浅议科学幻想绘画创作的辅导策略

摘 要：创新精神和创造能力是一个人生存的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科学幻想绘画创作辅导中，孩子们对科学幻想绘画属性的认识是辅导的基础，主题、创新、绘画技法的辅导是重点，引导孩子对科学幻想绘画的构思是辅导的关键，创意辅导是科幻画创作的延伸和拓展。

关键词：科学幻想绘画;辅导;策略

科学幻想绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过对未来科学发展的展望与畅想，利用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展和科学技术的遐想而产出的绘画作品。科学幻想绘画涉及的科学领域相当广泛，诸如宇宙探索、海洋开发、地球环保、生物工程、新型能源利用、人工智能、信息传递、新型生活、疾病灾害等，这就要求学生平时要多了解科学知识，多读一些科技书籍，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向。根据科学新知识，进行相关联想、幻想，找准自己要创作的题材进行创作。辅导学生进行科学幻想绘画创作，应从以下几个方面着手。

一、孩子们对科学幻想绘画属性的认识是科幻画创作的基础

第一，科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般儿童画。儿童画是以年龄为界限，是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。科幻画具有科学性，是孩子们对未来社会发展具有创造性和前瞻性的绘画作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。

第二，科幻画也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画具有写实性，是用绘画的形式通俗易懂地表现一些科学知识，形象化地进行科学知识的普及和宣传。而科幻画一定要具有幻想性，是“虚拟的真实”，力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。

第三，科幻画不是对一般神话故事、童话故事作品的简单描述，它是富有时代理念和技术内容含量的绘画作品。

第四，科幻画是绘画作品，然而它的侧重点在于对未来科学技术的提升和预测，具有先进性。

二、在科学幻想绘画创作辅导中，主题、创新、绘画技法的辅导是重点

（一）科幻画成功的关键在于是否具有好的科学的主题

1.主题要立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科幻画的素材来源于生活实践，需要同学们注重感悟生活，从而去改造生活。例如有位同学创作的《老年人的保姆》，他就针对当前中国社会老年化严重，设想让机器人为老年人端茶喂饭，伺候饮食起居，聊天解闷，承担了一部分儿女应尽的职责。还有一位同学的科幻画题目是《导盲鞋》，它所创作的导盲鞋除了一般鞋所具有的功能外，同时鞋上装有语音提示设备，可以引导盲人到達要去的地方，也可以及时提醒和规避前面的障碍物。这两幅作品的题材都来源于生活细节，所解决的是我们平常生活中的具体问题。

2.主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不能有迷信的和唯心的内容，同时要防止学生在创作中把科学和神话混为一谈，引入迷信及神鬼故事等内容，科学幻想绘画内容要有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术。例如以《3D海景房》这个题目创作一幅科幻画，3D打印技术虽然已经运用到很多行业，但还未涉足建筑业。按照传统方式，现在我们建造一套海景房，要花费大量的人力财力，但利用3D打印技术，可以就地选取海边的砂石、泥土等建筑材料，按照事先设计好的房子建设效果图，快速地建造出顾客所需要的宽敞、漂亮的房子，以供人们在假日海边游玩、度假以及扑鱼等海边作业时使用。就地取材，因地制宜，节约资源和时间，也是我们未来发展的方向。

3.主题的确定要与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，不要太过深奥。作品内容力求富有童心童趣，充满“奇思妙想”，要以儿童的思维来理解、看待科幻画创作，不应以成人的眼光看问题，要符合他们已掌握的科技知识水平。

（二）科幻画能否出类拔萃的关键是看是否具有创新精神

创新精神和创造能力是一个人生存的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。

1.幻想要新颖、独特，不要太空泛，要从生活实践和实际问题入手，关心社会现状，关注人类发展，提出希望达到的目标，表现理想中的社会。以快递行业为例，随着快递业的快速发展，快递的输送也成为人们亟待解决的社会问题，如人工输送速度慢，输送的手段影响交通等问题。所以有位同学选题为机器人快递员，这个选题新颖独特，符合时代潮流。他设想机器人快递员根据电脑系统将所递送的商品信息录入系统，出发后系统会在高德地图的引导下由近到远的顺序配送，机器人快递容量大，在充电充足的情况下（它具备太阳能充电功能），能快速准确地分发、运送顾客的快递。同时，机器人快递人还能自动识别、进入电梯进行配送，为在高层建筑上的客户减轻了上下劳累之烦恼。

2.作品避免落入俗套，以儿童自身需要为前提，表达他们对未来的美好展望，色彩搭配要鲜艳、醒目、充满个性。例如以书包背我去上学、玩具树为题材的作品，都充分体现了儿童对自身生活的美好展望与憧憬。

