校长学习力就是学校持续竞争力
摘要：校长是一个学校的核心，一个好的校长就是一所好的学校。当今世界，校际间的竞争，越来越取决于校长的竞争，校长的竞争，越来越取决于校长学习力的竞争。校长学习力成就学校的竞争力，持续的竞争力必须具备持续的学习力。
关键词：校长;学习力;学校;竞争力
中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）31-0006-01
1.校长学习力成就校长领导力，引领教师学习，合成学校竞争力
学习力就是竞争力。当今世界，社会知识的增量和翻新速度惊人，不学习就意味着被淘汰，被边缘化，最后被迫出局。世界著名未来学家埃德加·沙因曾说：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”彼得·圣吉在《第五项修炼》中指出：“未来唯一持久的优势，是你有能力比你的竞争对手学习得更快。”可见，唯有学习，可以让我们拥抱变化，抓住教育的机会，主动赢得发展。校长更是如此。
学习力成就校长的领导力，高屋建瓴，纵横捭阖。校长应该是学校站得最高、跑得最快的人，惟其如此，方能高瞻远瞩，运筹帷幄;方能冲锋在前，引领示范。校长领导力的本质在于引领、导向，引领教师，导向学校共同的目标愿景;校长领导力的核心是影响，用权力、思想、行为影响教师显性和隐性的成长，最终体现在促进学生的发展这一终极旨归上。领导的最高境界是用精神塑造精神，用人格影响人格，这是一种精神的浸染，文化的熏陶与征服。校长的学习力的价值不仅在于自己个人的提升和完善，更在于以身体力行的示范，引领教师的学习，提升整个学校的学习力，共同合成学校核心竞争力，致力于学校的发展。
2.校长学习力提升决策力和执行力，塑造学校核心竞争力
校长领导力首先是决策力和执行力，这是它的两大支柱，直接支撑校长领导的效能。决策重在学校的把脉和导航，重在学校战略发展的规划和制定，重在全局把控，运筹帷幄。关键时刻的拍板，危机疑惑处的决断，机会的抓取，风险的规避，都靠校长的决策力，既是战略又是战术，还是智慧和能力。而执行力就是将蓝图变成现实，将学校战略规划转化为效益、成果的关键，既是行动力又是转化力，更是实实在在的生产力和竞争力。决策是谋略，执行是关键，作为校长，唯有落实好决策力和执行力，做到知行合一，才能立于不败之地。
校长学习的客体不仅是书本里“死的知识”，更有生活、工作中“活的宝贝”，那就是经历过的事、现实中的人;成功的经验、失败的教训;培训和提高、总结和升华;自我的反省、高人的点化……这些习得的“知识”，都是校长学习力的体现，都反映出校长學习的能量。这些知识的整合、重组与相互作用、转化，便生发出校长新的能力素养和教育智慧，决策力、执行力也在其中。学习力是校长的原生力，是一切力量的出处和来源。
学校的成败，执行力是关键;执行力的贯彻，校长是关键。优秀的校长必然以个人的力量影响教师的发展，从而引领、带动学校整体的发展。一个学校的执行力，首先取决于校长的执行力，校长不率先带头执行，教师便失去引领，摸不着北，难以执行。校长的执行力，体现在对事务推进过程的全局把控：组织、规划、协调、指挥和控制。校长不仅要以身作则，身先士卒，雷厉风行，提升执行的灵敏度、反应速度和执行的效度，更要培养学校部门、教师团体的整体执行力。只有充分挖掘每位员工的执行力，磨砺整合、汇聚合成学校总的执行力，才能凝聚人心，鼓舞士气，铸就团队的力量，攻坚克难，无往而不胜。校长的执行力，不是校长的孤军作战，而是共同愿景下的集团军作战，是人民战争，全民战争。如此，才能真正炼成学校的执行力，成就学校的竞争力。
3.校长学习力铸就学校品牌，持续的学习力带来持续竞争力
当今世界，知识老化、更新的速度惊人，人类知识总量翻番的时间间隔已由过去的100年、50年、30年、10年到目前的3年左右;有人预计，自今50年后，人类所拥有的知识总量中，现存知识只占其中的1%：因此，个人社会竞争力的高底不仅仅取决于你现在掌握了多少知识，更大程度上取决于你学习掌握新知识的速度和能力的大小。作为校长，未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快，要一直保持优势和领先地位，必须要将持续的学习力作为后盾。
持续学习力创造持续竞争力。学校的持续竞争力形成过程是漫长的，是校长调动学校内外一切资源，包括人事、物力、关系、文化力量等，以及各种资源间相互作用、创生，孕育新的力量，各种力量最终形成合力，共同作用于学校发展的整体目标。校长在这个过程中，无疑起着统帅、指挥、控制的作用，其核心力量，依然来自于持续的学习力。
4.创新是校长学习力的灵魂，校长创新带来学校永续发展
创新是持续竞争力的灵魂，竞争的社会，不创新，就死亡。学校的创新，首先取决于校长的头脑风暴，是学校文化、校长领导的艺术、教师的学习能力、学校的运转机制等综合作用的力量比拼。创新办学思想，境界决定高度;创新学校管理，系统决定成败;创新学校课程，课程决定方向;创新教学方法，方法决定效益：创新构建特色，特色驱动发展。
构建创新支持系统，是校长落实创新的关键。创新支持系统应该将以下着力点作为抓手：战略规划是眼光，文化积淀是灵魂，课程教学是根基，教师队伍是关键，制度建设是平台，学生活动是活力，教学质量是保证。创新生于实践，养于文化，贵在激发，重在行动，悟在反思，精在研究。
创新也是一种权变。校长面临学校的任何问题，天下永远都找不到一种普适通用的方法，可以化解矛盾，因时因事因地因人而酌定解决之道，具体问题具体分析，一把钥匙开一把锁，这就是权变。校长以权变驾驭万变，以变制变，方可掌控时局，赢得竞争，铸就学校的永续发展，成就教育的伟业。
参考文献：
[1] 郑玉宝编写.《学习力就是竞争力》，石油工业出版社出版，2012年1月版.
[2] 董洪宝.《学习力，校长走向成功的不竭动力》硕士论文，南京师范大学，2004年.
[3] 金子翔.《校长领导力与教育智慧》浙江大学出版社，2013版.
[4] 孙晓丛.《中小学校长决策能力研究》硕士论文，河南师范大学，2012年.