科学数学教育教材之研发初探:电磁学考题数位媒体教学

0绪论

综观电磁学的发展史中，一定会发现所有的电磁定理，均是由物理学家们所提出的理论一步一步地累积而成。因此在一般传统的电磁学教材中，主要是先说明物理现象后，再转换成数学模式(毕德显，1983；周克定，1985；吴剑秋，1996；张启阳，1999；谢芳生，2001)，这和目前东方的思考模式：只要答案，不要过程相比较，有着许多的差异，学生们在学习电磁学时，往往造成困扰甚至产生排斥感。再加上目前教育的型态均以欧美为主，所使用的书籍均为欧美的思考模式；先加诸数学方法于学生身上后，再以大量的习题演算至熟练为止(张持忠，1989：Hiziroglu，2004)，此点对大学电机电子学门的学生在学习时亦造成极大的不适应性。但是在电机电子的领域内，电磁学除了是主要的基础学科外，也是各级重要考试的科目，学生非学而且非懂不可(吕辉宗，温坤礼，1996)。

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