《电视机原理与维修》教学中能力培养与实施

【摘要】文章着重从如何加强四种技能训练，阐述了《电视机原理与维修》教学中能力培养实施方案，培养学生学以致用，解决实际问题，提高动手能力。

【关键词】读图技能；实物识读技能；检测技能

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】1671-5969（2007）15-0107-02

电视机原理与维修是职校应用电子技术专业一门专业课程，也是家用电子产品维修工技能鉴定考核内容之一，它具有理论抽象、实践性强的特点，要求学生学习后能看懂电路原理图，并能够排除电视机的故障。但是重理论轻实践满堂灌的教学模式普遍存在，其结果是学生学完后连电视机外壳都不敢拆。本人在教学中采用了模块教学，加强四种技能训练，以培养学生学以致用，解决实际问题，提高动手能力，教学效果显著。

一、理论认知模块——读图技能的训练

电路图是人们为了研究和工程的需要，用约定的符号绘制的一种表示电路结构的图形。通过电路图可以知道实际电路的情况，了解电路的结构原理、信号的产生与传输过程、电流与电压的变化元器件的作用等。这样，我们在分析实际电路时，就不必把实物（电路板）翻来覆去地琢磨，而只要拿着一张图纸就可以了，从而可以较快找出故障原因，排除故障。可以说，能否正确看懂电视机电路原理图是电视机维修的关键。但是，由于电视机电路复杂，而厂家提供的电路图常常是画在一张一号的纸上，各种各样的符号密密麻麻的混杂在一起，有的电视机甚至有几张这样图纸，让人看了眼花缭乱，这对于初學者来说确实感到非常困难的。因此，必须强化读图能力训练。

（一）树立整体意识，化整为零，划分功能模块

电视机电路虽然复杂，但从其功能上讲，是由公共通道电路、亮度电路、色通道电路、视频输出与显像管电路、伴音电路、扫描电路、电源电路、控制电路等电路组成，它们是按一定的规律组合，如图1所示，这就是电视机整机“方框图”。化整为零，划分功能块，就是用整机方框图结构去分析电路原理图，按照不同的功能把整机电路的元件进行分组，每一个功能模块就是完成一个具体功能的元件组合。这样就把复杂整机电路变成若干相对简单的电路，从而使分析更加简便。

（二）理顺信号流向，确定元件作用

在对整机电路图进行分块后，就要对单元电路进行分析，主要是掌握供电系统电路、信号传输过程、元器件作用的分析。在此基础上进一步理顺整机信号流程，了解信号的来龙去脉，信号的变化情况，为今后快速寻找判断故障服务。分析信号流程可用顺向清理法和逆向清理法，顺向清理法就是从天线开始，从前往后，一步一步逐级进行分析的一种方法。逆向清理法就是从末级终端负载开始，如喇叭、显像管、偏转线圈等，以它们为起点，逐级向前进行分析，从而明确各级的功能。在分析过程中引导学生注意一些规律，信号传输的方向一般是从整机电路图的从左侧向右侧。直流工作电压供给电路的识图方向是从右向左进行，对某一级放大电路的直流电路识图方向是从上而下。分析整机电路过程中，若对某个单元电路的分析有困难，例如对某型号集成电路应用电路的分析有困难，可以查找这一型号集成电路的识图资料（内电路方框图、各引脚作用等），以帮助识图。一些整机电路图中或集成电路附近会有许多英文标注，这些英文标注就是电路功能说明，要充分借助这些英文标注。

二、实物认知模块——电路板与实物识读技能的训练

在理顺电路原理图后，为了维修有故障电视机，必须在实际线路板上找到电原理图中某个元器件的具体位置，这样才能进行各种检测、做出判断维修。但是由于各元器件都是通过插接的方法焊接在印刷线路板铜箔上，元器件在印刷线路板一边，而焊点在印刷线路板的另一面，加上印刷电路的设计是从效果出发，线路板上的元器件排列、分布不像电原理图那么有规律，从而使铜箔线路排布、走向显得“杂乱无章”，而且经常遇到几条铜箔线路并行排列，给观察铜箔线路的走向造成不便。所以，能准确看懂印刷线路板图，快速找到某个元器件又是电视机维修的一个基本技能。

