展现学科特色,激发学习兴趣,增强学习信心

绪论课是第一堂高中物理课，是一堂重要的课。学生既对高中物理及其学习方法充满好奇，又因很多学生听说过“高中物理比初中物理难学”，对能否学好对高中物理有一定的担心。绪论课的教学设计既要开阔学生的视野、激发学生对高中物理的兴趣，树立学好物理的信心，又要考虑学生的可接受性，给学生一定的启示。本文谈谈自己的教学设计。

【教法分析】

运用多媒体展示趣味物理，让学生了解物理学对人类文明、社会进步的影响；认识物理学在科学中的基础地位。通过实验激发学生的学习兴趣。由学生回忆、讨论、归纳学习初中物理的得失，教师简介学好高中物理的基本要求和方法。

【教学用具】

多媒体、铁架台（1个）、漏斗（1个）、烧杯（2个）、食盐（1包）；金属棒或玻璃棒（1根）、矿泉水瓶（1个）；电池（2节）、电感线圈（自感系数较大的1个）、电键（1个）；演示电磁感应现象的两金属铝环（1对）、条形磁铁（1条）。

【教学过程】

新课引入：由庄子的话引入课堂，增添人文素养。认识哲理与物理的联系。

师：庄子的话“判天地之美，析万物之理”是什么意思？庄子是什么人物？

生：在观赏大自然的美景的同时，还要思考大自然的规律。庄子是战国时期宋国蒙（今安徽蒙城县）人，是道家学说的主要创始人，也是我国伟大的思想家、哲学家和文学家。

师：我们学习物理的过程是：物（观察分析事物、现象）——理（归纳总结得出规律）——实践（应用于生活、社会，并由实践验证）。

新课教学

环节一：多媒体课件展示相关图片、视频。展示物理学科特色。让学生对物理学科的重要性、基础性有一定的感受。

阅读、观察后，提问3～5位学生，让学生谈谈物理学对人类社会进步的影响；知道物理学在科学中的基础地位；知道物理学的发展前沿与年轻人的责任。

生：物理学在其他科学技术中的应用。带电粒子的运动规律在电子显微镜、显像管中的应用；原子物理在医疗（核磁共振）、核能方面的应用；激光在医疗、国防工业中的应用。

生：物理学是生物学、化学、地质学、天文学、材料科学的基础。

生：蒸汽机的发明应用，使人类由手工时代进入机械化时代；电力工业的发展，使人类进入电气化时代；电子计算机的应用，使人类进入信息化时代。

生：物理学改变和开阔了人类的思维方式。从地心说到日心说；机械决定论的改变；从改造自然到保护自然……

师：物理学对社会的发展做出了重大的贡献，有了比较完善的科学理论。但依然有不成熟、不清楚的地方，值得我们去探索发现。在高中物理学习中，应该掌握科学研究方法，积累科学知识。

