谈如何在初中语文教学中渗透品德教育
摘要：初中语文教学中思想教育，审美教育和社会实践的作用对学生的思想政治教育和人格塑造具有重要的作用。今天，随着新课程改革的不断发展和完善，思想道德教育不仅仅只是思想道德课的问题。探索在语文教学中对学生进行思想道德教育，塑造学生的健康人格仍是语文教师的重要职责。
关键词：初中语文；课堂教学；德育渗透
中图分类号：G633.3
文献标识码：A
文章编号：1672 -1578（2018）02 -0119 -01
语文学科具有工具性和人文性的双重特征。因此，语文教学的任务是提高学生运用祖国语言文字能力的同时不断提高学生的审美情趣、思想境界和品德修养。语文教材丰富的人文内涵使其成为学生德育的得天独厚的条件。在语文教学过程中，要结合学生生活进行生动鲜明的品德教育，不仅是社会主义精神文明建设的要求，也是语文学科本身的性質、特点所决定的。那么，如何在语文教学中进行德育呢？
1.教师要改善自己的道德文化，发挥自己的典范作用
教师的思想道德素质水平在一定的程度上影响着学生的道德品质的形成。语文教师应进一步改善自己的教育理念，认清教师不仅仅是教书匠，也是人类灵魂的工程师。既要教书，更要育人。要把自身知识的更新和自身道德修养的提高作为一种责任，树立“以人为本，以德育为本”的思想观念，努力塑造自己的道德人格，具备“红烛”的自我牺牲精神，爱岗敬业，为人师表。
学生正处于个性塑造和世界观的时期。社会文化中的价值取向，理想信念，道德情操和审美趣味等都会从教师的角色文化中折射出来，并“映照”在学生的人格世界中。这就要求教师一定要严格遵守社会的道德原则和规范去塑造自己，并通过实践一反思一再实践一再反思一再实践，不断完善自己的道德文化，才能做好自己的工作。
2.善于挖掘教材中的德育因素，进行德育教育
长期以来，语文课程在内容设置上机械地紧跟“形势”过于空泛，没有准确充分地反映和满足社会发展的要求和中学生成长的需求，使教育内容严重滞后。目前的中学生思维活跃，概念新颖，信息量大，迫切要求课程内容多样化，大容量。可以说新的语文教材已基本达到了这个要求，集中了古今中外名家几百篇名作。其中情景交融的诗歌诗意盎然的散文，引人人胜的小说催人泪下的剧作占相当大的比例。这些文章包含有强烈的情感因素和强烈的艺术吸引力。如《背影》是朱自清先生记叙他与父亲之间催人泪下的父子深情的名篇，《中国石拱桥》中桥梁专家茅以升以无比自豪的口吻介绍了中国石拱桥这一令人赞叹的我国古代劳动人民智慧的结晶，《故宫博物院》则可以看作一篇游览故宫这一世界建筑史上最大的保存最完美的古代宫殿建筑群的解说词。这些又都是激发学生爱国情感的极好教材。作为教师，应充分探索教科书中的道德教育因素，找到教科书内容与道德教育工作的最佳结合点，使二者融为一体。用故事中人物的高贵品格感染学生，用文章中体现的积极内容培养学生，使他们能够树立正确的世界观，人生观和价值观，而不是使道德教育成为空洞的口头传教。
3.在阅读教学中渗透思想道德教育
语文文字是情的载体。初中语文教学中的思想道德教育是以语言和人物的培养为基础的。脱离语言文字这个工具在训练或者避而不谈语言文字中的思想品德内涵，这就不叫语文课。在初中语文教科书中，运用了大量的优美文字和思想性较强的文章。这些文章用生动的语言塑造了各种具体的形象，描绘了许多优美的景色，或者表达了作者的思想和感受。或通过在阅读教学中研究这些不同类型的文本来反映高尚的道德情操，汉语教学，使学生在获得新知识的同时自然地感受到思想道德教育。在阅读教学中，必须抓住重点词句，在课文讲解中加强对学生的思想品德教育。通过这种方式，使学生可以了解课文中的具体情节，如见其人如闻其声，如临其境的感觉，让活生生的形象深深地印在学生的脑海里，从而在思想感情上受到潜移默化的教育。
4.运用作文教学渗透思想道德教育
在教学中，作文教学是语文教学的重点。在学完《背影》一课后，我要求学生模仿课文写一写自己的父亲，你和父亲之间有哪些事想说一说，这些事说明父亲对我们有怎样的情感。通过构思、联想，学生有了深刻的理解。现实生活中很多的事情。可供学生来说，来写，既净化了思想，又增加对父母的感谢。慢慢地他们懂得了珍惜亲情，并主动为父母做些力所能及的事情。
在学习了《假如只有三天光明》和《钢铁是怎样炼成的》后，我让学生们写一写读后感，学习课文中的主人公，他们身残志坚，都为社会做出了很大贡献。尤其海伦，凯勒更是我们学习的楷模。我们应该充满自信，学习本领，为社会做出贡献。
5.在实践中开展思想道德教育
语文实践活动是语文教育的延续和深化，也是开展语文思想道德教育的重要途径。教师应该联系学生的特点和学校的实际情况。以有组织和有目的的方式组织和开展各种活动。通过课外阅读和写作，让学生参加各种丰富多彩的语文实践活动，他们的思想，感受和道德修养都会得到不同程度的发展和提高。课外有计划地指导学生阅读各种名人名著，如《青春之歌》、《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》等等，这些都可以提高学生的阅读能力和学生思想认识水平，对学生形成正确的人生观，价值观和世界观具有重要的意义。同时，可举办辩论，演讲比赛和小品表演等活动，动员学生学习语文，参与语文活动的热情，并从中寻找机会，激情励志，对学生进行思想品德教育。
6.结语
初中语文教学中的思想道德教育是一项长期而不懈的工作。教师应不断尝试和探索，发挥汉语课堂主要渠道的作用，根据教材的特点和学生的实际情况灵活运用，以帮助他们树立正确的人生观和价值观，使学生成为德才兼备的人，实现春风化雨的效果。
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