（一）印刷线路图识图方法和技巧

首先找到外形特征较为特殊的元器件，例如集成电路、功率放大管、开关件、变压器等。其次在找某个电阻器或电容器时，不要直接去找它们，因为电路中的电阻器、电容器很多，寻找起来很不方便，可以间接地找到它们，方法是先找到与它们相连的三极管或集成电路，再找到它们。再次是观察线路板上元器件与铜箔线路连接情况、观察铜箔线路走向时，可以用灯照着，这样可以省去翻转线路板的麻烦。最后要掌握一些规律，例如尽管元器件的分布、排列没有什么规律而言，但同一个单元电路中的元器件相对而言是集中在一起的；线路板上大面积铜箔线路一般是地线，一块线路板上的地线是相连的等。

（二）寻找元器件训练

按照操作要求拆下后盖，迅速指出以下元件的位置：保险管、电源管、电源变压器、扬声器、行推动变压器、行管、行输出变压器、偏转线圈、显像管、高频头、解码集成、CPU等。

三、能力训练模块——检测技能的训练

检修电视机除了要掌握电视机的基本原理外，还需要掌握判断、检查和排除故障的方法，二者缺一不可。只有掌握了待检修彩色电视机的基本原理及信号流程，才能在检修时根据故障现象进行分析，联系电路顺利地判断故障的部位，找出故障原因，从而排除故障。否则只凭经验或死记硬背，当遇到稍有不同的电路或特殊的故障现象时就无能为力了。但是，只知道彩色电视机的基本原理，而不知如何检修彩电的方法，检修彩电时，就会感到束手无策，无从下手。彩电检修方法是大量实践经验的理性总结，它为彩色电视机检修者提供了一条检修彩电的捷径，使检修者取得事半功倍的效果。因此，从某种意义上讲，掌握实用的彩电检修方法对于彩电检修人员来讲显得更为重要。为此，在教学中设置了如下专项训练，目的是通过对正常电视机的常用元器件测量及在路检测，学会元器件好坏的判别以及电视机常用的检修方法，同时，为下一步检修电视机积累有益的数据。

（一）用万用表检测通用元器件

万用表是最常用的检测工具，它具有功能多、使用简单、小巧携带方便等特点，利用万用表能方便、快速地检测各种元器件好坏和电视机的故障。因此，学会用万用表的使用与检测又是一个重要的技能。普通电阻，消磁电阻，压敏电阻，保险电阻，电容器，普通二极管、稳压二极管，三极管，带阻尼行输出管，电感线圈及变压器等。

（二）用万用表进行在路检测

电视机故障的检查方法很多，其中万用表在路检测的应用最为普遍，它主要是通过用万用表电阻档、电压档、电流档等对正常电视机各有关点进行测量，并作记录，把所测的电阻值、电压值、电流值与正常值相比较，经过理论分析可以较快地判断故障部位及元器件的一种方法。作为专项训练，目的是通过对正常电视机的检测，进一步训练学生识图能力、在路测量能力、数据处理能力等，为下一步检修电视机做准备。

（三）用示波器检测关键点波形

波形法是电视机维修中又一重要的方法，它是用示波器来观察电视机的信号通路各关键点的波形，通过测量知道波形的有无、大小和失真情况，从而判断故障范围。电视机的检测关键点可在电路图中找到，且有的电路图还标有测试点的波形，如在长虹R2118A行扫描电路图中，带有黑点的就是关键点，其上还有波形图，这样就给波形法的使用提供了很大的方便。应用波形法的基本步骤是：首先确定关键测试点，然后再依照信号流程的顺序，从前至后逐点进行检测。如果前级电路信号的波形正常，而其后级测试点波形不正常，便可断定故障就在这两测试点之间，这样故障范围便于工作可缩小到一个很小的区域内。因此，掌握电视机关键点波形的测试也是十分重要的。

四、案例实践模块——综合维修技能的训练

在职业学校电子电器应用与维修专业中，电视机课程的教学目标是培养中级电视机维修工，因而学生学习电视机的目的不是为了从事设计或管理工作，而是具备灵活应用所学知识解决实际问题的能力，就是要具有排除电视机故障的能力，实践能力才是验证学生对知识是否理解的唯一依据，学以致用才是电视机教学的核心目标。因此，在学生掌握了以上维修电视机的基本知识、基本技能后，通过综合维修实践，进一步锻炼和检阅学生活学活用知识的应变能力。

参考文献

[1]章夔.电视机原理与维修[M].北京：高等教育出版社，2005．

[2]罗维亮.用示波器修彩电从入门到精通[M].北京：国防工业出版社，2002．

[3]何锦伦. 一体化模块式教学：提高技能的有效方法[J]. 职业教育研究，2006，（6）．

作者简介：王开（1967－），男， 广东茂名人，广东省茂名职业技术学院讲师，研究方向：应用电子技术。

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