初级育婴师鉴定试题卡

　 精选 试题

　 初级育婴师鉴定试题卡

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　编制日期：二 O O 二 二 O O 年六月

　1.1.1

　 正确的喂哺姿势（15 分）

　（ （1 ）操作内容：

　1 ）口述母乳喂养的好处。

　2 ）口述几种喂哺姿势。

　3。

　）利用模型演示帮助婴儿含住乳头的操作过程。

　4 ）演示乳母正确的喂哺姿势。

　（ （2 ）操作要求：

　1 ）能够正 确口述母乳喂养的好处。

　2 ）能够正确口述喂哺姿势。

　3 ）正确掌握几种乳母喂哺时的正确姿势。

　4 ）能够演示帮助婴儿接住乳头的操作过程

　1.1.2

　 用奶瓶喂孩子（15 分）

　（ （1 ）操作内容：

　1 ）口述：混合喂养有几种。

　2 ）进行用奶瓶喂孩子的操作。

　（ （2 ）操作要求：

　1 ）能够正确口述混合喂养的几种方法。

　2 ）能够完成用奶瓶喂孩子的操作。

　3 ）程序正确, 动作规范。

　1.1.3

　 清洁奶瓶的方法（15 分）

　（ （1 ）操作内容：

　1 ）利用上述条件，进行给奶瓶、奶嘴清洗的操作。

　2 ）利用上述条件，进行给奶瓶、奶嘴消毒 的操作。

　（ （2 ）操作要求：

　1 ）能够使用正确的方法完成清洗工作。

　2 ）能够使用正确的方法完成消毒工作。

　3 ）动作规范。

　1.1.4

　 配方奶粉的冲调（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述人工喂养不足时为什么应首选的配方奶粉。

　2 ）根据婴儿的年龄或月龄（年龄或月龄自定），冲调配方奶粉。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够口述人工喂养不足时首选的配方奶粉的原因。

　2。

　）能够按照婴儿的年龄或月龄，完成冲调奶粉的操作。

　3 ）程序正确，动作规范。

　1.1.5

　 正确冲调牛奶（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用上述条件，给婴 儿冲调牛奶。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够完成牛奶冲调的操作。

　2 ）冲调的比例适当。

　3 ）程序正确, 动作规范。

　1.2.1

　 正确选择和使用尿布（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述尿布的种类和特点、换尿布的要点。

　2 ）清洁婴儿的臀部。

　3 ）使用尿布。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够清楚地口述尿布的种类和特点。

　2 ）能够采用正确方法清洗臀部。

　3 ）能够正确选择和使用尿布。

　4 ）动作规范。

　1.2.2

　 2 个月-1 岁婴儿二便习惯的培养（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）培养二便习惯的一般顺序和方法。

　2 ）进行培养 二便习惯训练的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够说明培养二便习惯的意义。

　2 ）能够根据年龄的不同采取不同的把尿方法。

　3 ）能够正确进行培养二便习惯训练的操作。

　4 ）动作规范。

　1.2.3

　 婴幼儿睡眠床的准备（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。

　2 ）根据上述条件，给枕芯和小棉毯套上套子。

　3 ）给婴儿床铺床单。

　4 ）做好婴儿睡眠前的准备。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够说明如何为婴幼儿营造适宜的睡眠环境。

　2 ）操作顺序合理、正确。

　3 ）操作完成后枕套、被套和床单平整。

　4 ）从床 头到床尾进行整理，便于婴儿睡眠。

　5 ）注意双手清洁。

　1.2.4

　 清洗婴儿床上用品、清洁小床的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

　2 ）模拟床上用品的清洗过程。

　3 ）清洁婴儿床。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）简述婴幼儿睡眠质量好的标准以及睡前的清洁准备工作。

　2 ）按规范从床头

　至床尾拆除床上用品并模拟清洗方法。

　3 ）演示小床的清洁方法。

　1.2.5

　 为三个月女婴清洁臀部和会阴部的操作（15 ）

　分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：给女婴换尿布前的准备。

　 2）

　）

　进行女婴臀部和会阴部清洁的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）了解女婴的生理解剖特点。

　2 ）能够进行清洁女婴臀部和会阴部的操作。

　3 ）动作轻柔，注意保暖。

　1.3.1

　 正确包裹婴儿（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）简述冬季保暖的要点, 说明为何不适宜采用蜡烛包。

