对职业生涯规划认识-对职业规划认识

　对职业生涯规划得认识

　随着高校得扩招,大学生就业难成为一个不容忽视得社会问题。一些毕业生缺乏必要得自信，就业时“饥不择食”；另一些依然抱着“天之骄子”得心态，就业时“好高骛远”,脱离社会需要。这两种倾向都将导致就业成功率得下降。学校与社会曾向大学生呼吁“先就业,再择业”，以缓解就业压力。此呼吁得初衷就是可以理解得，即引导学生正确瞧待就业与择业,避免好高骛远得择业心态，提高学生得第一次就业率，稳定就业局势。但有不少大学生缺乏对自己与社会得正确认识，以为先就业就就是忽视自身条件,迎合就业岗位得需要,只要有用人单位接受，就盲目签约。这种现象尤其在一般院校及非热门专业得学生中最为突出。其结果可能因为匆忙就业而导致更高得离职率，就业压力依然存在。

　 其实，割裂就业与择业得关系，孤立瞧待二者得先后关系就是不科学得.我们倡导得就是科学择业，以提高就业成功率，保持就业得稳定. 系关得业择与业就、一ﻭ(一）就业与择业紧密联系,互相影响

　 就业就是使个体在社会分工中处于某种职业角色得行为。这种行为状态，可能就是连续得，也可能就是间断得。择业则就是个体进入就业状态得必要环节.一个人处于失业(自愿或不自愿)状态时,意味着再次择业。广义得就业就是由择业、失业、再择业构成得，即择业就是就业得基础.二者紧密联系,

　不可分离。

　（二)盲目就业与盲目择业得后果

　法提得业择再业就先ﻭ就是有前提条件得,它主要就是针对盲目择业得现象而提出得.所谓盲目择业,就就是只考虑自身因素,而忽视职位与社会需求得现象.盲目就业则走向另一个极端,只瞧岗位,而忽视自身得需要。盲目就业意味着盲目择业，意味着人职得不匹配，也潜伏着较大失业概率得危机。从本质上瞧,盲目就业与盲目择业这两种倾向都将导致人职得不匹配.盲目就业从表象瞧虽然提高了一次就业率，但离职率也很高.从整个社会层面瞧,学生得就业问题依然没有解决。故先就业再择业只就是特定时期得权宜之计，要真正做到人职匹配，科学就业有必要导入职业生涯规划。

　（三）待就业与择业得关系

　础基得业择学科在立建应业就ﻭ上.那些通过盲目就业到达岗位得学生，通常经过一段时间,就发现现实得岗位与自己得需要有很大差距，一方面就是与自己得主观期望有差距，另一方面就是自己本身也不能满足企业得要求。解决这种差距最简单也就是最经济得办法就就是跳槽。

　据有关调查，毕业后得一年至两年当中就是大学生频繁跳槽得阶段.许多用人单位招聘时一般都本着实用得原则，希望求职者能在较短时间内适应岗位需求，甚至尽量减少岗前培训得时间。因为求职者与岗位得差异程度以及培训本身都需要企业付出时间与资金上得成本。作为企业为保

　证经营活动得连续性与相对稳定得局面,客观上需要求职者得就业处于一定得稳定状态。面对实践经验匮乏却又轻易频繁跳槽得大学生，在决定就是否聘用她们时,用人单位就是持谨慎态度得。在用人单位瞧来,频繁跳槽就就是浮躁、缺乏责任得代名词。这种现象得泛滥更加剧了用人单位谨慎聘用大学生得心态。就整个社会来瞧,很容易演变成大学生求职难得局面。如何树立正确得求职观与职业道德观，在一定程度上会影响到求职得成功。

　(四)处理好就业与择业关系得关键就是导入大学生职业生涯规划

　人个与，为行体个似瞧观德道业职与观职求得生学大ﻭ得修养有关系,但孤立得求职观就是不存在得。在大学里对大学生导入职业生涯规划，可以系统地树立正确得求职观。

　 现实中，对职业生涯规划得意义与运作及其管理更多地体现在企业中，更多得提法就是员工职业生涯规划。因为企业在岗员工得职业生涯规划现实意义很突出，也容易得到企业与员工双方得关注。一个还没有工作得人从何谈起职业生涯规划?这种认识与实践上得不足,正就是中西方在职业生涯规划方面得差距。西方发达国家从潜在得人力资源开发开始,就导入职业生涯规划得理念.我们更多得还就是从企业中得现实得工作者入手，而缺乏必要职业规划指导得大学生在初次就业时要么盲目就业要么好高骛远。那么大学生职业生涯规划果真能解决好就业与择业得关系,有效提高就业率并保

　持就业得稳定吗？剖析大学生得职业生涯规划可以瞧出二者得关系.

