大学生网络活动状况实证调查与分析
【摘要】通过对燕山大学里仁学院机械工程与建筑与环境化学工程两系学生的网络活动进行问卷调查，调查结果显示：网络已对两系学生产生了多方面的影响，同时两系学生的网络活动也存在着一些误区，如对网络聊天、网络游戏、网络恋爱的迷恋。具体分析了两系学生的网络活动，并对如何引导学生的网络活动朝着正确的方向发展提出了具体建议。
【关键词】大学生；网络活动；网络沉迷；调查研究；教育策略
本次通过对学生网络活动状况的调查研究，了解学生上网活动内容和误区，以引导大学生树立正确的上网观，正确合理地利用网络资源。同时，根据对大学生上网的时间、地点、原因、内容，网络对大学生的思想、学习、生活、心理、情感等各个方面的影响，为正确的引导大学生上网提供科学的依据。
一、研究对象与方法
调查对象是燕山大学里仁学院机械工程、建筑与环境化学工程两系1-4年级的全体学生。通过问卷调查和辅导员访谈调查两种方法收集资料。按照辅导员所带学生、年级和性别分别进行调查。问卷的内容分为结构式问答和开放式问答两种题型。本次调查发出问卷4491份，实收4460份，回收率为99.3%。其中有效问卷为3595份，有效率为80.6%。
本次调查的内容包括学生拥有电脑和上网的基本情况、交际方式与人际交流、网络使用、思想观点、网络沉迷等各个方面，覆盖面广，具有较强的代表性。
二、调查结果分析
两系辅导员根据笔者所提供的谈话提纲，针对自己所了解的学生中网络使用问题比较严重的群体进行了单独交流。从交流中可以看出，这些学生存在很多的共性问题。比如，上网的原因往往是，进入大学后产生了心理落差，认为大学生活没有像中那么美好，进而感觉渺茫和空虚，因此通过网络与高中同学网络联系，或是进行网络游戏。这些学生上网的时间普遍比预计的时间要长，因此耽误了上课和自习等其他的活动。久而久之，除了网络，他们的生活内容非常简单，网络几乎成了生活中必须有的一部分，否则他们就不知道干什么，或者觉得没什么可干。在普通学生看来的学习、活动、读书、逛街甚至恋爱等生活内容统统与他们无关。他们的生活在别人看来很单调，但是他们自己却觉得很充实。他们的家长往往都不知道孩子对于网络的迷恋程度，对于孩子多要的生活费也不是那么关心到底是用在哪里。这些学生每个月上网的费用要占到生活费的50%-60%。他们也都明白，自己的学习成绩不好于上网有很大关系，但是这些学生对于成绩都没有太高的要求，普遍抱着60分万岁这种错误的思想，或者认为上课没有用，考试仅仅需要临时突击和作弊。这些迷恋网络的学生基本上都是自己拥有电脑，在没事的时候就会不知不觉地坐到电脑前，学生下网基本上是有非办不可的事，比如吃饭、去卫生间、睡觉、考试、或者其他必须由本人参加的活动等。可以这么说，只要时间和精力允许，他们甚至可以这么一直在网上耗下去。从各位老师访谈的学生中可以看出，超过90%的学生迷恋网络主要就是迷恋网络游戏，他们把大量的时间和精力消耗在网络游戏上，即使在上网以外的时间里，也经常谈论和捉摸游戏的问题，并且总是有几个“志同道合”的朋友一起上网游戏，很少单独行动。特别是迷恋的阶段，总是想着网络游戏的事，根本不上课，不学习，不参加集体活动，甚至不与其他同学交流，在班级里显得异常格格不入。很多老师为了扭转这种局面，想了很多办法，耗费了相当大的精力。主要的方法有三种：一是找学生谈心，通过一对一的谈话，了解学生迷恋网络的原因，针对不同学生的不同情况为他提出解决方案。一次不行两次，白天效果不好就牺牲休息时间晚上在学生宿舍与其谈话，甚至投其所好，在网上与学生交心。这种“密集轰炸”式的单独教育也是有一定成效的，很多学生能够感受到老师的这份苦心，从而走出网络，走进课堂。二是发挥学生干部、党员、积极分子的作用。老师的精力是有限的，不可能全天二十四小时对某一个学生进行监控，这时就要发挥党团组织的作用，发动班级、宿舍的同学帮助迷恋网络的学生走出网络的禁锢。学生有时对教师、长辈权威的教育模式持逆反态度，但是往往会信任与自己平行的身边的朋友。班团干部、党员、积极分子相比普通同学具有较高的理论水平和较强的责任感，对于沉迷网络的学生来说，远比教师、家长要亲近许多，所以由他们去教育，监督学生反而会收到更好的效果。三是多与学生家长联系。前面提到过，这些沉迷网络的学生大都会向家长隐瞒迷恋网络的程度，学生家长在不了解学生情况的情况下，才会为学生上网提供资助。相反，如果学生家长了解学生情况，笔者认为他们不会对自己的孩子放任不管。这时，辅导员老师做不到，如将电脑收回，控制每月生活费等强制手段，就可以经由学生家长实现，从而阻断学生迷恋网络的客观条件。
三、调查结论及对策
