虚拟仿真技术在运动生理学实验中的应用价值分析

摘要：随着科学技术的快速发展以及逐步深入教学实验研究，在开展运动生理学实验时，科学的应用虚拟仿真技术，帮助学生加深对实验认知，通过应用虚拟仿真技术，丰富课堂教学内容，有利于学生理解所学习的知识内容，加深学生记忆。不仅充分调动学生学习积极性，还有效的提升课堂教学质量以及提高学生身体素质。

关键词：运动生理学实验;虚拟仿真技术;价值

运动生理学实验中应用虚拟仿真技术，提高課堂实验的成功率，加强课堂技能的训练，不仅激发学生学习积极性，还有效的提升学生自主学习能力，全面提升课堂教学效果。

一、简介虚拟仿真技术

虚拟现实技术也称为模拟技术或者是虚拟现实技术，通过采用计算机模拟技术，开展模仿真实人机对话技术。随着我国人工智能技术快速的发展，使虚拟仿真技术自成体系、越来越精良。虚拟仿真技术作为继科学实验、数学推理后，人类认识大自然客观的规律基本方式。采用虚拟现实技术，犹如身临其境。虚拟仿真技术，将虚拟现实技术以及仿真技术的相结合。随着网络通信技术、虚拟现实技术以及多媒体技术的快速发展，虚拟仿真技术建立完善的虚拟环境，控制事宜以及继承虚拟环境。应用虚拟仿真技术，具备了仿真引擎可以替代实物，在实验的过程中，不会出现反复消耗试剂以及标本，在实验结束以后，不用进行处理以及废料处理工作，具备了环保、节能优势。虚拟仿真技术在做实验的过程中，没有限制学生使用实验器材，给学生更多的动手动脑的机会，提高了学生的实践能力。教师可以省去很多比较复杂、繁琐的实验前准备工作。同时虚拟仿真技术比较成熟，可以允许学生不断进行拓展和提升，提高自主钻研的能力，充分提升学生思考以及学习积极性。

二、分析运动生理学实验中应用虚拟仿真技术的价值

在以往开展运动生理学实验时，教师通常根据教材开展理论学习，在课堂上通过青蛙、小白鼠等小动物开展实验，探究的方式相对单一，很难使学生信服。教师通过在讲解运动生理学实验理论知识时，一般都是组织学生观察小动物在运动时技能活动，分析因果关系。由于教师的物力和人力资源都受到一定限制，导致课堂实验实践比较短，教师进行的实验结果缺乏完整性以及科学性，因此最终实验结果与教师需要进行印证的相关结论，存在一定差异。当前虚拟仿真技术广泛应用在各个领域，提高了在运动生理学实验应用深度以及广度，同时加强学生的理解能力，帮助学生加深记忆。教师在开展运用生理学实验课堂教学时，科学应用虚拟仿真技术，将现代化教学技术和传统教学方式进行有效结合。虚拟仿真技术具备的优势为人机交互操作、多媒体展示集成型、具备大容量存储、便捷性的高速传输以及共享性超时空交流等优势。

生理学实验应用虚拟仿真技术：首先，学生在刚接触虚拟仿真技术时，需要教师进行科学引导，并根据学生对系统的反馈，进行相应的调整以及修改工作。其次，学生对系统有一定的了解后，教师应根据学生的学习情况以及教学进度，对生理学实验课堂教学内容进行适当的调整以及增减，帮助学生熟练掌握所学习的知识内容，提高课堂学习效果。通过科学制定教学方案，有效的提升实验效果、加深学生学习印象。同时，根据学生学习的知识以及动手进行实验，引导学生自主探索人体运动生理学相关知识内容。例如，教师在给学生讲解，“人体安静与运动过程中心率和动脉血压变化”，这一课程内容时，如果采用简单的表格以及文字进行对比，学生很难感受到数值发生的变化。通过合理应用虚拟仿真技术，学生可以更直观的去观察人体在静态转换到运动、再到加快运动的过程中心率、动脉的血压连续的、动态的、直观变化的过程。在课堂上教师将学生多种感官和实验结论进行相结合，创新教学模式，使学生在愉快的实验当中学习更多的知识内容。

三、虚拟仿真技术在运动生理学实验中的应用相关措施

在开展实验课时需要教师充分的重视学生在课堂上主体地位，激发学生的学习兴趣，全面提升学生的创造性、主动性以及积极性。在教学时需要帮助学生在参与实验时，获取到更多的知识内容。在掌握运动生理学内容时，指导学生多做扩胸训练，有利于增加学生的肺活量;进行仰卧起坐，锻炼腹肌;进行引体向上运动，锻炼背阔肌等。随着人们生活水平的提高，人们更加注重自身的身体健康，每个人都应加强运动，开展运动需要讲究方法和技巧，教师在给学生讲解生理学时也是同样道理。通过多开展运动生理学实验，帮助学生实际解决更多问题，全面提高学生自主学习能力，同时提升教学效果。随着虚拟仿真技术不断发展，生理学实验科学应用虚拟仿真技术，不断丰富课堂教学内容。在实验过程中给学生建立立体化、多角度以及多层次的学习空间，帮助学生全面理解体育运动形式。充分调动学生学习兴趣，可以有效的提升课堂学习效率，从而全面提升学生的身体素质。

四、结束语

综上所述，在开展运动生理学实验过程中科学应用虚拟仿真技术，提高教学的趣味性以及可操作性，丰富课堂教学内容，有利于学生更好理解所学习的知识内容，全面提升课堂教学质量。

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