学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会5篇

篇一：学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

　　心得体会近日，教育部、中央组织部等七部门印发《关于加强和改进新时 代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本 原则、工作目标及任务举措，提出经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德 师风建设制度体系和有用的师德师风建设长效机制。

　　《意见》从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德 师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风 建设工作保障等 5 个方面提出 15 项举措，全方位构建师德师风建设新格局。通 过学习，我受益匪浅，师德师风建设要坚持以心爱学生、教书育人为核心，以 敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要 以“严格、勤劳、求实、创新”的精神来要求自己，教师不仅要教好书，还要育 好人，各方面都要为人师表，我觉得大概可以从以下几方面着手

　　一、心爱教育事业，做一名让学生满意的好老师，教师的职业是神圣的， 也是辛劳的。既然我们选择了这一职业，就要对自己的选择无怨无悔。我们教 师要心爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，教作为教师要孜孜不倦的 学习，要勤于提高自己的专业知识水平。要对教育的思想、观念、模式、内 容、方法有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，把 原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的康健发展。要精心设计每一节 课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断 总结、提高，以便获取更多更广博的知识，才能在学生心中竖起伟岸的形象， 成为学生努力超越的典范，同时也能使教师的课堂教学更加游刃有余，丰盛多 彩。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

　　，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻。作为教师既要把丰盛的 科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学 生的身心康健地成长发展。教师对学生的爱不是抽象的一个字，是建立在教师 对学生的理解、宽饶、原谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才能 体现同等和尊崇，才能体现出我们人民教师优异的师德。因而教师必须要有高 尚的思想境界，结净优美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，将 自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。当然，我还有很多不够，但我 会在学习中不断进步。

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篇二：学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习心得

　　《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习心得 师德师风是教师和教育工作者需要建设的重中之重，关于师德师风，你有 什么想说的吗?下面作者为大家收集整理了“《关于加强和改进新时代师德师风 建设的意见》学习心得”，欢迎阅读与借鉴！ 通过对《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》文件的学习，我对 师德师风有了新的认识，也意识到作为一名老师应该要朝哪些方面去努力。

　　在新时代我们国家要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就 必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当 前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常 必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正 如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”。一名人 民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会 明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、 负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与 民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行 教育这神圣的职责。

　　“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题， 并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代 生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须 天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断地更 新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断地掌握广泛的文化科学知识，更 新知识结构；不断地学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效 率；不断地反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠， 不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责 任”。

　　一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可 持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，

　　以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究， 以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的， 极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中 看出新的方向、新的特征、新的细节——这是创造性的劳动态度的一个重要条件， 也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级 当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研 的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的 教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感， 同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责 任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，桃李芬芳，硕果累累，赢得了 家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。

　　在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成 长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样 一位普通教师的高风亮节！我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟 大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ，不是简单的说教，而 是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育 教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养， 需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑 起教育的蓝天。

　　

篇三：学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　通过学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》让我更懂得提高师 德师风对于教师来说十分重要，师德师风建设是一所学校的灵魂，是无形中支持 学校良性发展的力量。

　　新时代中小学教师职业道德规范要求每一位教师做到爱国守法、爱岗敬业、 关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等，爱国守法、爱岗敬业，是师德的 基本要求，一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责 任时，他才会全力以赴地去奋斗。

　　关爱学生是师德的灵魂所在，只有发自内心的关爱学生，才能够赢得学生的 信任，只有关爱每一位学生，才能与学生建立更好的沟通。更好的开展教学工作， 更好的帮助学生全面发展。

　　教书育人是师德的核心内容，韩愈在《师说》中说：师者，所以传道、授业、 解惑也。韩愈所说的传道，就是教师要对学生进行思想品德教育；授业、解惑， 是指传授知识，这一点，也许是师者自诞生以来的一种文化自载。教书和育人， 两者是紧密联系的、不可分离的教育过程。教书是育人的手段，育人才是我们教 育的终极目标。

　　为人师表是师德的内在要求，作为一名新手教师，我经常提醒自己应当知荣 明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结 协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用 职务之便谋取私利。做一名无愧于心的好老师。

　　终身学习是师德的时代要求，教师，作为专门从事人才培养的职业。从业者 不仅要有高尚的道德情操，同时应该具有广博的专业知识，精湛的教学艺术，才 能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。在信息时代，科技飞速发展，教育 者必须日新其德、才能学为人师，身为世范。

