论中学化学实验教学改革
摘 要：中学化学是中学课程里重要的组成部分，而化学实验教学在中学化学课程中占有举足轻重的地位，化学实验教学对学生动手能力和树立正确的科学态度具有重要的意义。本文从中学化学实验教学中发现的几个问题入手，提出了中学化学实验教学改革的意见，从重视实验教学、实验项目等方面提出改革建议，使学生正确掌握操作方法的同时，更好的发挥主动性和创造性，培养学生的创新能力、实践能力和科研能力。
关键词：中学化学；实验；教学改革
中学化学课程的教学是把已经被发现的化学知识、实验成果等通过课堂教学灌输给学生，让其成为学生认识的一部分。中学化学课程中，化学实验占有举足轻重的地位，是化学教学的基础。老师通常采用生动直观的化学演示实验，将化学知识传达给学生。再由学生将老师授予的知识，自己动手做实验，从抽象的知识进入到实践中。化学实验教学可以帮助学生形成化学概念、了解化学；训练学生动手操作的技能；培养学生观察现象、分析问题的能力；培养学生实事求是、严谨认真的科学态度；激发学生学习化学的兴趣。从以上方面看，化学实验教学在学习化学中具有重要的作用。要提高化学教学质量，必须要努力改革优化实验教学。当前中学化学实验教学的改革趋势，主要有以下几个方面。
一、中学化学实验教学的普遍现状
1、实验资源短缺，部分中学由于条件有限，没有正规的化学实验室、实验台少、实验仪器简单、实验剂跟不上，没有专业的实验室管理人员来帮助教师开展学生实验课，不能满足学生正常的实验需求。
2、重理论、轻实践，在实验资源短缺的情况下，不能让学生亲自动手做实验，老师只能对着教材以口述的形式讲解实验方法、实验过程、实验结果。加上中学化学升学压力，许多老师大量的布置习题，要求学生死记硬背以应付考试。因而过分注重理论教学和习题练习，忽略了实验教学，使学生只知其然，而不知其所以然。
3、教师为主体，目前很多中学化学实验教学中，依然是老师占据着整个课堂的主体地位。学生跟着老师的步骤一步一步做，不能发挥主动能和创造性，一味的照葫芦画瓢，不会用自己的思维去发现问题、解决问题，背下了做实验的步骤及方法，却不理解其真正的原理。这种死记硬背不理解真正原理的学习方式最有可能出现的情况就是没过几天就将其忘了。
4、学生不重视化学实验，部分学生认为化学实验这门课程就是简单的跟着老师一步一步学习，只要记下老师讲的重点及注意事项就行了，在思想上就轻视化学实验，觉得小菜一碟。所以导致上实验课前就是简单抄写书上的内容作为预习报告。上课不太听老师讲解原理关键，做实验时就照着教材照方抓药，缺乏主动思考的能力和分析问题的能力。实验完成后的实验报告也是简单重复抄写预习报告的内容，补上实验过程，一个实验就算完成了。整个教学工程中学生仅仅是完成了实验操作，甚至有时候出现操作不规范、操作次序错误等严重问题。长此以往，导致学生缺少思维训练、缺少主动性，创新能力及解决问题的能力较弱。
二、对中学化学实验教学改革的建议
1、配置充足的实验资源，学校相关领导应该重视化学实验教学，加大投入，建设正规的化学实验室，更新实验仪器，定期采购实验所需的实验剂，确保满足每位学生正常的实验需求。培养专业的实验室管理人员帮助老师做好化学实验，提高化学实验教学质量。
2、提高教师专业素质，老师应该转变观念，废除以往以口述为主的化学教学方法，把理论知识结合到实际的实验当中，把让学生死记硬背实验步骤、反复练习习题的时间腾出来，多让学生自己动手做实验，多发现问题解决问题，培养新时代的素质人才。
3、以学生为主体，在中学化学实验教学中，应以学生为主体，引导学生在实验过程中多观察实验、研究实验和应用实验。指导学生应从实验中发展思维能力，比如设计一些实验中容易遇到的问题，让学生自己思考，寻找解决问题的办法。学生进行实验操作时，老师要不断的巡回，如遇差大问题时，例举差大的几种可能性，让学生用已学的化学知识，自己分析出正确的原因。这样能让学生取得全面深刻的认识，了解真正的原理，使抽象的东西变为具体的东西。
4、灌输学生正确的科学态度，老师在化学实验教学中应纠正学生不重视化学实验的学习态度，强调学生做化学实验时应当实事求是，严谨治学。照抄书本上的预习报告、实验结果，不是通过自己动手实验得来的毫无意义。
5、培养学生的创新能力，化学实验以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生的创新意识方面发挥着独特的作用。中学化学有许多能体现创造性的实验，教师应精心为学生选择和准备足够的实验材料，材料的选择既要简单，学习效果又要有效。让学生自己动手做实验，在实验中观察思考、讨论分析、推理判断，使学生在做实验的过程成为学生再发现的过程和创新的过程。
结语：素质教育是以全面提思想道德、科学文化知识和身体、心理等方面的素质，并培养能力、发展优良个性为目的的基础教育。随着素质教育的整体推进，以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实，有关化学实验及其教学的理论与实践研究有了较大的进展，化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式，化学实验在培养学生创新能力方面有着重要的、不可替代的作用，它不仅可以培养学生的观察能力和实验能力，更为重要的是，培养了学生的创新思维能力。化学教师要积极探索符合新课程要求的化学教学，多挖掘有探究性的实验内容。增加探究性实验的数量，努力提高实验教学的质量。
参考文献
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