　2 ）使用提供的操作条件，进行正确包裹婴儿的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够说明正确的包裹方法。

　2 ）能够正确完成包裹婴儿的操作。

　3 ）能够使婴儿感到舒适。

　1.3.2

　 为婴儿脱、穿连衣裤（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）使用提供的条件，进行为婴儿 脱连衣裤的操作。

　2 ）然后进行为婴儿穿连衣裤的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够完成操作过程。

　2 ）能够注意操作环境。

　3 ）程序正确，动作规范。

　1.3.3

　 为 为 1 岁内婴儿穿内衣（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　为 使用提供的材料，完成为 1 岁内婴儿穿内衣的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够熟练完成操作。

　2 ）能够注意操作环境。

　3 ）动作规范。

　1.3.4

　 抱起和放下婴儿的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：正确抱婴儿的要点。

　2 ）进行抱起婴儿的操作。

　3 ）进行放下婴儿的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够 通过口述反映正确抱婴儿的要点。

　2 ）能够正确地完成抱起和放下婴儿的操作。

　3 ）动作规范、熟练。

　1.3.5

　 为 为 2 岁婴儿穿套衫（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述训练幼儿穿脱衣服的原则。

　2 ）根据提供的材料, 给婴儿穿上套衫。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够引导婴儿配合。

　2 ）按操作顺序规范操作并口述注意点。

　3 ）动作轻柔不使幼儿反感。

　1.3.6

　 1 岁以内婴儿面部清洁的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）安抚婴儿的情绪。

　2 ）进行面部的清洁操作。

　3 ）给婴儿涂上婴儿护肤霜。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够 稳定婴儿的情绪。

　2 ）作好准备工作。

　3 ）面部清洁的程序正确。

　4 ）注意卫生。

　1.3.7

　 给 给 3 个月内的婴儿洗澡（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述洗澡的必须用品。

　2 ）口述洗澡前的准备。

　3 ）进行给婴儿洗澡的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够准确地口述婴儿洗澡的用品和准备过程。

　2 ）能够规范地操作给婴儿洗澡的过程。

　1.3.8

　 给婴儿擦澡, 清洁皮肤的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）进行婴儿擦澡的准备。

　2 ）进行婴儿擦澡的操作。

　3 ）能够对婴儿进行安抚。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确进行擦 澡的准备。

　2 ）能够正确完成擦澡的程序。

　3 ）能够注意保暖、安抚婴儿。

　1.3.9

　 为 为 6 个月婴儿清洗双手的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）简述重视婴幼儿个人卫生的重要性、婴幼儿的个人卫生主要方面。

　2 ）进行清洗婴儿双手的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够注意个人卫生，注意适当水温。

　2 ）能够全面讲述婴幼儿个人卫生的重要性以及包括的主要方面。

　3 ）能够正确进行清洗双手的操作。

　4 ）能够利用操作的过程边操作边和婴儿对话。

　1.3.10

　 1 岁内婴儿洗头的操作（15 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）安抚婴儿 儿, 作好洗头的准备。

　2 ）模拟洗头的操作。

　3 ）洗头后的清洁。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）注意保暖和适当的水温。

　2 ）正确操作洗头的顺序。

　3 ）正确操作洗头后的清洁。

　2.1.1

　 测量胸围（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用上述条件，完成给婴儿测量胸围的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够安定婴儿的情绪。

　2 ）能够完成测量过程。

　3 ）读数正确。

　4 ）动作规范。

　5 ）能够注意操作环境。

　2.1.2

　 测量头围（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，完成给婴儿测量头围的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够安定婴 儿的情绪。

　2 ）能够完成测量过程。

　3 ）读数正确。

　4 ）动作规范。

　2.1.3

　 测量上臂围（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，完成给婴儿测量上臂围的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够安定婴儿的情绪。

　2 ）能够完成测量过程。

　3 ）读数正确。

　4 ）动作规范。

　2.1.4

　 给 给 1 岁的孩子测量身高（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，完成测量身高的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够安定婴儿的情绪。