　　总之，师德师风建设是教师从事教育活动过程中形成的职业道德和行为作 风，只有严格要求自己才能感染他人，在日后的生活中我一定从思想上和行动上 努力践行师德师风的具体内容。

　　通过前几天学校组织关于加强和改进新时代师德师风建设的意见学习活动， 使我进一步认识到作为教师在新时代的素质要求，学习师风师德心得体会。下面 简单谈谈几点体会：

　　一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

　　既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进 取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教 学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

　　二、加强政治学习，不断提高政治素养

　　自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师 资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己， 奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

　　三、爱心是师德素养的重要表现

　　崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，做 到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻 刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易 怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现， 并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的 学习兴趣。

　　四、孜孜不倦，积极进取

　　有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了 更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提 高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准 备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

　　五、以身作则、率先垂范

　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言 一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一 定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡 是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗 服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自 己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于 与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用 一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提 高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精 神的高素质人才。

　　一、教师要知足

　　现在的的社会竞争比较激烈，有钱有车的到处都是，而老师的工资还是那么 少。有的甚至还不能按月开支，在这种现实下，教师应调整自己的心理，要有一 种“知足常乐，安于贫穷”心态，要给学生一种积极向上的乐观心态。从另一方

　　面来说，“比上不足，比下有余”，看看广大农民家庭中，有一些家庭连学生的 生活费用都很难支付，相比之下，教师就应该知足。

　　二、教师要严于律己

　　所谓：“十年树木，百年树人”，就是要树立学生高尚的思想品德。这不是 一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。要有好 的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐 渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象 吧。总之，为人师表不是一句简单的词语，它需要我们每一位教育工作者用自己 的言行去实践，去证明，以求的社会对老师的理解和尊重。

　　

篇四：学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　学习对于加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣 的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培 养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自 重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动 是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育 事业健康发展的有力保证。

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本;教育大计， 教师为本;教师大计，师德为本。

　　到底什么是师德师风?所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业， 教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。

　　师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德 的继承与发展，知识经济时代、信息时代对师德赋予了新的内涵。

　　1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极 面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教 育活动中有所收获。

　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。

　　教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是 照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的 教师不辞辛劳地为教育事业献身。

　　2.热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平 等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核 心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有 血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦 体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育 实现了其根本的功能。

　　爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑 者的教师。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批 改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯 定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一 视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学 生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都 能品尝到成功的喜悦。

　　3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学 生的学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启 发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教 师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场 所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官， 去学习、去实践。

　　4、以身作则、为人师表是师德的人格力量

　　在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人 格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。

　　教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能 起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

　　5.终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落 伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学 习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教 师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟 当代知识和技术的发展步伐。

　　我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练， 你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。今 天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不 要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜 这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在 哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了美 好的生活，携手共进! 我是一名教师，从事教育工作已经将近____年了，范文之心得体会:师德 师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各 地。在___工作也将近十多年了。2___年走上领导岗位后，深感职责重大， 不仅仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学 习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者

　　产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。

　　长期以来，我所构成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自 觉坚持用为人师表和教书育人这两条作为自己的行为规范--要出自内心的 爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽 己所能授业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。1.作 为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师，自然也都愿意与 有教养(道德)的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的 教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的 影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师， 比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多，心得体会《师德师风 心得体会》。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有

　　团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首 先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权 力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求 知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外表只能吸引肤浅的注意。

　　真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为 这力量才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本-当然 也是在给我们国家创造期望。对一位教师师德师风的真实准确的评价，往 往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正 得到。2.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间持续一种人格上 的平等。相互学习、相互尊重。俗话说一日为师，终身为父是学生对老师 的尊敬之言。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不

　　可用家长的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为 父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使 有恩于学生，也不会念念不忘的。3.在授业方面，师德师风不像其它有些 事情，能够以一挡十。个性是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位 较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越容

　　易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是期望能从你那里 学到更多知识，所以我们就应耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的 相关知识都教于学生掌握。现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世 界，尤其是在理论和技术领域，总存在着超多的你不懂或暂时不懂的问题。

　　遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就必须要对学生直言你对该问题 不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一齐探讨该问 题，而且必须要言而有信。知之为知之，不知为不知，作为教师，这是天 经地义的事情。这样做，不仅仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高 威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅仅会误人子弟， 而且实际上也是在贬低自己。4.师德师风的传承。良好的师德师风是极需 要发扬光大和传承的，因为它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之 一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例 子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需 要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有 这样，我们的学校才会逐渐构成自己特有的风格和传统，使学校一步步地 走向更高层次。5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏

