加强小学校园文化建设 推进学校健康和谐发展
摘 要：加强小学校园文化建设，营造良好的学习环境，推进学校健康和谐发展，是新时期学校工作的重要研究课题。本文就校园文化建设的概念、作用、现状以及对策等几个方面进行了简单的阐述。
关键词：校园文化 学校发展
一、校园文化的概念
校园文化是学校的灵魂。它隐藏在学校教育体系中，对学校教育生活中师生的思维方式、价值观念、教育行为、人际关系和生活方式产生着潜移默化的影响。校园文化的发展与教育活动有着重要的影响。行动具有指导方向的作用。我们可以从以下几个方面来把握校园文化的概念：
首先，校园文化的核心是指学校人有独特的思想观念、心理品质、价值取向和思维方式实质上是人文环境和文化氛围;二是校园文化的表现是与校园特色的人际关系、生活方式以及各类文化设施等;三是校园文化的内涵是指对学生进行科学文化艺术修养、道德情操和审美教育，通过教学、组织各类活动，丰富校园文化，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。
二、校园文化建设的重要作用
校园文化建设具有如下作用：一是导向作用，在校园文化的建设中，特别是学校的培养目标、校训校风等是学校的一面鲜明旗帜，它将引导和影响学生成功的道路和方向。二规范作用、校规是校园文化的重要组成部分，它维护着学校的正常教学和生活秩序能帮助学生养成文明的行为和良好的习惯，学校的独特节日比如校庆、科技文化艺术节以学校群体价值观和群体行为规范的形式等，都将熏陶着学生，伴随着学生的成长。三是筛选作用，校园文化和在校园文化影响下的集体心理定势由于校园文化的相对稳定，对各种外部信息和社会影响都具有一定的屏蔽作用。形成需要很长的时间，但一旦形成，就不容易改变，表现出更坚定和独立。四是激励作用，校园文化是学校的内在精神环境，犹如一个无形的模子，引导着人才的形成。优秀的校园文化对鼓励人们进步有着积极的作用。五是凝聚作用，校园文化的核心是追求和树立一个群体的共同价值观，从而形成一种无形的向心力，优良的校园文化，校园文化具有强烈的吸引力，体现在师生认同感上、自豪感和荣誉感上，也表现了社会的关注和认可。六是塑造作用，校园文化是学生个性发展的广阔领域，浸染学生可以发挥想象力、创造力等还有人格的形成。
三、校园文化建设的基本现状
校园文化以学校为基础，反映和传播各种文化现象。校园文化的每一个成员都经过一定的物质环境和精神氛围，在意识形态、心理因素、行为规范、在价值取向上自觉或不自觉地认同现实文化，从而塑造人的精神、灵魂和人格。当前，校园文化建设存在的主要问题有以下几个方面：
1.对校园文化及其建设的认识不到位
在一些学校，由于对校园文化的认识不够全面和准确，对校园文化作用的认识不够深入，对校园文化建设的机制认识不足。有人认为开展校园文化活动对师范生的教学秩序有着重要的影响，浪费时间，不忠诚;还有人认为，有限的资金，美化校园环境，文化活动设施建设，校园文化活动是奢侈的，浪费金钱、搞花架子等等，虽然持有这种观点的人并不多，但它们都以不同程度、不同形式存在，影响着校园文化建设和教育功能的发挥。
2.只有重视校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设
校园物质文化是校园文化的载体，精神文化是校园文化的核心内涵。校园物质文化建设的目的是为校园文化建设提供基础，使之成为精神文化建设的载体。然而，有些学校甚至把校园文化建设等同于校园环境的美化和学生闲暇生活的丰富。他们重视校园环境与娱乐文化的盲目发展。没有校园精神文化建设和物质文化建设将失去文化建设的意义。
3.实用有效的创新是不够的
有些在校园文化建设中，过于单一，措施、手段不能紧密结合学校改革与发展的中心任务和人才培养，实际效果不够明显。如何构建更贴近学校和学生的校园文化，满足学生成长、成功和成功的需要，如何合理地满足科学指导等需要进一步研究、探讨和有效解决。
四、加强校园文化建设的几点建议
1.理念和目标是灵魂
科学的理念和目标是校园文化建设的核心和灵魂。它们被用来控制學校的所有工作。校园文化的主人应该是整个学校的教师和学生。因此，我们应该提供更多的互动和展览平台。
2.要符合儿童的心理发展
不为环境而环境，只为人性而建设;不为文化而文化，只为心灵去营造，让校园的每一个角落、每一个地方，都成为培养儿童情操、规范儿童行为、净化儿童心灵、潜移默化地给儿童带来善良与美的教育资源。
3.要努力营造校园精神文化
校园文化包括物质文化、制度文化、组织文化、行为文化和精神文化，它们相互联系、相互渗透，形成不可分割的有机整体。在校园文化建设中，必须统筹规划。我们不仅要建设没有制度文化支撑的物质文化，还要重视组织文化，不能忽视行为文化，不能忽视精神文化建设。精神文化建设是校园文化建设的核心和目标。在协调校园物质文化、组织文化、制度文化和行为文化建设的同时，应注重校园精神文化的建设。
4.挖掘学校文化特色
要挖掘学校的文化特色，应从以下几个方面入手：
（1）重视学校的优良传统。传统是历史赋予校园文化的特征。校园文化建设应立足于学校发展历史的积淀，继承优良传统，突出特色。
（2）从学校人才培养目标出发，确定了校园文化建设的方向。不同的学校有不同的人才培养规格。只有在这个特殊要求的基础上，学生才能成功。
（3）特色创新。在现有校园文化的基础上，根据时代的需要，规划校园文化的发展未来。在规划中应着眼于办学特色学校，确定特色人才培养的学校定位，体现校园文化特色。
校园文化建设是一项复杂的系统工程，需要全体员工的参与和全面的合作，必须树立科学的发展观，采取有效措施，统筹协调，与时俱进，开拓创新，建立良好、和谐的校园文化，随着课程改革的合作，培养优秀人才。