活动。
（六）展示评价：
1、自愿展示：哪个小组的同学先来汇报？（请其他的小组的同学评价并提出建议）
2、教师适当评价指导。
（七）课堂小结 1、教师让学生畅谈收获和感受 2、教师展示校园里的植物资料，并对学生进行保护校园里的植物的教育延伸出下次活动内容。
《 校园里的植物朋友》成果展示 课
活动目标：
1．通过“校园里的植物朋友”这一实践活动，让学生亲身参与实践，主动学习和自主实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。
2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3．发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力和环境意识，养成探究学习的态度和习惯。
活动过程: （一）
回顾与分享，激发兴趣
师：同学们，前段时间我们就开始了以“校园里的植物朋友”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过上网、采访、观察等方式展开研究，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常地投入。这节课是综合实践活动”校园里的植物朋友”各小组成果展示交流会，在今天这节展示课上，相信各个小组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里吸取更多的收获。请问同学们你们准备好了吗？那个小组先来？ （ 二 ）
小组汇报，展示评价 1、一组 组长：我们小组主要统计了学校有哪些花木，有多少棵树。先看一
看我们的研究成果吧——校园植物种类小调查的手抄报。
………… 小组汇报完毕，师生评价。
2、二组：
组长：我们小组主要研究的是校园植物的特性，首先。我们调查组成员花了好几天时间，设计好调查问卷，看大屏幕，这是我们设计好的调查问卷。
………… 小组汇报完毕，师生评价。
3、三组 我们组主要研究的是花的生长过程，首先，我们进行了分工。然后我们通过认真观察写出了观察日记，看，这是我们组的观察日记（课件展示观察日记）。
………… 小组汇报完毕，师生评价。
4、四组 经过仔细观察，我们组发现了花草的叶及茎上有蚜虫在侵袭，因此我们主要解决的问题是——病虫防治我能行。
………… 小组汇报完毕，师生评价。
5、五组 在探究过程中，我们经常看到一些不好的现象，有的同学经常在草
地上玩，揪树叶，甚至有的同学乱摘花。所以，为了让同学们都能爱护校园的植物朋友，我组提议，让同学们也来参与管理。
………… 小组汇报完毕，师生评价。
师：到现在为止，五个小组的成果全部展示完毕，老师有一个提议，同学们可以把自己的成果展示在黑板上，形成一份黑板报，以来展示我们累累的硕果，听明白了吗？ （ 三 ）
交流评价，畅谈感受 师：听了各个小组的成果展示，我们仿佛跟随他们在校园植物的世界里遨游了一番，老师想听听成果展示之后，你们想做什么？或者有什么问题要问？ 学生交流。
（ 四 ）
教师小结，提出要求。
通过“和校园的植物交朋友”课题研究活动，大家不仅获得了有关的植物知识，体验了活动的乐趣，增强了热爱劳动、保护校园的意识。同时也在赏绿、品绿、爱绿、护绿中，发展了交往能力、组织能力和实践探究能力，提高了综合素养。这节课的汇报过程中，我发现同学们有些资料还需要进一步补充完善，课后大家可以进一补充，整理好自己的成长记录袋，比如写好研究总结、加上目录等等。