　　实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心广大教职工，并虚心

　　向他们学习，虚心的理解他们的批评，从而使自己的工作不断完善. 教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资

　　源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德 师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、 工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。

　　我最近学习了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，下面就根据 自己的学习情况谈一点体会。

　　文件强调，新时代师德师风建设工作要以____新时代__特色社会主义思 想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德 师风作为评价教师队伍素质的第一标准。

　　一、教师要知足，现在的的社会竞争比较激烈，有钱有车的到处都是， 而老师的工资还是那么少。有的甚至还不能按月开支，在这种现实下，教 师应调整自己的心理，要有一种知足常乐，安于贫穷心态，要给学生一种 积极向上的乐观心态。从另一方面来说，比上不足，比下有余，看看广大 农民家庭中，有一些家庭连学生的生活费用都很难支付，相比之下，教师 就应该知足。

　　二、教师要严于律己 所谓：十年树木，百年树人，就是要树立学生高尚的思想品德。这不是 一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生。

　　要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行正直高尚，才能用自己 的道德思想逐渐感染并逐渐支配学生的思想感情。让我们从自身做起，给 学生一个美好的印象吧。总之，为人师表不是一句简单的词语，它需要我

　　们每一位教育工作者用自己的言行去实践，去证明，以求的社会对老师的 理解和尊重。

　　三、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教 育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种 平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产 生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清 贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方 面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有究天下之际，通古 今之变，成一家之言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲 切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为 祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋 斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每 个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自 己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。

　　教师是人类灵魂的工程师，学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之 魂。瑞园教师将以身作则，认真学习，履职尽责，争做新时代四有好老师!

　　

篇五：学习有关加强和改进新时代师德师风建设意见心得体会

　　学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意 见》之答禄夫天创作

　　心得体会 近日，教育部、中央组织部等七部分印发《关于加强和改进 新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设 的指导思想、基来源根基则、工作目标及任务举措，提出经过 5 年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的 师德师风建设长效机制。

　　《意见》从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德 素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊 师重教氛围、加强师德师风建设工作包管等 5 个方面提出 15 项举 措，全方位构建师德师风建设新格局。通过学习， 我受益匪浅， 师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱 岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。

　　我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己，教师 不但要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我觉得大概 可以从以下几方面着手 一、热爱教育事业，做一名让学生满意的好老师， 教师的职业是神圣的，也是辛苦的。既然我们选择了这一职 业，就要对自己的选择无怨无悔。我们教师要热爱教育事业，忠 诚教育事业，献身教育事业，教师时时处处要以大局为重，克服 个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模

　　范行为为学生做出榜样。俗话说:“教育无小事，事事是教育；教 育无小节，节节是楷模。”我们不但要严谨治学、积极进取、开 拓创新，同时对学生要有“三心”，即爱心、耐心、细心。教师 的职业劳动不但仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格 来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教 育事业，尊重学生、爱护 学生、呵护学生就是履行教师的社会责 任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感， 能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的敬爱和尊重， 激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情， 才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才干提高教育教学质 量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。因此 我们一定要耐心，要细心。同时在生活上老师应多与学生沟通， 多了解他们，多关心他们。做一名让学生满意的好老师。

　　二、扎实敬业，积极提高自我素质 作为教师要孜孜不倦的学习，要勤于提高自己的专业知识水 平。要对教育的思想、观念、模式、内容、方法有更深的造诣， 必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，把原来传统式 的“教”转变成“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每 一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要 在教学过程中不竭总结、提高，以便获取更多更广泛的知识，才 干在学生心中竖起高大的形象，成为学生努力超出的典范，同时 也能使教师的课堂教学更加游刃有余，丰富多彩。只有不竭充实

　　提高自己的业务素质，才干适应时代对我们提出的要求。

　　，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻。作为教师既

　　要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影 响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。教师对学生 的爱不是抽象的一个字，是建立在教师对学生的理解、宽容、原 谅、赏识、信任的基础上，只有这样，师生关系才干体现平等和 尊重，才干体现出我们人民教师优秀的师德。因而教师必须要有 高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐 教，甘于奉献，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中 去。当然，我还有很多缺乏，但我会在学习中不竭进步。

　　

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