四年级书法下册提手旁写法教学设计 小学四年级硬笔书法教学设计

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硬笔书法教案四年级下册

《提手旁的写法》

教学目标：

1、学生掌握《灵飞经》中提手旁的写法，在书写时能够做到“笔意相连，短横、竖

钩、和提的相交位置准确，竖钩挺直。”

2、能够把带有提手旁的字写美观，书写做到“左边窄小，右边舒展”。

3、通过这节课的学习，能够学会简单的评价。感受书法的美。

教学准备：课件、学生练习纸等。

教学重点：让学生掌握提手旁的写法，提手旁字的书写要领。

教学难点：让学生知道提手旁短横、竖钩、和提的相交准确位置，竖钩挺直。

教学过程：

一、激发学生兴趣，引入教学内容。

1、师：同学们好，请坐。今天由我继续给大家上一节硬笔书法课。上课之前请同学们猜一猜这是什么字？（生：答）对，就是手字。

师：你知道手字的演变吗？请看课件图片。

第一个是金文的“手”字，金文是铸刻在什么上的文字？（青铜器）第二个是篆书的“手”字，谁知道篆书是什么时候的文字？（秦朝，李斯整理创作的）隶书是汉代，(生：答)

古人把静态的前臂叫手，动态的手又演化成提手旁。今天我们就来学习这个部首提手旁。（板书：提手旁）

学习书法第一步首先是读帖，也就是看帖。今天我们还是以《灵飞经》为范本来学习。

2、请同学们在碑帖中找出带有部首是提手旁的字。今天，我们就以这个扶字为例，学习它的部首提手旁。

二、讲解提手旁旁的写法。

（一）出示课件，观察笔画特点。

1. 请同学们仔细观察“提手旁”的特点，你发现了什么？（生答，老师补充：从部分看，横短，竖钩长挺直，竖钩与横靠右相交。提从左下向右上行笔，起笔

在横靠左一点，收笔与竖钩大约中点相交，刚好出尖。）你能在米字格中准确找到提手旁的位置吗？现在我请两位同学上台来摆放一下。

2.学生在田字格中找到提手旁的位置。抽生板演。谁来说说你觉得他们摆得怎么样？先看第一个同学摆的位置。教师评价学生摆放点的优劣。

3，讲解笔画线路图。

师：同学们已经知道提手旁的位置，现在我们来了解一下笔画线路。请同学们一起读一下。

（生读：横：由轻到重，收笔略向右顿一下，笔画左低右高。竖钩：下笔稍顿，由重到轻由上向下行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔出尖。提：起笔稍顿，由重到轻由左下向右上行笔，收笔出尖。）

师：老师这里要强调是注意笔画的轻重，每个笔画的走向。特别是提画，由重到轻由左下向右上行笔，收笔出尖。为了便于大家记忆，老师总结了一首儿歌。

4.出示儿歌，集体朗诵。

先写短横后写竖，

短横三分竖靠右，

斜提出尖两头露，

要往竖钩中间走。

师：短横三分竖靠右，意思是短横分成三份，竖与短横右边一份的地方相交。斜提出尖两头露，意思是斜提与短横露出左边一点，与竖提相交露出一点。现在请看老师演示，怎样书写提手旁。学习书法第二步就是临写。（板书：临写）（二）示范演示，练习笔画特点。

1. 教师边讲解要领边范写（横：由轻到重，收笔略向右顿一下，笔画左低右高。竖钩：下笔稍顿，由重到轻由上向下行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔出尖。提：起笔稍顿，由重到轻由左下向右上行笔，收笔出尖。）

2.师：请同学们在田字格上练习四次。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。（课件出示，复习握笔姿势）

抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）写的不好的地方，我们一起来帮助他，教师用红笔纠正。

三、读帖观察，感知范字特点。

1、观察“扶”字。

师：大家已经掌握提手旁的写法，那带提手旁的字会写吗？（课件出示规范的字）请同学们仔细观察这个字有什么特点？怎样把这个字写漂亮呢？

2. 重点指导“扶”字的写法。

“扶”：左右结构，左窄右宽，横画大致平行，竖撇避让左竖钩,捺画舒展。

3.再来观察“扶、拘”两个字，老师示范。

师：这两个字有什么相同的地方？都是什么结构？都是左窄右？。不同的地方在哪里？现在老师示范写一下这两个字。

4.学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。（板书：核对）

随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，教师随机用红笔纠正，学生再次练习书写。

师：让我们一起来看看这位同学写的字。(出示几个同学写的字)

师：谁来说说你觉得他写得怎么样？(注意在评价时，我们应该先看看字的结构，然后说说笔画）。老师重点引导孩子评议结构，和提手旁旁。

5、生点评，师用红笔进行修改。（生评得不足的，师补充）

师：请同学们把这两个字再临写一遍。（生临写）

师：这一遍同学们写得都比较好，有的同学也注意到了字的左边窄小，右边舒展。

6、集字写一幅作品。

师：现在请同学们停一下笔，我们现在用扶组成一个四个字词，集字写一幅作品。“扶摇而上”出自《庄子·逍遥游》指乘着风势快速上升。也比喻仕途得志或飞快上升。书法作品有条幅、扇形还有斗方，黑板上老师展示是一幅斗方。书写时要注意顺序，一般的是从上到下，从右到左。现在请看老师书写一次。（出示作品形式图）

（“扶”：左右结构，左窄右宽，横画大致平行，竖撇避让左竖钩,捺画舒展。摇：写法略。而：写法略。上：写法略。）

师：下面请同学们练习，练习完后请同桌的同学评议一下，选出优秀作品贴在黑板上。黑板上的作品都非常漂亮，下课的时候同学们可以欣赏一下，学习他们的优点。

四、进行小结，布置作业。

1、师：今天这节课我们学习了提手旁旁的写法，知道了提手旁三个笔画排列位

置，在书写时应该做到笔断意连，我们还学习了带有提手旁的字，书写时我们要注意左窄右宽。以及书法作品的创作。

2、师：《灵飞经》上还有许多提手旁的字，课后同学们可以对照字帖进行练习。

同学们，中国的书法艺术博大精深，作为中国人就应该学习祖国的文字，用心写好中国字，我相信通过孩子们的努力，一定会写一手漂亮的汉字。

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