浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性
摘 要：初中阶段为学生成长的关键期，初中思想品德教育融入法制教育具有重要的现实意义。随着社会的高速发展，犯罪低龄化的现象更加突出，在青少年阶段的初中生中，其犯罪现象也屡见不鲜，因此，加强初中生的法制教育势在必行。故在此就初中思想品德教育融入法制教育的必要性进行分析，以提高初中生的法律意识，降低初中生的犯罪率，促进初中生健康发展。
关键词：初中生；思想品德；法制教育；传媒手段
初中生正处于心理和认知的成长关键阶段，自我约束與自控能力都较低，其行为很容易受到外界不良环境的影响。现代社会发展迅速，各种传媒工具也随之发展，使初中生获取信息的途径也在增加。但是一些网络传媒的监管还不够健全，使初中生受到了不健康信息的感染，从而形成了一些不健康的行为，甚至触犯法律。初中生各种人生理念还未完全形成，需要在家长与教师的正确引导与帮助下，形成正确的思想，因此，在初中思想品德教育中，必须融入法制教育，以加强初中生的法制观念，提高其法律意识，修整其行为，降低其犯罪率，使其健康成长。
一、初中生法制教育缺失的后果和影响
初中生处于青春期成长的关键阶段，自控能力、自我约束能力、自我保护能力都比较低，属于社会中的弱势群体。如果缺失法制教育，就会使初中生的人身安全与合法权益无法得到正常的维护，从而使初中生在无意识的情况下犯错误。社会的发展，科技的进步，网络技术的不断完善，各种传媒工具也开始得到普及和应用，初中生通过这些现代传播工具，随时都能够接收到新鲜的信息，受到媒体中一些拉帮结派的不良风气的影响，初中生由于重义气而发生群殴事件，缺乏法律意识与约束力，在斗殴中毫不掌握分寸，致使一些人受伤甚至死亡。社会上有些不法分子利用初中生不明事理的弱点，通过威逼利诱等手段致使其犯罪，由于初中生不懂法、不会利用法律武器保护自己，从而纵容了犯罪分子，导致受害的初中生群体不断扩大。究其根本原因，就是由于初中生缺乏法制教育、法律意识淡薄，不会利用法律武器所致。因此，要将初中思想品德教育融入法制教育，对初中生进行法制观念教育，加强初中生的法律观念和意识，甚至通过各种宣传途径将法律法规遍布到初中院校的各个角落，让初中生随时随地都能受到法律法规的感染和教育，使初中生增加法律知识，以便用法律约束自己的行为，有效防止其违法犯罪，也为初中生走上社会后避免违法犯罪打下良好基础。通过法制宣传教育，初中生掌握了一定的法律常识，避免受到犯罪分子的蛊惑，当初中生的人身权益受到侵害时，能够拿起法律的武器保护自己，正当地维护自己的人身安全。因此，在初中阶段开展法律教育势在必行。
二、初中思想品德教育中融入法制教育的措施
1.丰富的法制教育知识
教师应专门建立法制教育知识宣传小组，积极搜集与初中生实际生活有关的法律知识和与初中生有关的案例分析，然后从简单到复杂对知识点进行编辑，保证知识点由点到面，尽量体现法律知识的丰富形象与具体内涵，方便初中生理解、接受和吸收，并教会初中生如何在实际生活运用这些法律知识。
2.严格执行法制教育教学
实际教学中，在思想上，教师要对法制教育高度重视，在安排教学任务时，要严格进行法制教育教学。在监督力度上，要加大法制教育的执行力度，按照学生掌握的情况安排法制教育课；考核一线教师；对学生进行法律知识考试，了解学生掌握法律知识的情况与理解程度。各有关人员、部门都要高度重视法制教育，以形成合力，众志成城，让初中了解和掌握有关的法律知识，从而实现对初中生的法制教育。
3.有效利用传媒手段
要积极利用传媒手段加强法制教育知识宣传，教师要有效利用板报，通过精心策划，设置法制教育专门板块；利用电视、报纸、网络等，扩大宣传法律知识。进行案例分析时，主体明确，条理清晰，并具有层次感。分析犯罪案例时，必须认真严肃，态度坚决，不避讳，并清晰分析犯罪事件的影响与结果，在判断与下结论时，必须有严格的法律依据。
4.以初中生事例为分析案例
教师在分析案例时，要以初中生事例为主；在法制教育教学中，教师分析的案例，可以选取初中生日常生活中遇到的小事，也可以是初中生经常发现的事例。比如以青少年集体斗殴事件为例，在进行分析时，要客观、公正、有据可依，并将此事件中造成的伤害结果告知给学生，如对当事人、受害人以及双方的家庭所造成人身、财产、精神伤害等，以此警告学生，引发学生思考，引起学生重视，从而使学生能够对自己的行为进行严格的约束。
5.帮助学生树立正确的思想观念
初中生是树立思想观念的重要阶段，学生的人生观、价值观还未完全形成，在思想教育教学中，教师要将政治教育与法制教育恰当地进行渗透，系统全面地开展，将思想品德教育与法制教育进行有效融合，以此提高学生的思想道德品质，增强学生的法制意识，帮助学生辨别善恶美丑，为初中生形成正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的基础，以培养初中生良好的行为习惯。
初中是人生成长的关键阶段，也是思想、道德、品质培养与人生观、价值观形成的重要阶段。因此，在初中阶段，就要在思想品德教育中融入法制教育，使初中生具有较强的法律意识，并了解和掌握一定的法律知识，消除初中生因缺乏法律意识与知识而造成的后果。
参考文献：
[1]孟庆刚.浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性[J].文理导航（上旬），2016（4）：94.
[2]刘志新.初中思想品德教育融入法制教育的必要性探讨[J].新课程导学，2016（9）：36.