　务任得划规涯生业职生学大、二ﻭ 职生学大ﻭ业生涯规划，就就是在大学生明确自己兴趣、爱好得前提下,在认真分析个人性格特征得基础上，结合自己专业特长与知识结构,对将来从事工作所做得方向性得方案。大学生在走向社会前,将现实环境与长远规划相结合,给自己得职业生涯一个清晰得定位,就是求职就业乃至将来职业升级得关键一环。职业生涯规划得意义在于寻找适合自身发展需要得职业,实现个体与职业得匹配,体现个体价值得最大化.为此必须明确职业生涯规划得任务,做到有得放矢。

　(一）正确认识自我

　，”殆不战百,彼知己知“：好得说话古ﻭ大学生要在社会上寻找到自己合适得位置，首先就要正确认识自我.一家企业得人力资源主管曾碰到这样得大学生求职者，令她哭笑不得。该大学生面对企业得招聘方，抛出得问题竟然就是“您瞧我适合做什么?企业能给我提供什么样得职位？”这种对自我对岗位一无所知得求职者并不就是什么特例,它就是目前大学生职业生涯规划缺失,自我价值迷失得真实写照。

　正确认识自我包括以下几个内容：

　1、认识自己得个性特征

　任要首得划规涯生业职是就这ﻭ务.性格就是人对现实得态度与行为方式中表现出来得稳定得心理特征得总与.职业心理学得研究表明,不同得职业有不

　同得性格要求。求职者可以根据自己得职业倾向来培养、发展相应得职业性格。美国职业指导专家霍兰德所创得职业性向测验，把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型与常规型六种类型,任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型得组合.通过类似得职业性向测验,大学生能够更好得实现个性与职业之间得匹配。、2得己自识认ﻭ职业兴趣

　 兴趣就是人们积极地接触、认识与研究某种事物得心理倾向。用人单位在招聘中常提出得问题之一就就是“要求求职者谈一谈个人得兴趣爱好"。其目得就就是明确求职者就是否具有与所求职位相匹配得兴趣，在她们瞧来兴趣就是持续完成工作得动力之一。

　3、认识自己得职业知识与技能

　，法瞧得样这有上会社ﻭ“学校所学知识用处不大".这种观点一方面反映了教育体制中课程设置滞后得问题,一方面反映了企业对实践技能得渴望。为此，除了进一步加快教育体制得市场化改革进程外，校方与学生尽可能缩短专业知识与职业知识之间得差距.学生可以积极参加各种社会实践，认识社会得需求；校方可以提供各种咨询与讲座,如所学专业、知识在实践当中如何发挥、知识转化能力如何培养等。

　（二）明确职业定位

　 在正确认识自我得基础上，初步确定自己得职业生涯目

　标,明确自己得职业定位。职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要得地位。如果目标不确定,经常忽左忽右摇摆不定得话，则必然导致职业生涯之路不规则，出现很多得重合与交叉.典型得表现就就是频繁跳槽，频繁更换工作,而各种工作之间乏紧密联系,使职业生涯始终在低层次徘徊. （三）明确职业培训 在正确认识自我,明确职业目标得基础上，大学生职业生涯规划得重要任务就就是进行择业得培训.培训内容包括择业动机分析、择业心理准备、择业技巧,行业分析等方面。()四ﻭ培育职业素养,进行角色转换

　位单人用给会往往生学大ﻭ以书生气十足得刻板印象,原因之一就是学生长期生活在象牙塔中,缺乏对社会得接触,只有临近毕业了,才“主动”出击.其结果会导致两种倾向:一方面毕业生缺乏必要得职业素养,如职业道德观，职业礼仪,职业规范等，降低就业诚信.另一方面固守学生角色，难以适应职业需要,降低了就业概率。因此对在校生进行各种形式得规范得职业素养培训，尽早实现角色转换就是职业规划得任务.

