浅谈对机械电子工程专业的认识
摘要：许多机械电子工程的新生在入校前对该专业的认识模糊或片面，这可能造成学生学习目标模糊，从而造成学习动力缺乏。因此，引导新生认识并了解该专业是十分重要的，针对这一现象，本文从大学生的现状、机电专业介绍及就业分析进行详细阐述，从而增强新生对该专业的认知，能更好地进行机械电子工程专业的学习。
关键词：机械电子工程；专业认知
一、大学新生的现状
经过专业认知度问卷调查，在进入专业学习前，仅有13%的学生对机械电子工程专业比较了解；不了解甚至很不了解的学生高达45%；剩下的42%的学生则宣称在选择该专业前做过一般性了解1。由此可见，大学新生对该专业的认知十分欠缺。这可能会造成大学新生盲目选择该专业，然后发现自己并不适合这个专业，最后可能仅仅把毕业文凭混到手，并没有认真学习该专业的课程，之后毕业从事了其他工作，荒废了大学四年的学习时间；当然也可能及时发现并转了专业，但这样也浪费了一定的时间和精力。这些都是应该避免的事情，因此，在选择这个专业之前了解这个专业是十分有必要的。
通常大学新生会通过以下几种途径来了解自己专业：经过家人朋友的推荐、通过网络查找和盲选。但是，这些途径所了解到的专业知识会存在一定的局限性，不够全面。
二、机械电子工程的专业介绍
机械电子工程专业是个集机械自动化专业与电气自动化专业于一体的复合型专业，并且该专业将学习机械设计、电工电子、控制基础等方面的知识，涵盖面十分广。
（一）专业课程
有资料显示专业课程，发现机械电子工程专业课程主要有机械原理、机械设计、机械制图、电工电子技术、传感器技术与应用、液压与气压传动、电气控制与PLC、微机原理、可编程控制系统等2。这些课程包含了从机械结构到电子工程再到信息的理论知识。而在实践方面，每个学校都会有所不同，这将依据学校自身的实训条件来做不同的教学安排。
（二）专业能力
机械电子工程专业培养的是一群有专业基础知识与技能，可以从事专业产品的设计、控制开发和生产管理的应用型人才，因此，要求具备以下能力：
1、熟练掌握平面、立體和电路图等制图软件
2、具有机电产品的设计、制图与开发能力
3、具有较强的数控机床、工业机器人的操作、调试等能力
4、熟练掌握机电信号采集检测与转换、机电系统的控制、PLC的编程、文献检索等基础技能
5、具备机电相关生产企业的管理能力
（三）专业学习
许多学校是使用生产与学习相结合的方式，开展学校、企业合作的教学模式，让学生从理论的学习应用到实践中去，把理论与实践相结合，务实学生的基础，增强学生的专业能力，从而提高学生的职业素养。
要多参与专业方面的学科竞赛和与专业相关的比赛，在参与比赛制作过程中，可以调动学生自己的动手与创新能力，也可以加强师生之间的交流，增强对专业的兴趣，提高对专业课程的学习，明白设计的流程，可以为以后的就业打下基础。
进行实地考察，人才培养是要回归到市场发展的，机械电子工程专业发展的导向要以市场的需求为准则。3 学生可以从了解市场需求，并结合自身的情况进行比较，然后进行自我调整，并对重要科目进行深入学习。
三、就业分析
（一）机电行业的就业情况
近几年来，中国设备制造业每年增长的速度加快，成为制造业大国。但是，中国的设备制造和机电产业却远远落后，其中就有专业技术人才数量稀少的原因。随着科技的进步及产业的发展，各类设备的自动化程度越来越高，机械与电子这两大类技术之间的联系也越来越紧密，企业进行技术革新、新产品的研发等工作都需要大量的机械电子工程专业的复合型人才。有调查结果显示，机械电子工程专业对应的职业岗位从业人员学历结构中，有70.71%的中职（高中）学历及以下，22.06%的人有大专学历，而本科及本科以上的学历仅占了6.23%。4 由此可见，现在在岗的从业人员的学历普遍较低，并且工作能力偏低，跟不上企业的研发需求。因此，企业需要大量的机械电子工程专业人才。
（二）机械电子工程专业所对应的就业岗位
该专业适合的岗位主要有：自动化生产设备的生产、调试以及设备维护；机电一体化技术的管理；机电控制系统的研发；机电产品的营销等。这些岗位可分为以下五类：设备的操作生产；生产过程中的维护；生产技术的管理；设备或控制系统的研发；市场营销。
随着社会的进步与发展，我国正由制造大国迈向制造强国，李克强更是提出“精益求精的工匠精神”。由此可见，我国目前需要大量的高端专业复合型人才，机械电子工程专业正符合这一发展趋势，因此就业前景一片光明。
参考文献：
[1]肖文荣，陈保家，冯利娟.机电专业大学新生专业认知教育探讨[J].教育教学论坛.2017，03
[2]黄云战，蒋先东，赵军.高职机电一体化专业课程改革及教学体系优化[J].天津职业大学学报.2015，05：69-72
[3]石宝山.机械电子工程专业人才的管理与培养模式探索[J].科学与财富2017，03：10.3969
[4]王高尚.关于机电一体化专业对应职业岗位的分析[J].职业2015，12