　2 ）能够完成测量过程。

　3 ）读数正确。

　4 ）动作规范。

　2.1.5

　 给孩子测量体重（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，完成给不同年龄的婴儿测量体重的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够安定婴儿的情绪。

　2 ）能够完成测量过程。

　3 ）读数正确。

　4 ）能够注意操作环境。

　5 ）动作规范。

　2.2.1

　 用肛表量体温（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，进行用肛表量体温的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确地选择体温表。

　2 ）能够完成操作过程。

　3 ）能够正确读数。

　4 ）动作规范。

　2.2.2

　 用口腔表测体温（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用提供的条件，进行用口腔表测量腋下体温的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确地选择体温表。

　2 ）能够掌握口腔表测量腋下体温的方法。

　3 ）能够完成操作过程。

　 4 ）能够正确读数。

　5 ）动作规范。

　2.2.3

　 喂药（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）根据不同形态的药，完成给婴儿喂药的操作。

　2 ）通过口述和操作的结合，演示对婴儿拒喂药情况的处理。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）掌握不同形态药的喂服方法。

　2 ）完成喂药的操作过程。

　3 ）能够处理婴儿拒喂药的情况。

　4 ）动作规范。

　2.2.4

　带发高热婴儿就诊的准 备（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　利用上述提供的条件，进行带发高热婴儿就诊的准备工作的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）考虑周到，准备充分。

　2 ）能够熟练完成操作过程。

　2.2.5

　带婴儿就诊（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　根据提供的操作条件，进行带婴儿就诊的操作（具体病症可选自婴幼儿病情卡）。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）在操作中突出婴儿病症和治疗的关联，如对医生能够陈述相关症状。

　2 ）能够熟练地进行就诊过程的操作。

　2.2.6

　右手中指擦伤处理（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：擦破伤的特征。

　2 ）进行 消毒擦伤手指的操作。

　3 ）进行包扎伤口的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确口述擦破伤的特征。

　2 ）能够正确地给手指消毒。

　3 ）能够正确地包扎伤口。

　2.2.7

　冷、热敷操作（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：肌腱、软组织损伤的特点。

　2 ）口述冷、热敷的不同特点。

　3 ）进行冷、热敷操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确地口述肌腱、软组织损伤的特点。

　2 ）能够区别冷、热敷的不同操作方法。

　3 ）能够进行正确的操作。

　2.2.8

　婴幼儿膝部表皮擦伤，有少许出血处理的操作（ （10 分）

　（ （1 ）操作内 容

　1 ）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。

　2 ）补充口述：安抚婴儿的方法。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够观察擦伤处。

　2 ）能够及时处理，顺序和方法正确。

　2.2.9

　婴幼儿跌破左额、表皮擦伤处理的操作（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）观察擦伤处，根据提供的材料，进行处理。

　2 ）口述：可行的处理方法。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够观察擦伤处。

　2 ）能够及时处理，方法正确。

　3 ）能够根据观察，提出处理方法。

　3.1.1

　指导婴儿玩四肢着地的爬行游戏（5 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：婴儿爬行的月龄和每 日适宜的爬行次数。

　2 ）在提供的环境里，进行指导婴儿爬行游戏的操作。

　3 ）发现婴儿爬行发生困难时的处理方法。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够口述婴儿爬行的月龄和每日适宜的爬行次数。

　2 ）能够进行指导爬行的操作。

　 3 ）具有处理婴儿爬行中问题的具体方法。

　3.1.2

　 0 －6 个月的婴儿做被动操（扩胸运动）（5 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：指导婴儿做被动操节练习的意义。

　2 ）进行被动操前的准备工作。

　3 ）进行婴儿被动操的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够进行操节前的准备。

　2 ）能够熟练地进行操作。

　3 ）程序正确 ，动作熟练。

　3.1.3

　帮助 6-12 个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合（ （5 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：精细动作在日常生活中练习的要点。

　2 ）口述：婴儿拇指、食指配合的作用。

　3 ）进行帮助 6-12 个月婴儿从全掌抓握到拇指、食指配合的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够讲述婴儿拇指、食指配合的作用。

