如何解决理综瓶颈中的物理问题

（古浪县第三中学 甘肃武威 733103）

分析近几年的高考成绩，发现制约一个学校升学率的显著问题就是理综成绩偏低。如何提高理综成绩，学好物理是关键，需找到原因，对症下药。

一、高中学生学习物理有困难，其原因是：

1.教材的原因

初中教材设计到的基础知识理论性不强，抽象程度不高，高中教材与初中教材相比，深度、广度明显加强，由描述性知识向推理性知识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：摩擦力做功、动量定理的应用、离子在电磁场中的加速与偏转等。 这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。

2.教师的原因

由于初中物理杂而多，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选学部分没有讲述，造成只是缺陷；高中教师对初中教材的知识点、教学要求、特点了解不多，结果高一一开学就开快车，抓进度，有的把教材过度延伸，物理知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生的思维，使学生产生厌学情绪。

3.学生的原因

学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感；坚持自己已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，自主性差；不遵循学习的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。听课时把握不住知识的重难点，理解不透；有的知识印象不深，造成知识缺陷；有的学生抵御不住社会精神环境的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不良习气。

二、提高物理成绩的对策

教学过程是教师和学生的双边互动过程。作为起主导作用的教师采取什么样的教学形式，采用什么样的引到学生的方法，对学生的发展至关重要。教学中应该注意以下几方面：

1.循循渐进，注意初、高中知识的衔接

在高一階段要搞好初、高中知识的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中物理学习方法及注重事项，使学生转变学习策略，作好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接来着重考察。

2.转变观念、钻研大纲和教材、更新教法

新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面都与旧教材不同。此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。这意味着学生的活动不再是被动的接受，而是主动的参与。不仅要求掌握知识，还要学会学习，学会思考，学会研究。所有这些都要求每一个教师必须认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、更新教学思路和教学方法。

3.注重在课堂教学中培养学生的能力

“教是为了不教”，教师教学的目的是为社会培养高素质人才，独立钻研，独立承担一定的社会工作。如果在教学过程中不注重培养学生的能力，一直让老师拖这走，不但教师感到心力疲惫，而且培养出来的人也不会有真才实学。因此，在教学过程中，应培养学生的阅读能力，自学能力，科学思维能力，必须改变传统的课堂教学模式，充分运用启发式教学，给学生更多的时间去思考消化。教学活动中坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂的实效性。

4.加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。

帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，针对每个环节的特点，加以具体的指导，形成良好的学习习惯。这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”子上下功夫，真正做到落实，是学生终身受益。此外，针对物理学科的特点，对学生进行“学习策略”的教育和学法指导。尤其应注意物理概念的形成及同化策略，物理知识与技能的迁移策略，物理问题解决的信息加工策略等。

5.加强平时对学生解题速度和正确率的培养

第一 要端正解题态度，不急躁，不要为完成复习任务，应付作业去做题而是为了提高应试能力。

第二 要培养认真审题的习惯。审题不仅仅是读懂题意，还要创设物理情景，构建合适的物理模型才能有的放矢。

第三 要总结知识网络，是知识系统化、完整化、条理化、能力化。把厚厚的几本书变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。

6.培养学生做好高中阶段的物理知识的记错本和纠错集。准备一本记错本，对做题中发现的错误，知识的漏洞，尽量用自己的语言表达，记在记错本上。准备一本纠错集，把做错的题按选择题、实验题、计算题分类剪贴在一起，积累一段时间进行整理，根据内容，对存在的问题重点突破。这样正对性强，花时间少，效果较好。选择题最能反映基础知识扎实不扎实，平时讲过的习题，要反思，对做错的习题，或蒙对的习题涉及到没记住的知识点，模糊的概念，要及时记在记错本上。另外，听课时要特别留意常出错的知识点，多琢磨，多思考，就会强化理解，久而就少出错或不出错。

7.对高考热点知识要讲究学习策略

高考8个选择题，力、热、光、电、机械振动和波、原子物理学平风秋色，只要平时狠抓基础，加强对出错点的训练和纠错，再加上认真审题，计算细致，一般得分都不低。对实验题，每次练习后，都一定要认真听老师讲评，弄清实验目的、原理、细节、问题的准确答案，仔细体会，积累到一定程度，花时间对实验问题进行分类，特别是高考临近阶段，要熟悉常见实验问题的解法。理综中的物理计算题一般区分度很大，但平时只要多选择一些典型题深入剖析，积累经验，高考时就会胸有成竹，不至于大乱方寸。

8.教学手段要充分利用现代信息技术

现代信息技术的发展，是教育发展的结果，反过来，还要利用现代最新技术去组织教学，促进教学的现代化。进算计辅助教学，多煤体教学是当今现代化不可缺少的硬件，要充分的利用它们促进教学改革。我们可根据物理课堂教学特点，紧密结合现代信息技术，在备课上下功夫，既增加课堂教学的容量，又能有效突出学生的主体地位。

总之，高中物理学习中，既要注重基础知识的训练掌握，又要注重能力的培养。如果到高三时对基础知识还没有了如指掌，就很难拿高分。那我们解决理综瓶颈问题就是一句空话。但只要所有物理老师团结协作，所有理综老师团结一起，从高一扎实抓起，就会“得物理者得理综，得理综者的天下。”让每一位同学都圆上自己的大学梦。

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