案例分析和微信公众号信息在教学中的应用沈立明
摘 要：生物技术制药是生物技术领域发展最快的学科之一，是一门应用性强的学科。在给学生讲授《生物技术制药》这门课程时，通过案例分析，能够使授课内容更加生动、形象，激发学生学习兴趣，增强学生对理论知识的掌握和理解。另外一方面，随着微信公众号的兴起，出现了一批优秀的生物医学、生物技术制药相关公众号。它们及时提供了国内外生物医药发展的动态，为生物技术制药等相关学科的研究和教学提供了最新的信息和素材，促进了教学模式的变化。案例分析和微信公众号信息的应用，增强了该门课程的教学效果。
关键词：案例分析;微信公众号;教学;生物技术制药
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）25-0107-03
Abstract： Biotechnology Pharmaceuticals is one of the fastest growing disciplines in the biotechnology field and is an applied discipline. When teaching students about the course of Biotechnology Pharmaceuticals， through the case analysis， the teaching content can be more vivid， stimulate students" interest， and enhance students" mastery and understanding of theoretical knowledge. On the other hand， with the rise of the WeChat public account， a number of outstanding biomedical and biotechnology pharmaceutical related to public address have emerged. They provide timely developments in biomedical development at home and abroad， and provide the latest information and materials for research and teaching in biotechnology and pharmaceutical， and promote changes in teaching models. Consequently， case studies and the application of WeChat public account information enhance the teaching effectiveness of the course.
Keywords： case analysis; WeChat public address; teaching; biotechnology pharmaceutics
21世紀，是人类迎来生物经济的时代，生命科学飞速发展，已使以化学为主体的传统药学研究模式迅速向以生命科学与化学相结合的新型模式转变。以分子生物学为代表的现代生物技术的研究与实践虽然只有短短几十年的时间，却对药学学科从新药发现、药物研究、药物生产、药物质量控制和药品临床应用等方面均产生了重要影响。同时，以现代生物技术手段生产的胰岛素、干扰素、白细胞介素、促红细胞生成素以及单克隆抗体等药物为代表的上百种生物技术药物在临床的成功应用，使医药生物技术成为生物技术领域发展最快、效益最高、最有发展前景的一个应用领域[1]。
全球生物技术制药产业的增长迅速。我国政府也日益重视生物技术及生物产业的发展，《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020）》把生物技术作为科技发展的五个战略重点之一。国务院2012年12月发布的《生物产业发展规划》又把生物医药产业列为七大战略新兴产业之一[1]。预示着对生物技术、生物医药人才的迫切需求。面对需求，国内各医药院校、综合性大学生命科学学院等分别开设了《生物技术制药》的课程。然而，与医药院校不同，在给综合性大学生物技术、生物工程、生物科学专业的学生讲授该课程时，具有以下特点：这些专业的学生在生物技术的基本原理、基本理论及基本技能方面已基本掌握，但在医学基础知识方面相对欠缺。因此，在给他们讲授《生物技术制药》课程时，应因材施教，增加医学基础知识的讲解，以及案例分析和应用的讲解，适度减少生物技术相关内容的讲解。从而激发学生学习兴趣，全面理解和掌握生物技术制药的基础知识及应用。
另外，由于生物技术的发展及在制药领域的应用发展迅速，日新月异。新技术，新方法，新热点及新应用层出不穷，要想全面的介绍实属不易。随着微信公众平台的出现，尤其是与生物制药、生物医药、生物技术、药学、临床医学、公共卫生、医学检验、转化医学等相关微信公众号的出现，为跟踪生物技术、生物制药的最新发展及应用提供了基础。结合给生物技术、生物工程、生物科学专业的学生讲授《生物技术制药》课程的经验，本文就案例分析和微信公众号信息在《生物技术制药》教学中的应用谈一些体会。
一、案例分析在《生物技术制药》教学中的应用
（一）案例分析在《生物技术制药》教学中的重要性和必要性
生物技术制药实际上是生物技术在生物制药领域的应用，对生物技术、生物工程和生物科学专业的学生来说，课程设置上，尤其是生物制药所涉及的生物技术，大部分为他们的专业必修课，一部分在其他专业选修课里已有介绍。与医药学院的学生相比，生物技术、生物工程和生物科学专业的学生，医学基础知识，药学、临床与预防医学等方面的知识相对匮乏。因此，在对这三个专业的学生讲授《生物技术制药》这门课程时，更应注重生物技术制药应用方面的讲解，尤其是通过案例分析，结合疾病基础知识的、临床应用和社会热点，激发学生学习兴趣，使讲授内容变得更加生动、容易理解和掌握。
（二）案例的选择