　2 ）能够选择生活中的材料和物品。

　3 ）能够进行生活化练习的演示。

　3.1.4

　设计“拆拆装装”的精细动作游戏（5 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：精细动作的作用。

　2 ）能够使用提供的材料进行精细动作练习 的演示。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够说明精细动作的作用。

　2 ）能够使用生活中的材料。

　3 ）能够进行操作演示。

　3.1.5

　在生活中怎样帮助孩子避免感觉统合失调（5 ）

　分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述感觉统合失调的特点和行为特征。

　2 ）选择、模拟 2-3 种避免感觉统合失调的办法。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够口述口述感觉统合失调的特点。

　2 ）能够选择生活用品帮助孩子避免感觉统合失调。

　3 ）能够进行模拟操作。

　3.1.6

　 设计锻炼平衡能力的游戏：走直线（5 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：适宜锻炼平衡能力的年龄段 。

　2 ）进行锻炼平衡能力游戏的演示。

　3 ）口述：锻炼平衡能力的延伸游戏活动。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够口述适宜的年龄段。

　2 ）能够进行演示操作。

　3 ）能够提出延伸活动的想法。

　3.2.1

　用“找妈妈”游戏演示 3 个月婴儿感知语言与练习发音的方法（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。

　2 ）具体演示游戏“找妈妈”。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够了解在日常生活中，婴幼儿语言能力开发的几种方法。

　2 ）能够演示、说明“找妈妈”。

　3 ）能够注意到游戏中的观察和发音。

　3.2.2

　识图阅读“小鸟书”（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　演示识图阅读“小鸟书”。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）口述：为婴儿选择图书时的注意点。

　2 ）能够进行正确的演示。

　3 ）能够结合实践说明演示中的其他注意点。

　3.2.3

　视觉游戏“追视运动”的操作（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）口述：感知觉的范围。

　2 ）口述：几种不同的视觉练习方法。

　3 ）利用上述材料进行“追视运动”游戏的模拟操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确说出口述几种不同的视觉练习方法。

　2 ）能够进行模拟操作。

　3 ）能够在游戏种注意观察。

　3.2.4

　日常生活中练习婴儿的平衡感觉 （ 模拟操作：“正竖托抱”与“摇篮”游戏）（10 分）

　（ （2 ）操作内容

　1 ）口述：感知练习时要遵循的原则。

　2 ）口述练习平衡感觉的几种方法以及适合的年龄:6-12月。

　3 ）演示上述游戏的操作过程。

　（ （3 ）操作要求

　1 ）能够说明练习平衡感 觉的几种方法以及适合的龄 龄:6-12 月。

　2 ）能够演示游戏的操作过程。

　3 ）能够在过程中注意婴儿的安全。

　3.2.5

　 帮助 2 岁左右的婴儿认识正方形和三角形（10分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）使用上述材料模拟操作：帮助 2 岁左右的婴儿认识 正方形和三角形。

　2 ）口述：如何在生活中实施认识形状的教育。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够熟练地演示操作帮助 2 岁左右的婴儿认识正方形和三角形。

　2 ）能够把形状认识的游戏向日常生活延伸。

　3.2.6 和 和 2 岁以上的婴幼儿玩匹配的游戏（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）进行物、物匹配的操作。

　2 ）进行同类匹配的操作。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够进行匹配游戏的操作。

　2 ）能够注意育婴人员在操作中的态度和行为。

　3.2.7

　演示游戏“对眼睛”和“亲一亲”（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1” ）分别演示游戏“对眼睛”和“亲一亲” 。

　2 ）口述这 2 个游戏的意图。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确演示游戏。

　2 ）正确口述游戏意图。

　3.2.8

　分析、演示游戏“模仿镜”（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）演示游戏“模仿镜”。

　2 ）口述这个游戏的意图。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确演示游戏。

　2 ）正确口述游戏意图。

　3.2.9

　分析、演示游戏“快乐的鱼”（10 分）

　（ （1 ）操作内容

　1 ）演示游戏“快乐的鱼”。

　2 ）口述这个游戏的意图。

　（ （2 ）操作要求

　1 ）能够正确演示游戏。

　2 ）正确口述游戏意图。

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