加强通信工程特色专业建设进一步提高人才培养质量

摘要：专业建设一直是高校教学的基础工作和重要任务，是高校提高人才培养质量的重要途径。为更好的实现高效专业结构优化、人才培养质量提高及特色专业建设，本文作者自己对特色专业建设的了解，详细分析了通信工程特色专业，并提出相应的加强建设措施。

关键词：特色专业；通信工程；人才培养

中图分类号：TN91-4 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）028-000-01

通信工程特色专业是我国新课改下提出的一种新型特色专业，该专业的建设不但适应新课改教学要求及需求，还完善了大学教育体系，有利于我国教育事业健康可持续发展。加强通信工程特色专业建设有利于人才培养质量的提高，而人才培养质量的提高是实现通信工程特色专业建设的重要途径，通信工程特色专业建设与人才培养质量是相铺相成、相互作用及相互制约的关系。

一、通信工程特色专业建设目标

通信工程特色专业建设目标的制定要适应国家经济、科技及社会发展趋势及要求，根据新课改新要求，可以将通信工程特色专业的建设目的确定为：第一，以满足社会对通信工程人才的需求为最终目标，实现相关政府部门对不同类型高校建设通信工程特色专业的引导办学定位作用；第二，以全面实现高校发挥已有专业优势，构建并优化特色专业结构为重要目标；第三，以推进高校专业建设与人才培养为基本目标。

二、通信工程建设内容和要求

（一）人才培养方案方面的内容及要求

第一，改革和构建经济社会发展需要的人才培养方案及通信工程课程体系；第二，加强相关企业及部门的通信工程特色专业与人才需求研究；第三，根据通信工程发展现状及高校人才培养进度，构建有效专业通信工程与人才培养机制，以此吸引相关产业、行业及用人部门共同研究并制定通信工程专业课程计划，从而实现实生产实践性高、社会发展需求高的相人才培养方案和通信工程特色专业课程体系。

（二）通信工程特色专业课程方面的内容及要求

第一，改革通信工程特色专業的课程教学内容，并加强通信特色专业新教材建设。通信工程特色专业的课程教学内容要充分反映与通信工程紧密联系的相关产业和生产领域新发展和新要求，最大限度的减少通信工程建设的陈旧内容；第二，将高校外语课程应用到通信工程特色专业教学课程体系中，以此提高通信工程特专业的双语教学质量。

（三）教师教学机制方面的内容及要求

第一，改革教师培养机制和教学机制，并加强高校教师队伍的建设力度；第二，根据高校教学特点，完善高校通信工程特色专任教师的教学方法，以此促进老师与相关领域及学生的一线交流，实现相关产业际领域的人员兼职授课机制构建。第三，建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

（四）实践教学方面的内容及要求

第一，改革实践教学，推进并实现人才培养与通信工程特色专业建设和社会经济一起进步发展。建立学校、企业、农村及社会等一体化的实践教学基地。第二，根据高校人才培养实际、通信工程特色专业建设现状，制定并具有实践实习性的通信工程特色专业建设机制与人才培养机构。第三，建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

三、加强通信工程特色专业建设的有效措施

（一）提高课程建设质量并完善课程体系建设

提高课程建设质量。高校进行通信工程特色专业建设时，要做好以下几点工作：第一，要做特色专业课程体系建设，以此作为建设通信工程特色专业建设的基础；第二，高校在通信工程特色专业建设中，要以《通信原理》作为信工程特色专业建设的精品课程，并将《通信原理》课程的实现作为建设的目标，以此提高整个专业课程质量。第三，将实践性教学应用到教学内容、教学方法及教学手段的改革建设中，以此以此完善和设计出系统性、实践性的通信工程特色专业教学体系，达到培养学生实践能力及创新能力的教学目的；第四，通信工程特色专业的必修课设置，必须遵循“知识结构合理”及“内容精练”原则；第五，通信工程特色专业的选修课设置必须遵循“跟踪学科前沿”原则和“掌握先进技术”原则[1]。

（二）构建科学合理的教师队伍

第一，高校应使用引进、外聘、兼职及自主培养一体化的教师队伍建设机制，以此作为构建高素质高技能的通信工程特色专业教师队伍；第二，高校应根据教师对通信工程特色专业建设的了解，制定并实施专业化、系统化和一体化的通信工程知识及技能培养，以此实现教师队伍整体素质的提高；第三，完善国外留学制度，以此鼓励学生或老师去国外继续深造；第四，建设一支高学历、高创新能力、高思想素质的教师队伍，以此实现“学科带头人+创新团队”师资队伍体系的构建。

（三）加强教学基础设施建设

加强教学基础设施建设能够使教学条件得到进一步完善，这要求高校要做到以下几点：第一，加大对教学设施设备、图书资料配备的人力、财力及物力投入，以此提高通信工程特色专业教学设备及图书资料的数量和质量，为提高高校培养人才质量营造好的培养及教育环境；第二，通信工程特色专业的建设要依托于“985工程”、“211工程”以及军队“2110工程”高等院校，即要求高校在建设通信工程特色专业时，要以这些高校为专业的建设标准；第三，高校要不断更换相关教学设备，以此促进实验教学软件及硬件实验平台的建设，实现验证、综合及创新试验一体化教学体系[2]。

四、结语

综上所述，通信工程特色专业与人才培养质量是相互作用的关系，加强通信工程特色专业建设，将进一步提高人才培养质量，所以强通信工程特色专业建设理应受到相关教育部门、教育机构及高校的高度重视。

参考文献

[1]朱江，张炜，雷菁，魏急波.加强通信工程特色专业建设进一步提高人才培养质量[J].高等教育研究学报，2013，02：80-81+87.

[2]梁淑君，谭英杰.加强特色专业建设切实提高人才培养质量——以太原工业学院高分子材料与工程特色专业建设为例[J].教育理论与实践，2011，03：9-11.

作者简介：林朋雨（1993-），男，河南周口人，河南大学欧亚国际学院，本科生，通信工程专业。

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