新时期，请重视初中政治高效课堂的构建

摘要：新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，初中阶段思想政治课程越来越受到人们的关注。思想政治作为一门非常重要的教学科目，是对学生的思想道德素质与价值观的塑造，也是对学生的思想觉悟的提高。在初中思想品德课堂教学中，如何打造初中思想品德课教学的高效课堂是我们教育工作者一直讨论的问题，并一直在奋斗。

关键词：初中思想政治 教育教学 高效课堂 环境 方法 多媒体

中图分类号：G633.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）07-0141-01

众所周知，初中政治在整个教学体系中占有重要的位置，它不仅能够对学生分析问题的能力产生重要影响，而且在学生的情感价值观的培养过程中占有重要地位。然而，当今在初中政治教学中，如何提高初中政治课堂效率是教师面临的一个普遍问题。因此，在新时代的背景下，教师要与时俱进，采取多种手段构建趣味课堂，来达到增强学生学习主动性，完成教学目标的目的。作为李恒初级中学的一名政治教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中阶段政治高效课堂的构建有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。

1 和谐、欢快教学环境的构建是优质课堂构建的基础

笔者认为，如果一名教师要想提高课堂教学效率，必则须要重视课堂教学环境的作用，应创造良好的积极的课堂教学环境，使之成为传授知识、培养情趣、启迪智慧、提高觉悟的催化剂。建构欢快和谐的教学环境，使学生乐在学中。教育目标主要体现认知、情感和动作技能领域之中，其中最重要的就是有自信心。而发现自己的关键在于情感的调控和兴趣的培养，教师通过情感控制帮助学生确立目标和接受失败，帮助他们建立自尊、树立自信，从而以一定的心理优势投入学习活动。现代教育观念提倡在教学中充分体现学生的主体性，教师要用发展的眼光看待学生，在教学过程中应尊重学生发展的身心特点，因材施教。“快乐”教学离不开“快乐”的素材，不要等到上课时，临时抱佛脚去瞎编几个。这就需要我们平时注意多多积累。构建思想品德课堂良好的教学环境，开创课堂的生命长廊。构建思想品德课堂良好的教学环境，让学生在轻松愉快、和谐友爱、理解信任的课堂氛围中学习知识，让教师满怀激情地有效指引，让思想品德课堂变得快乐，成为一种享受，让师生的生命力在课堂中得到尽情地释放，激发课堂活力，提高课堂效率，落实课堂效果，实现学生、教师的个体发展，是使思想品德课堂教学回复生机与创新的必由之路。建立一种民主、平等、和谐的师生关系，营造“快乐”教学气氛。这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础。教师必须勇于抛弃传统观念，放下唯我独尊的架子，才能真正的构建和谐欢快民主的教学环境，从而提高教学效果。

2 教学方法的合理使用

方法，老生常谈的话题。可是，磨刀不误砍柴工，方法又显得格外重要。思想政治课是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，教师要上好这一门课，很不容易。灵活多样的教学方法是激发学生兴趣的重要保证。因此，教师在课堂教学设计中，应积极研究采用各种不同的教学方法，把课堂设计得生动有趣、丰富多彩、热烈愉快，这是培养学生学习兴趣最好的方法。而可以采用的方法也随着教学改革的深入不断的涌，如强化辩论法。政治科目是条理性相对较强的一个学科。在课堂中引导学生对课堂内容进行辩论，不仅能够让学生更好地掌握知识，而且从另一方面来说，更是可以提高学生的思考能力和语言表达能力。辩论是为了让学生都参与到讨论中，能够提高学生学习政治的积极性。通过辩论，大家不仅体会到了辩论的乐趣，更是强化了知识的学习，教学效果很好。案例教学法，能够激发学生的兴趣，通过典型案例来说明深奥道理，给学生树立榜样、做出示范是提高学生思想觉悟的有效方法之一，能给学生以深刻的警示与激励，能起到醍醐灌顶的功效；讨论教学法，通过社会上的某些事件或现象让学生进行讨论，相互辩论在提高学生表达能力的同时对事物能有一个更深刻的认识，提高学生辨别事非的能力；合作教学法，当今社会，合作尤为重要。在初中政治课堂上有意识地培养学生的合作意识是政治教师的责任所在。初中政治课堂上，我们采用合作教学法来让师生一起投入到学习中去。合作学习在很大程度上能够让学生体会到收获的快乐，为调动学生学习政治的积极性打下了良好的基础。此外，学生自主学习的成效，也给教师下一步的教学目标的确立提供第一手资料。其实优质的教学方法还有很多，这就希望广大教师都能合理的选择适合自己的一套教学方法，从而构建高效的政治课堂。

3 多媒体的合理运用，提高学生的理解能力

新时期，多媒体已经成为生活中不可或缺的一部分，从刚开始个别学校，到现在普遍学校都在使用多媒体教学。多媒体在教学过程中能够充分利用图像、声音、动画、游戏等形式，给学生更形象、更生动的体验。政治课是培养学生爱国情操的重要科目，我们可以通过播放有关建国或者建党等方面的短片，来强化学生对国家的热爱之情。在思想品德教学中，采用现代信息技术使文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合在一起，编辑成课件并在教学中运用，能够激发学生的学习兴趣，让学生置身于形象生动、色彩缤纷的教学情境之中，激发学生的创造性思维等，就可以使教学内容化难为易，化繁为简，变抽象为具体，缩短学生从形象思维到抽象思维的过程，从而达到提高思想品德课堂教学效果的目的。所以，要充分利用信息资源来进行教学，把课堂知识学习与生活情景联系起来，改变过去呆板僵、单调老套的说教形式，克服思想品德课内容多，教学时间少的困难，提高教学效率。通过一系列多媒体的运用，可以大大的提高学生学习的主动性，加深学生的理解，从而提高教学效果。

总而言之，新时期，对于初中阶段政治学科的教育教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过和谐、欢快教学环境的构建；教学方法的合理指导；以及多媒体的合理运用，从而提高初中阶段政治学科的教学质量。

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