网络在带来众多积极效应的同时，也存在着自身局限。当我们点击网络，文明与污染也随着鼠标的移动而在各个窗口展现。大学生如何提高理性使用网络的认识呢？大学生上网多在课余时间，放下了繁重的课程，上网时便希望能放松，而不是再学习。在没有人正确引导的情况下，网络的使用变得没有遏制，聊天、游戏等大众化的消遣性娱乐自然也成了大学生们的最爱。这种大学生对网络认识与使用上的偏差明显的体现了大学生网络素质的缺乏。因而能否接受足够的网络素质教育就成了提高大学生网络的理性使用的关键。 面对大学生网络素质有待提高的事实，学校对网络素质教育方面的不足有着不可推卸的责任。从上面的调查也可看到，绝大数的被调查者都认为学校进行网络素质教育是有必要的，有一部份学生也认可学校采取的一些限制措施来引导学生使用网络。这都说明了学生们对学校进行网络教育与引导的迫切希望。要加强网络使用的道德规范，使学生上网时能够进行比较好的自我管理，从而提高学生整体的网络素质，这里笔者提出了几点建议。
1．学校应该加强对在校大学生上网的引导和管理。针对逃课上网的情况大量存在，以及大多数大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习。另外要增加对网络的相关课程普及和教育，使大学生们能够更加有效的使用网络。在学校网络建设上，应该对软硬件加大投入，提高网速和配置，这样就可以吸引更多的学生到学校的网络中心来上网，这样不但保证了学生的安全，更加有利于学校对学生上网的监督和控制。
2．学校应该加强校园文化的建设。加大对学生课余文化活动的支持力度，例如对学生社团活动投入更多人力和物力的支持，并且积极鼓励以班级或者以系为单位开展的文化娱乐活动，组织一些诸如歌唱大赛或者舞蹈培训班等活动。同时也可以鼓励学生去图书馆等地方。这样才能有效防止大学生因为无聊寂寞而去上网。
3．学校应该加强大学生适应教育。在和几个沉迷网络的学生，特别是低年级的学生谈到为何沉迷网络时，他们几乎是一致认为，刚进入大学时，无法适应新的环境，很难和周围同学沟通，听不懂老师讲课，无法接受成绩上的失落，还有一个更重要的原因，他们认为自己已经完全脱离父母的管束，可以对自己负责了……显然，他们并没有适应大学生活。这种不适应造成了他们对网络的沉迷。针对这个问题，学校应该积极开展入学教育，指导学生正确评价，合理定位自己，使学生明白上大学为什么，到大学里来做什么，该做什么和不该做什么，引导学生学知、学做、学会共同生活，学会发展。同时加强班集体建设和宿舍管理，积极开展文体活动、举办学科竞赛等等，让学生在活动中发挥自己的长处和优势，提高自信心，培养进取心，不再迷茫，不再失落，使新生早日适应大学生活，顺利接受大学的教育和管理，从而有效控制大学生中迷恋网络的问题。
4．学校应该加大网络资源的建设。例如学校可以把图书馆内的书籍搬到自己的网站上，把网站作为教育学生的一个重要堡垒。不但应该加大学校网站的学习内容建设，也可以增添一些诸如心理咨询，学生论坛，在线交流等内容，这样不但可以使得学生和教师有一个更好的交流平台，也可以即使发現大学生的思想动态。
5．学校应该积极和配合当地公安部门搞好网吧管理。要协助当地执法部门坚决取缔黑网吧，禁止网吧让学生通宵上网。这样不但保护了学生的利益，也会使校园周遍环境得到大大的改善。根据调查也可以发现，有不少通宵不归的学生，在网吧有丢手机和财物的现象。这也是一大安全隐患。
6．学校应该加大对大学生的思想教育和引导。要给学生树立积极的人生观和价值观，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应该把时间充分而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动。尤其是对低年级学生，他们好多都是第一次离开父母，自律能力很差，所以就更应该加强对他们的管理，要让他们从进入大学一开始就养成一个自律的好习惯。
总之，对于大学生而言，网络犹如一把双刃剑，它既不是虚幻的伊甸园，也不是奇妙的潘多拉的盒子。太多的悲剧上演已使我们目不忍视，太多的人生教训也应该我们从梦中惊醒。作为高校教育者，要引导学生在上网的过程中提高自身的分辨力，自觉规范上网行为，培养良好的网络道德，在挖掘网络丰富的信息资源的同时，要懂得取其精华，去其糟粕，正确利用好网络，这样才能为人生架起腾飞的桥梁。
参考文献
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作者简介：范在源（1981—），男，黑龙江齐齐哈尔人，助教，主要研究大学生思想政治教育。