3.作品体现发散性思维。从多角度去观察质疑，勇于多角度探究。科幻画创作要突破常规思维，引导学生标新立异，激发学生创作灵感，启发他们大胆想象，使其在科学幻想画的创作上、主题和形式上有个全新的“变脸”。

（三）好的科幻画作品看是否具有一定的表现力和艺术感染力

科幻画的工具、材料、技法应多样化，绘画形式要根据不同年龄阶段采用彩笔画、水彩、水粉、国画、油画、版画、粘贴画、刮画、线描、黑白装饰画等各种形式。例如：幼儿园、低年级的孩子可采用水彩笔、油画棒、刮画纸、卡纸等材料，色彩鲜艳，易于上色，便于学生自己操作完成作品;小学高年级、初中学生可以采用水粉、水彩、国画、版画等表技形式，以达到更为丰富的表现效果;除此之外，还可以运用电脑绘画、线描、拼贴法、剪贴画等较为新颖的绘画形式进行独特的创作。所以，老师在学生进行科幻画创作时，可明确告诉学生只要是画面的需要，各种综合材料都可以为我所用，鼓励学生运用多种表现手法来表现自己所选取的物象，使画面效果好且丰富多彩，具有较强的视觉冲击力。同时，作品色彩要合理，指导学生运用渐变、对比等色彩搭配方法，“随类赋彩”取得满意的色彩效果。科幻画创作中一定要加强主体物的表现，使主体更加突出，使自己所要表达的主题更加清晰，画面中可以有一定文字或类型化的东西做辅助。

在辅导中，要明确告诉学生科学幻想画的创作基本步骤：（1）引导学生观察生活，想象未来科技发展可能带来的变化，把不可能的变为可能，构思绘画内容，确定绘画主题;（2）根据主题进行想象，并参考有关资料，画出小草图（草图有S型、对角线构图、大小遮挡关系等）;（3）检查草图是否有违背科学规律的地方并进行适当调整修改，提升主题思想;（4）放大草图（四开），进一步修改，提高再造想象;（5）选择合适的绘画技法和技巧创作，注意色彩搭配、肌理等处理。

三、引导孩子对绘画内容的科学幻想是科幻画辅导的关键

科幻画最能体现孩子们创造性想象力，它是跨越语言的快速列车，甚至是超越时空的时间隧道。

第一，幻想对现实生活的改造。让学生走进生活，寻找选题，如水资源短缺、沙漠化、自然灾害、大气污染、人口膨胀、海洋污染、臭氧层被破坏、温室效应以及孩子身边的生活等。

第二，幻想对未来人类生活的美化与改善。

第三，幻想对近期发生的自然灾害的解决与改造。例如针对能源问题、环境污染、食品安全问题等社会与环境问题设想解决办法，就可创作出《海洋救星——油污智能处理机》《垃圾为海洋提供食物》等作品;针对海啸等自然灾害可以确定以《海啸的预警和防御》為题目的科幻画;发生流感传染病可以以《高效灭杀甲型H1N1流感病毒清除器》为题;煤矿工人的子女会创作出《未来煤矿搬运工》等。

第四，幻想对未知的宇宙、自然世界及环境的开发与探索，这类题材涉及太空、宇宙、海洋以及矿藏等各个领域，为孩子们的创作提供了广阔的天地。

四、创意辅导是科幻画创作的延伸和拓展

对科幻画的创意辅导，我认为应从以下几个方面进行：（1）开阔眼界，增强知识。鼓励学生多看科技方面的影视、书籍、文学作品、绘画等。（2）多参加校内外科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造、科技论文等结合起来，培养学生的创造能力，促进创意的新颖程度。（3）注意观察和搜集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。（4）对已了解的知识信息进一步去构思、幻想和创作，启发学生已有形象的再次联想。（5）把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手画成“顺手的”“合理的”“方便的”新事物，培养学生的创造人格，形成创造性思维方式，创造性其思维不拘泥于一种模式、一个方向，是一种开放性思维。（6）发动学生通过讨论的方式表达各自的想象，从而引发更丰富更新颖的科学想象。

综上所述，科幻画充分体现了科学与艺术的结合，反映孩子们对未来科学发展的真实感受，是一种深刻的情感体验，是孩子们个性的展现，对培养孩子们审美能力、创新精神、创造能力和艺术个性必将起着良好的促进作用。科普作家伊林说：“科学和艺术是同时起跑的。”科学与艺术是推动历史前进的动力，科技与艺术的融合是人们永不懈怠的追求。通过辅导学生科学幻想绘画的创作，可以引导孩子们走上科学之路。

编辑 高 琼

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