浅析小学校长在教育管理方面的职能

摘要：校长是学校管理工作的主脑，管理能力水平直接决定了办学质量。学生是祖国的未来，肩上承载着实现祖国腾飞的重任。让他们在校园中享受优质的教学服务以及管理服务是校长的使命，小学校长应当认知自身的管理职能，具有超前意识，为学生健康成长撑起一片天。

關键词：小学校长；管理能力；策略

面对校园安全事件频繁发生，校园管理成为了社会关注的热点。学生在学习、校园生活等方面能否健康成长也是校长以及班主任热议的话题。身为一校之长，应当有较强的大局观和全局意识，结合先进的管理经验，打造全新的管理模式，为学生的学习和生活撑起一片蓝天，助力学生健康成长。

一、现阶段校园管理中存在的问题

校园是学生学习和生活的主要阵营，校园管理能力与学生的健康成长有着密不可分的联系。然而，现阶段的小学校园管理方面存在些许问题，需要校长认真分析，并且能予以解决。

1.课堂管理方面

课堂是学生学习成长的第一阵营，科学有效地课堂管理对他们的健康成长有着直接的联系。然而，在巡班的过程中，经常发现：班级学习气氛不浓，课堂沉闷；学生睡觉，走神以及打闹的现象屡见不鲜。试问学生在这样的环境中，怎么能够健康成长？

2.课间活动方面

游戏是学生的天性，小学生天性聪颖喜欢玩闹。在课间休息的时候，经常看到学生乱跑乱闹，横冲直撞的现象。学生摔倒在地上，磕碰在桌子上，对他们的身体健康大大的不利；另外，在巡视校园相关设施时，发现学生有破坏校园体育健身器材相关设施的现象，这也是需要校长重视的问题。

3.班主任处理方式

针对一些违反纪律的学生，不少教师都是采用“高压”政策，用言语讥讽，甚至发生体罚学生的事件。学生的内心是容易受伤的花蕾，采用“高压”政策，只会在学生内心留抹不去的阴影，这对他们的成长严重不利。

4.社会不良风气的影响

在校园管理中，不难发现部分学生受社会不良风气的影响。有吸烟、早恋的现象，学生在不恰当的年龄有着不当的行为，阻碍了学生的健康成长；随着互联网的普及，电脑和手机走进家家户户，现代小学生对网络游戏尤为热衷，逃课去网吧，跟同学借钱、偷父母钱充值游戏，有的学生甚至结交社会人员打劫自己学校的学生，小小年纪走上犯罪道路，令人唏嘘。

二、发挥校长的主脑职能，为学生提供更好的管理服务

校长是学校的首脑，是学校相关工作有效进行的保障。校长应当认知自身肩上的重任，通观全局，结合学校管理现状，制定相关政策，为学生的成长保驾护航。

1.制定相关管理策略

“无规矩不成方圆”，一个学校的长久发展需要有相关规章制度的支撑。针对现阶段，部分学生迟到、早退、打架斗殴、早恋等现象，校长可以跟班主任召开会议，共同探讨和制订相关政策；规章制度的制订必须遵循“赏罚分明”这一原则，将这些规章制度张贴在教室中、走廊中以及校园中，让学生能够在学习中、课间休息中都能看到，警示学生，让他们有则改之无则加勉，做到“吾日三省吾身”，树立正确的自我管理观念；此外，针对校园发生的一些好人好事，如“拾金不昧”“见义勇为”“助人为乐”等正能量事件，校长可以跟班主任在召开全校会议的时候，进行大会表扬，并且将其事件张贴在学校的布告栏上，给学生树立一个榜样，要求学生向其学习，营造和谐校园的良好氛围。

2.打造管理师资

学校应当做好老中青交替，让有管理经验的老教师担任中层领导、班主任等重要管理职务。定期带领他们去周边学校进行实地考察，学习先进的管理理念，不断完善自身的管理模式；此外，校长还应重视定期对班主任、教导主任进行相关培训和考核，又或请一些具有管理经验的教育专家到学校，召开座谈会，校长带头与班主任以及教导主任相关干部全部参加，给班主任以及教导主任及时充充电，打造一支管理能力强大的师资力量。

3.实践活动的意义

实践是检验真理的唯一标准。校长应当认识到实践活动的重要意义。德育是当前素质教育阶段的重要内容，提升学生的道德素质对学生的成长有积极意义。校长可以在每个学期开学一个月后举办演讲会。针对当前热点时事，如“乐天事件”“未成年人犯罪”等，跟班主任协商相关活动细节，校长亲自充当演讲会评委。给学生一个施展才华的舞台，鼓励学生积极参加，提升了学生的道德素养，这也有利于学生的个性发展；又如，校长可以和班主任协商，在周末的时候，带领学生去学校附近的养老院帮助孤寡老人、去烈士墓陵扫墓，或者充当志愿者：“无偿献血”“环保小卫士”等等，在实践活动中对学生进行德育教育，助力学生健康成长。

总之，小学校长是学校的首脑，直接关系着办学质量的提升。校长应当发挥自身的教育管理职能，深度剖析当前管理中存在的问题，具体问题具体对待，教育有度，管理有法，为学生的成长撑起一片蓝天。

参考文献：

[1]现代中小学校长管理制度研究[J]. 张国骥. 湖南师范大学教育科学学报. 2010（02）

[2]中小学校长资格制度的中外比较及对我国的启示[J]. 杨海燕. 教育理论与实践. 2006（05）

[3]中国与西方国家中小学校长职位权力的比较分析——兼论“校长负责制”与“校长管理制度”[J]. 张东娇. 比较教育研究. 2005（07）

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