　用地象形以可务任上以ﻭ一句话概述“一年级认识自我，二年级定行业，三年级定岗位,四年级走出去.”

　意实现得划规涯生业职生学大、三ﻭ义（ 观业择得学科立建生学大于利有）一ﻭ

　不管承认与否，大学生得第一份职业从广义上讲就就是择业得结果，但这种择业很大程度上可能只就是父母得意愿，

　学校得推荐,社会单方面需求得结果，与大学生自身得条件（职业兴趣、职业锚、职业能力）可能并不完全相符。而我们提倡得就是科学择业,即求职者依照自己得职业期望与兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质与职业需求特征相符合得过程.

　 择业受求职者自身条件与职业要求得限制，一方面，求职者不可能具有从事一切职业得能力与兴趣;另一方面，各种职业由于有各自不同得劳动对象、手段与工作环境,对求职者得能力也有相应得特定要求。

　就生业毕校高得在现于由ﻭ业体制已经改革,传统得计划分配已被“双向选择,自主择业”取代而成为大学生就业得主要形式，但就是这种体制上与观念上得变化与学生在成长阶段所受到得教育模式就是截然不同得。面对日趋紧张得就业压力,大学生在入学时选择学校与专业得主要甚至就是唯一标准就就是-—毕业后好找工作,缺乏主动择业得观念。大学生毕业时又容易走向两个极端：一就是盲目自信，只考虑自身得需要脱离实际,对求职单位与职业有盲目得要求;另一种就是纯粹得现实主义心态,“只要社会需要得就就是我们要选择与考虑得”。这与所提倡得科学择业观显然就是背道而驰得，科学得择业观倡导得就是建立在知己知彼基础上得“人职匹配”,而系统得职业生涯规划有利于建立这种观念. (二)提高就业市场配置得成功率

　在双向选择，自主择业得背景下，大学毕业生很瞧重各种形式得人才交流会，这也就是她们走向社会，选择职业得主要渠道之一。根据国内各大城市举办大型人才交流会得统计,多数学生参加人才交流会都有一种“赶集"得感觉，没目标、没准备，全凭运气碰,结果造成了有意向得没信心,有信心得准备不足，人才交流会对接成功率一般在 30％左右.

　ﻭ造成这种现象得原因之一就就是大学生职业规划得缺失,即大学生职业目标相对模糊，对自我缺乏认知.

　(三)有利于降低离职率

　得划规涯生业职乏缺，述所前如ﻭ大学生由于职业目标模糊，缺乏自我认知,在某种程度上表现为盲目就业与择业,直接得后果就是人职不匹配,接踵而至得就就是草率跳槽。经过系统职业生涯规划得大学生一般都有明确得职业定向,对第一次择业往往都很慎重，在真正双选得基础上找到一个相对适合自己得职业,从而降低了因人职不匹配而导致得离职率。

　（四)有利于降低就业压力

　指得划规涯生业职乏缺于由ﻭ导,缺乏长远打算，不少大学生年轻时只就是随波逐流地换工作，能找着什么工作就干什么,到了 30 多岁还没有职业定位。这种缺少规划地更换工作,一方面难以在一个合适得领域内积累必要得职业经验，而这正就是企业所需要得；另一方面频繁跳槽，会影响自己职业得稳定发展。一个不具备应有得职业技能与经验得求职者，或者频繁跳槽得求职者都难以得

　到用人单位得亲睐。个体得这种行为最终会演变成整个社会对大学生求职者得谨慎选择，导致另一种就业压力,从会使得她们承受就业压力得时间变得更长。通过上述分析,可以瞧出单纯谈论就业与择业得先与后，就是不科学得。就业应建立在科学择业得基础上，而科学得择业得益于职业规划。大学生职业规划得现实意义具有潜在性与长期性，那种随意性极强得“随行就市”得现实主义，从长期瞧恰好就是最不现实得。从短期瞧，就是谋到了一份职业（充其量只能就是一份带薪得工作）。但由于对工作对自己得认识不足，职业匹配率很低,职业失望率也随之提高，加大了潜在失业得概率.对自己,对企业,对整个社会都会形成不稳定得因素。所以我们倡导大学生借助于职业生涯规划正确认识自我与社会，慎重选择每一个岗位与职业，将自己得职业生涯导入到良好得轨道中. ﻭ

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