工业设计创新现状、存在问题及对策
摘 要：创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是民族和国家进步的灵魂。不断变化的市场环境要求我们提升创新能力以提高核心竞争力，使自己处于不败之地。本文就工业设计创新的现状及问题，提出了相应的对策。
关键词：工业设计；创新；现状；问题；对策
中图分类号：TB47 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）32-0280-01
一、我国工业设计创新的现状分析
我国的工业设计创新能力与发达国家相比存在较大的差距。首先，我国的工业设计创新在国家相关政策的扶持下已经获得了一些成效，但是工业设计创新体系仍处于雏形状态。其次，我国虽然在工业设计创新上态度和行动都比较积极，但在工业设计全球价值链中仍处于较低的地位。再者，我国的工业设计创新能力缺乏全新的、系统的创新理念。同时，企业的创新动力不足。另外，工业设计创新能够将民族特色与国际理念相融合，但在表现民族底蕴上不够突出。
二、工业设计创新存在的问题
总体上来看，我国的产品工业设计处在一个发展困难的阶段。影响我国产品工业设计的因素主要有经营理念、设计原创性、设计保护、设计人才培养等四个方面。
首先，传统的经营理念导致产品的同质化。批量化、低成本的生产盈利模式是许多厂家积累第一笔资金的方式，这种获利方式具有见效快，成效高的特点。然而丰厚的利润带来的是投资业的跟风，于是这种获利方式被复制，统一的生产技术观念、设计理念和人才培养方式成为中国许多大小企业的一致选择。
其次，我国的产品设计大多实行“拿来主义”，将别人的设计进行稍微的加工改进，然后就投入市场，这造成了同类产品在功能、造型、色饰、材料等方面大同小异，缺乏个性特点。另一方面，设计市场存在恶性价格竞争的现象。在这种竞争环境下，有的设计师就省略了设计过程中的某些环节，造成设计出来的产品有意无意中的雷同现象。
第三，在设计保护方面，我国与其他国家相比明显做得不够。首先是在法律制度方面对设计产权的维护不够完善，影响设计师的创作积极性。其次是产品创新设计与知识产权保护不同步，拥有支柱知识产权核心技术的企业中有99%没有申请专利，60%没有自己的商标。造成这种状况的原因主要是我国的专利制度不够完善，维权工作实施起来比较艰难。
第四，就设计人才的培养来说，存在人才培养模式老化、人才培养过程中理论与实际脱节的现象。人才培养的模式老化问题是伴随着我国教育中人才“大规模”“批量化”生产而出现的，模式化的教育难以挖掘每个学生的创造潜能，学生要想创作出“个性化”“时尚化”的产品是很难的。而人才培养过程中，许多设计师无法将在学校学到的理论知识与设计实践工作结合起来，实践能力堪忧。
三、工业设计创新的对策
根据上面所做的现状及问题分析，笔者从以下几个方面来探讨如何提高中国的工业设计创新能力。
（一）建立以客户为核心的生产经营理念
对企业来说，利润是它们永恒的追求。在新的竞争环境下，要想实现利润的最大化就要转变以往追求短期利益的经营理念。企业要以客户为核心，满足客户的需求就是满足市场的需求。一种产品的设计只要是根据市场的需求出发而设计的，那么它在市场竞争中必然处于优势。以客户为核心的生产经营理念，还能时时督促企业在产品设计上能够做到新颖独特。
（二）增强设计的原创性
要增强设计的原创性，要从设计市场和设计师两个方面入手。首先，企业要摒弃“拿来主义”，积极进行产品的自主研發创新设计，确立品牌意识，在产品的设计、技术的改进、管理等方面增加投入，为设计师创造一个良好的外部环境。其次，对设计师来说，要坚守职业道德，抵制恶性价格竞争；同时也要戒骄戒躁，严谨创作的程序步骤，增强产品设计的原创性。
（三）完善法律法规，保护设计师的知识产权
完善产权保护的法律法规，可以打击那些抄袭别人作品的不法分子，提升设计师的创作积极性，同时也可以为企业在申请专利、商标或者维护知识产权等方面创造一个公平公正的环境，让他们有法可依。专利保护与专利研发的结合可以有以下几种形式：引进的专利与专利保护相结合、企业自主研发与专利保护相结合、联合研发与专利保护相结合。
（四）加强创新型人才的培养
设计的竞争实质上就是人才的竞争，所以人才的培养是至关重要的。加强创新型人才的培养首先要提升人才的综合素质。工业设计教育应以多学科交叉教育的方式，培养设计人才在科学、技术、人文等方面的综合性知识，从而拓宽他们的知识面，提升他们的综合素质。其次要注重培养复合型人才。不管是企业还是学校，都要重点培养基础扎实、专业能力强、理论知识丰富、实践能力强的复合型人才。
创新是推进经济增长的重大因素。我国经济的发展要克服重重困难与阻碍，拓宽工业设计的发展道路，这样才能在激烈的市场竞争中获得长足的发展。
参考文献：
[1]叶剑虹.基于模仿创新的产品设计[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）.2012（06）.
[2]王晓红.制约我国工业设计发展的因素及政策建议[J].中国经贸.2010（06）.