在初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

一、绿色化学的产生

化学是自然科学中的一门重要科学，从字面意思上理解，绿色化学就是指清洁环保无害的化学.而实际上绿色化学也就是指设计在经济、技术等方面科学合理，且对环境无负作用或者负作用很少可以忽略的化学过程.化学为人们提供物质上的需求，也为探索自然提供了信息依据.而随着当今经济的飞速发展，人们的生活水平不断提高，生态环境在人们的开发和建设下遭到了严重破坏，化学生产工程中产生的污染和破坏使得环境不断的恶化，已经危害到了我们赖以生存的家园.所以，为了满足现实生活的需要，在以保护环境和经济可持续发展为核心的情况下，一个新的化学工业理念逐渐产生——绿色化学.

绿色化学的宗旨是实现对环境和人类健康没有危害，还能起到保护作用的新型化学.绿色化学在起始阶段就开始对在化学过程中出现的污染进行预防和处理，绿色化学最显著的特点就是在整个化学过程中实现零污染和零排放.所以，为了社会的可持续发展，倡导绿色化学是当前所应做的具有重要意义的工作.在初中的课程教材中引入绿色化学理念，可以让学生们了解到绿色化学的实际意义，更好地培养学生们的环保意识并启迪学生的思想，不再仅仅局限与书本上的知识而是去更充分地感受所学知识的实在价值.

二、初中化学教学中渗透绿色化学的意义

当前经济的迅速发展，工业化程度急剧增长.但是在这样的增长下却是以环境的破坏为代价而换来的，虽然在短时间我们获得很大的经济效益，但是这种“竭泽而渔”的方式带来的是惨痛的代价和教训.这样的发展是虚浮的，根基不稳自然会使建筑坍塌，对环境的破坏和污染会制约人类的发展甚至是危及子孙后代.因此，人们对生态环境也慢慢的重视起来，倡导绿色成了当今时代的主体和发展的前提，也是人们最关注的字眼.绿色化学、绿色食品、绿色出行等陆续出现在我们的生活中，让人们对绿色有了新的认识，也加深了绿色理念.绿色化学的作用也是显而易见的，如臭氧层保护，水土资源保护，大气污染的防治等等.

在初中教学课程中融入绿色化学概念，可以增强中学生的环保意识.由于中学生的环保意识较差，环境道德观念落后，践踏花草、乱扔垃圾等现象随处可见.所以，绿色化学的开展不仅可以让学生们感受到化学的魅力，了解绿色化学的基本理念和过程，更可以让学生树立起绿色化学从我做起的思想.教师在绿色化学的教学过程中要重视起来，阐明绿色化学的重要性，让学生端正心态，真正地认识到绿色化学对我们的价值.化学是一门相对枯燥的学科，为了能让学生们能更好地学习好绿色化学，教师可以通过设计实验来进行绿色化学的教学，这样不仅增强了绿色化学的趣味性，更充分地让学生们投入学习之中.

三、在初中化学教学中如何融入绿色化学

1.在实际生活中倡导绿色化学

教师首要做的是端正学生的思想观念，引导学生树立起保护生态环境的思想观念，让学生能够认识到绿色化学的价值，明确绿色化学对人类发展发挥的重要作用.教师在将绿色化学融入初中化学教程中时，要注意与初中教材内容紧密联系，环环相扣.为了能起到在实际生活中倡导绿色化学的作用，教师在化学实验课堂上与学生们一起做化学实验时，必须进行无污染的绿色实验.例如，在化学实验课上开展“绿色替代溶剂技术”实验时，让学生充分感受到绿色化学为科技发展和人类社会进步作出的贡献，让学生认识到绿色化学的研究对改善生态环境的重要意义.此外，教师应教导学生保护环境要从日常生活中的小事做起，比如：节约用电用水、对垃圾进行分类处理等等，让学生在日常行为习惯中培养绿色化学意识.

2.从化学实验中传授绿色化学知识

化学实验可以使学生从教条式的教育制度中解脱出来，学生在这样新奇的体验中不仅收获了知识，也起到了将理论知识用到实际中的效果.学生们通过自己的亲手操作就实现了绿色化学的见证，更加坚定了学生通过营造绿色生活为社会和环境做贡献的决心.另外，教师应鼓励学生积极思考，开发自己的想象力并发挥个性思维，不固步自封局限思维.这样去引导学生可以加深学生对绿色化学的认识，在今后的生活工作中也能使绿色理念延误下去，扩大绿色理念的价值和作用.学生在实验中发现问题，思考问题，解决问题.在进行污染性实验时，教师应带领学生对实验进行改进，尽量降低对环境的污染程度，比如在进行“硫的燃烧”的实验时，可以尽量减少“硫”的量，降低二氧化硫的产生量，并对集气瓶进行密封的同时加微量的氢氧化钠溶液，尽可能地减少有害物质的产生.通过这样的实验，提高学生对绿色化学的学习兴趣，让学生在不知不觉之中产生保护环境的意识，并在日常生活中行动起来.

3.通过课外活动学习绿色化学

化学教师对于学生学习绿色化学，不仅局限于课堂上知识传授和讲解，还可以在课外做许多有意义的课外活动.这些课外活动不但能激发学生们的积极性，而且可以更好的吸收所学到的绿色化学相关知识.教师组织课外活动形式多样，比如：（1）到附近的化工厂进行参观考察，带领学生观察化工企业对废气、废液、废渣等的处理方式，或者让学生亲自进行指标测试，通过对水质、雨水的pH、空气污染等指标的检测，让学生通过自己的亲身体验，认识到环境污染对社会的危害；（2）教师可以给学生布置课题，以小组的形式让学生通过网络、查资料、调查问卷等方式对绿色化学进行调查，利用一节课的时间让学生展示自己的调查结果，让学生就自己的调查结果互相交流、互相评价；（3）利用学校的宣传栏，宣传绿色化学知识，或者教师可以开展绿色化学的讲座，为学生讲解绿色化学在实际生活中的应用以及近年来利用绿色化学技术在降低环境污染中取得的成就，丰富学生的课外知识，进一步加强学生保护环境的意识.

四、小结

社会的生活变迁引起了各种问题的出现，比较重要的包括环境问题，这是一项关乎社会发展的大问题，我们应当予以高度关注，要大力提倡可持续发展战略.中小学生作为国家的未来，代表了新一代，所以我们一定要严格培养他们的环保意识，让他们为建设更加美丽的祖国而努力，在思想以及行动方面都表现出自己的支持.目前，我国工农业都有不可阻挡的发展势头，随之而来的环境问题也提上了榜单，我们非常有必要在中小学生群体中宣传可持续发展理念，培养他们的环保意识.这就要求我们在对中小学生的日常教学工作中逐渐深入可持续发展相关思想，潜移默化中培养学生热爱环境，支持环保的美德.

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