师：进入高中之前，也许同学们已经听学长们说过，高中物理最难学，其实不然。高中物理有哪些知识呢？请同学们了解高中物理新课程结构。

环节二：展示高中物理新课程结构，让学生初步了解高中物理内容，满足学生的好奇心，减小学好物理的畏惧感。

高一年级学习，高考必考。

必修1：1.运动的描述；2.相互作用与运动规律。

必修2：1.机械能和能源；2.抛体运动与圆周运动；3.经典力学的成就与局限性。

……

高三高考总复习：高中全部课程。

生：浏览2分钟。

师：由新课程结构，同学们应该知道高中物理要学习的内容与初中物理差不多，同学们的物理基础都比较好，相信经过大家的努力，经过高中三年的学习，会有很大收获。

环节三：由实验感受高中物理与初中物理在学习内容和方法上的区别与联系；初步了解实验探究方法。激发学习兴趣，增强学好高中物理的信心。

实验一：把玻璃棒斜放在杯中，逐渐加入水，观察玻璃棒的折射有什么变化。

观察细致的同学惊奇地发现：随着水面的上升，水面上部的玻璃棒先从向右偏折，后变到向左偏折。

师：同学们都能认真细致观察，并发现新的现象。这是学好物理的好习惯。这就是选修2～3要学到的几何光学，学习后可以计算偏折的角度。

实验二：把两节电池、自感线圈、电键串联起来，会触电吗？

教师层层引导：手抓住导线裸露部分，接入电路中，有触电的感觉吗？为什么？

生：两节电池的电压为3伏，人能承受的安全电压为36伏。通过人体的电流太小了，所以没有触电的感觉。

师：试一试，猜一猜，在什么情况下会有触电的感觉呢？

学生着急中，无意间惊奇地发现在突然断开电键时抓住电线的手，有较强的触电感觉，并惊呼为什么。有两三个同学再试了一次，体验触电的感觉。

生：老师，在刚刚闭合电键时也有触电的感觉。

师：大胆猜猜，这是我们已学过的哪方面的知识？

有一些学生看看电池，摸摸自感线圈、重重的铁心，小声地说，这难道是电磁感应现象？

师：及时、喜悦、大声说，这些同学有先见之明，非常正确。这就是将在选修1-1要学到的电磁感应现象。初中时认识的产生电磁感应现象的条件是什么？现在的情景更复杂了，学习后还可以计算感应电流的大小。

实验二的目的：电路断开后，人体反而触电了，与初中学习过的只有电路闭合，才有电流，完全矛盾。通过与已有经验的矛盾，激起学习的兴趣，使学生初步感受科学探究的思路方法。品尝成功的喜悦，增强学好高中物理的信心。

实验三：相连的两轻金属铝圈，放在磁针的针座上，将条形磁铁靠近或穿过金属铝圈，观察金属圈的状况，猜测为什么？

生：金属被磁化，移走磁铁时线圈被吸引过来。

生：这是金属铝，不能被磁化。如果能被磁化，磁铁靠近时，磁铁和线圈也应互相吸引，但事实是被推开了。

生：磁铁靠近或远离有缺口的金属圈时，金属圈都不动。应该是磁铁靠近闭合金属圈时有电流，与磁铁有作用力，使得线圈转动。

师：非常好。同学们都能细致观察，积极思考，层层分析讨论，互相沟通协作，大胆预测，得出正确结论。其实这就是科学探究的方法，在以后的学习中我们将不断运用。

实验三的目的：使学生懂得学好物理需要细致观察，深入思考，互相讨论，团结协作。

环节四：学好高中物理的基本要求和方法。

回忆初中两年学习的物理知识，请同学们谈谈自己的学习方法、学习经验和教训。

学生们都踊跃回答。预习，多看书，上课认真听，及时完成作业，多做练习，多向教师提问题，及时改正错误等等。

师：很好。同学们都有比较好的学习物理的基本方法。

高中物理与初中物理，在学习内容和方法上跨越度比较大，有的同学适应慢些，一开始学习成绩不太理想，这也正常。学习初中物理时考试成绩80分90分，很正常。但高中物理考80分90分就是优秀，考50分60分也是正常。从今天开始同学们就应该在心理、思想上，在学习方法上做好过渡的准备。

学习高中物理的基本要求：

（一）情感态度与价值观

1.目标高远；2.充满信心；3.意志坚定；4.珍惜时间；5.付出努力。

（二）知识与技能

1.语言表达能力；2.应用数学能力；3.逻辑思维能力；4.实验研究能力；5.创新能力。

学习高中物理应注意的方法。

1.认真阅读，学会自学

阅读时抓住关键词，弄清词句间逻辑顺序和因果关系。或者围绕教师、教学辅导书的导学案进行自主学习，掌握基础知识、重要方法。

阅读，可以先粗读，大致了解知识；再细读，基本掌握知识；后精读，深刻理解含义，发现质疑问题。

2.认真听讲，独立思考

注意教师提醒的典型问题，易错问题，勇敢表达自己对问题的想法和看法。并与教师、同学讨论协商，完善知识、方法。

3.做好实验，做好练习

养成注意观察，分析思考的好习惯，努力完成探究性实验、课外小实验。通过实验激发学习兴趣，挖掘学习潜力，培养创造性思维能力。养成严谨、团结协作的科学研究态度。

及时完成教师布置的相关练习。练习的目的是巩固知识、归纳方法、归类题型。

4.适当笔记，复习纠错

课堂上，适当笔记重点、易错点，课后及时复习纠错，螺旋前进完善知识结构，归纳总结方法技巧。

做好错误纠正本，可以按错误的原因分类，如概念模糊、易错知识点、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图形类、技巧类、新概念类、学科思想类等。

【板书设计】

1.物理学对人类文明、社会进步的影响；物理学在科学中的基础地位。

2.物理学是怎样的一门学科？

3.高中物理与初中物理学习方法的差异。

4.学好高中物理的基本要求和方法。

（责任编辑 易志毅）

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