在思品课中渗透法制教育为学生成才导航

如今的社会是一个法制的社会，对于似懂非懂的初中生来说，如何正确引导他们学法、懂法、用法、护法成了教师的首要任务。相关媒体报道，近几年，青少年犯罪呈上升趋势。其原因是他们正处于心理的巨变时期，思想单纯，情感意识脆弱，易受外界的影响，易冲动，不计后果，导致走向犯罪的道路。可见在初中思想品德课中加强学生的法制教育十分重要，能为学生健康成才奠定坚实的基础。

一、优化课前教学设计，加入法制案例，增强学生的法律意识

中学法制教育的目的并不在于使学生掌握大量的法律，思品教育也不单单是书本教育，还应该加入更多的生活教育，这一阶段的重要目标是培养学生的法律意识和法律思维能力。

去年，我听过片区的优质课，其中有两个老师都讲同一课题“丰富多样的情绪”，我听了之后，感叹万千。第一个老师在课前经过了精心准备，导入了许多优秀的视频，图片，声音等，甚至让同学上台来一起表演，非常热闹，学生的参与性也很强，教学效果较好。第二个老师的内容没有第一个老师的丰富，视频、图片也不多，但在教学环节中，讲“喜、怒、哀、惧”时，例举了两个事例。在讲“怒”时举例，“小明和晓彬是好朋友，有一天小明被同班同学欺负了，晓彬听到之后非常愤怒，于是在下晚自习后找了几个人社会上的闲杂人员狠狠教训了欺负小明的那个同学，结果把那个同学打成重伤。”然后老师和学生参与讨论，让同学亲身感受，教育学生如果遇到这样的问题该怎么做。

对这两个老师的课，哪节课更有意义，我相信大家都会有自己的答案。优化教学设计，在课堂上适当加入一两个渗透法制的案例，在完成教学任务的同时，也已经不知不觉地将学生带到了用法律思考问题的情景中，大大提高了学生的法律意识和法律思维能力。

二、教师要通过各种方法，不断提高自己

教学，如何更好地‘教’与‘学’，我们不仅要好好地教育学生，而且还要不断学习来提高自己。在现实生活中，有的老师在课堂上找不到内容讲，基本上照本宣科，没有生活中真实的例子，没有仔细地分析案例，生活中获得的少，所以在课堂上讲得也就少，学生觉得枯燥不愿意听，导致出现打瞌睡、开小差的现象，其教学效果就可想而知了。

三、钻研教材，让学生积极参与进来

在教学时，例举经典案列，让学生参与讨论。我在上课之前，首先讲解最近在新闻上看到的和身边发生的法治事件，让他们明白，法制随时都在我们身边，然后设立一个活动“议一议”。例举事件，如“地沟油”“瘦肉精”等新闻的事件，用事实证明法律知识的重要性，让学生参与讨论。

加强对青少年学生的法制教育，促进他们健康成长，是我们每位教育工作者的责任。随着社会的不断发展，新生事物也越来越多，对初中生思想品德的教育也应该有所创新，有所改变，不可千篇一律。这样，我们才能为祖国、为社会培育出更多德才兼备的人才。

（贵州省遵义县龙坪中学）

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