由于案例分析在该门课程的本科教学中扮演着重要角色，目前，国内出现了《生物技术制药》教材案例版[2]，该书借鉴国外PBL（problem-based learning）教学模式，采用以案例导入为主线，提出代表性的案例并进行深入分析和拓展，展示出生物技术制药中代表性的生物技术药物。对目前临床使用的生物技术药物分类阐述，包括生物技术药物的研发和生产、结构、药物基本作用机制、剂型、上市情况、临床应用等[2]。该书为讲授该门课程的教师和学生学习提供了良好的素材，案例的选择可以从该书或者其他教材[1，3，4]选择，亦可从专业杂志、文献等选择。案例的选择应具有知识性、典型性、针对性、启发性和实践性，与时俱进。通过案例提出问题，启发学生思考，激发学生学习兴趣，以提高学生的主动性，培养学生独立思考和积极创新能力[2]。例如，糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病，可导致各种组织，特别是眼、肾、心脏、血管、神经的损害和功能障碍。该病发病率逐渐增加，已成为严重危害健康的常见慢性病之一。利用基因工程生产的胰岛素可用于治疗糖尿病，如该病人同时存在肾功能的损害，会用到促红细胞生成素，也是基因工程药物。因此，在讲解基因工程制药的章节时，可以以糖尿病、胰岛素和促红细胞生成素作为案例进行分析讲解[2]。在讲解疫苗的章节时，强调疫苗应用的重要性，强化疫苗制造工艺流程和质量控制部分的讲解[1-4]。在讲解干细胞技术章节时，因骨髓移植的应用较多，可以骨髓移植为案例讲解[5]，并结合实际讨论脐带血干细胞的冻存[6]、心脏干细胞存疑事件等。在案例选择时，也可酌情拓展，选择一些社会热点问题，如人乳头瘤病毒疫苗的应用与宫颈癌[7]，格列卫代购风波和《我不是药神》[8，9]，阿尔茨海默症药物的研发[10，11]、肠道菌群与健康[12]、肿瘤的细胞治疗[13]等。这些热点问题的提出和讲解，更加容易激发学生的学习兴趣，加深他们对基础知识的学习、理解和掌握。另外，也可选择一些国际发展的热点和趋势，以及国内在生物医药、生物制药领域取得的成就和重要进展等作为案例讲解。
经过实践，在给生物技术、生物工程、生物科学专业的学生讲授《生物技术制药》时，有机切入精选案例，能使课堂教学变得更加生动、有趣，激发了学生的学习兴趣，选课率高，课堂出勤率高，认真听讲的学生多，师生互动增加，获得了良好的教学效果。
二、微信公众号信息在《生物技术制药》教学中的应用
（一）与生物技术制药相关微信公众号的出现与迅速增长
近年来，随着微信平台的出现，涌现出了一批优秀的生物医药、生物制药领域公众号，其特点是快速，内容丰富，易操作和分享。由于生物技术、生物医药、生物技术制药领域发展迅速，十分活跃，新技术、新方法、新应用层出不穷，若想全面、准确地了解和介绍实属不易。而公众号的出现，加速了这些领域最新成果，最新技术，最新应用，最新动态和发展趋势的快速获取、介绍和分享。这些公众号的内容不仅包含国内最新进展，也包括国际最新进展，国际部分内容占比高，且亦做到了即时更新、与时俱进。
由于每个公众号账号主体不同，关注点、信息来源亦不尽相同，具有各自不同的特点，除快速分享外，也起到了对相关信息的梳理和分类的作用。因此，微信公众号的出现，十分有利于辅助《生物技术制药》课程的教学，利于推动教学手段的革新。与生物技术、生物医药、生物制药相关的公众号，其账号主体主要有政府、媒体、企业、国际组织和个人等，如高校、科研院所、医院、疾病预防控制中心、专业组织（如世界卫生组织）和企业，专业杂志或出版社，教师及科研人员等。内容包括生物技术、生物医药、生物技术制药、转化医学等的新技术、新方法、新进展等，也包括一些综述性和新闻性报道、指南、政策法规、产业信息等。有的公众号偏重于技术，有的偏重于某种疾病或行业的某一个方向。
（二）微信公众号信息在教学中的应用
微信及微信公众平臺辅助教学逐渐引起了教育工作者的广泛关注。越来越多的教师尝试把微信公众平台与教学相结合。关于微信及微信平台辅助教学，已有一些探索和报道[14-18]。微信公众平台可以提高学生学习的效率和自主学习的能力，改善教学效果[14-18]。在实施上，我们的实践是建立微信群，将已有公众号的信息经筛选后发送到微信群共享，作为一种辅助教学方式;或暂存在微信文件传输助手以供后续使用。平时浏览公众号时，关注与课程密切相关的内容。在信息筛选时，应注意发布主体的权威性，发布内容的真实性、知识性、学术性和趣味性。优先选择与《生物技术制药》课程内容密切相关的内容，或有文献出处或者杂志报道的内容。亦可拓展至与生物技术或者生物医药相关的公众号或者内容，以拓展学生学习的视野，激发学生学习兴趣，培养学生创新思维，牢固树立专业信心，并从中找到自己感兴趣的专业方向，为进一步深造和就业奠定基础。微信公众号的部分信息，亦可作为案例有机融入课程的讲解。
在信息化时代的今天，微信及微信公众号，十分方便信息的分享和交流。经过实践，教学效果良好，且逐渐显现，在建立课程微信群之初，主要是老师分享，逐渐的部分同学也会分享内容进入群内，或者将相关内容转发朋友圈。有的公众号，学生也进行了关注。当然，微信群的建立除分享公众号信息及其他相关资料和信息外，也可发一些课程相关的事务性通知，方便与同学的交流和答疑等。
三、结束语
对生物技术、生物工程、生物科学专业的学生来说，生物技术制药是一门应用型学科，在为这些专业的学生讲授该门课程时，技术和方法部分适合精讲、提纲挈领。可通过案例分析向他们介绍医学基础知识、临床基础知识、以及药物的研发、生产过程等，使课堂讲授能够更加生动，有利于提高他们学习的兴趣和积极性，加深对基础知识、基本理论的理解和掌握。另外，生物技术制药和生物医药是当今发展最为快速和活跃的领域，利用微信公众号利于快速分享和获取行业最新进展，最新成果的特点，通过微信群向学生推送，能够弥补课堂教学的不足，拓展学生学习视野，激发他们的学习兴趣及创新创业的激情。通过实践，案例分析和微信公众号信息在《生物技术制药》教学中的应用，取得了良好的教学效果。该教学方法也能够为生物医药类相关课程的教学提供一些借鉴。
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