互联网时代大学生心理健康教育创新模式研究
摘 要：当前，互联网已成为人们日常工作生活的重要组成部分。而在互联网时代，对于当代大学生的心理健康教育也提出了新的要求。本文就互联网时代背景下，如何就大学生心理健康教育模式进行创新展开了研究。
关键词;互联网;大学生;心理健康;教育创新
心理健康教育是大学生教育的重要内容。进入互联网时代，大学生的心理健康教育也必须与时俱进，与当前的大学生学习特点相吻合，才能更好的发挥心理健康教育的作用，提升大学生的心理健康教育素质。大学生作为我国的未来，在互联网环境下，由于各种思想的侵蚀，在思想价值观念方面普遍受到了影响，进而对于大学生群体的心理健康带来了显著改变。在这一形式下，要提升大学生心理健康教育成效，必然需要对大学生的心理健康教育模式进行创新。
1、互联网时代大学生心理健康现状
大学生作为我国社会主义建设的接班人，其心理健康与否不仅关系到个人的未来发展，同时也关系到国家的未来发展与建设。就当前大学生群体的心理健康状况来看，随着进入互联网时代，信息呈爆炸式出现，各种信息五花八门向大学生这一群体扑来，这对于大学生群体的心理健康状况带来了显著影响。整体来看，互联网带来的多元化信息，使得大学生群体的价值观念也呈现出一定的多元化特征，社会主义价值观念出现动摇，而在个体方面，大学生的自我意识、人格特征等也都表现出一定的改变，网络化特征已经较为明显。
2、互联网时代大学生心理健康的影响
2.1 互联网时代大学生心理健康的积极影响
互联网时代对于当代大学生心理健康带来的影响具有一定的积极性。首先，借助互联网工具，大学生能够与远在千里之外的父母、同学、朋友等进行在线沟通与交流，因而更加便捷，每当自己遇到心理问题时，可以及时向自己的同学好友倾诉，有利于大学生养成健康的心理;其次，伴随着现代互联网的发展，功能越来越广泛，比如各种论坛、APP软件等，为大学生心理压力的释放提供了一大途径，大学生可以通过网上冲浪释放自己的心理压力。最后，借助互联网，大学生可以便捷的进行购物，能够为大学生节省更多的时间，从而提升大学都会的时间利用效率，这样大学生便有更加充足的时间从事自己的兴趣爱好和专业课学习，这对于促进大学生心理健康的成长也具有积极作用。
2.2 互联网时代大学生心理健康的消极影响
互联网就像一个大染缸，汇集了世界各地五花八门的信息，这些信息对于大学生的心理健康成长有积极的影响，当然也有消极的影响。最为直接的表现便是，当前很多高校的大学生都沉迷于网络游戏不能自拔，甚至很多大学生因为沉迷网络游戏而荒废学业，最终退学。由于我国教育体制的影响，在大学生群体中普遍认为大学就是享受的天堂，因而完全放飞自我，将主要的精力都放在了学习以外的地方，在万千的互联网世界中迷失自己，找不到正确的方向;其次，在互联网时代下，很多大学生受到互联网的功利思想影响，致使个人的思想变得功利化，不论是在学习上，还是在生活中，总是将个人利益放在最重要的位置，集体主义丧失，国家观念淡化，这对于当代大学生的心理健康成长带来十分不利的影响。
3、互联网时代大学生心理健康教育创新模式
3.1 借助互联网扩大心理健康教育辐射面
在互联网时代，要提高大学生心理健康的教育成果，必然需要对当代大学生的心理健康教育模式进行创新。对此，在未来的大学生心理健康教育过程中，可借助互联网这一广阔的平台，积极扩大对大学生心理健康教育的辐射面，从而切实提升大学生心理健康教育成效。互联网能够将各种资源进行有效整合，因而在当代大学生心理健康教育中，可根据学校的大学生心理健康教育开展情况，对各类资源进行整合，从而形成专业的大学生心理健康教育团队，对各高校的大学生心理健康状况进行动态评估，及时发现大学生群体中存在的心理健康问题。然后，结合观察到的一些心理健康教育问题，借助互联网对大学生进行积极的心理咨询，扩展心理健康教育的辐射面，真正提升大学生心理健康教育成效。
3.2 利用网络教学资源提升心理健康教育成效
互联网实现了各校各类心理教学资源的有效整合，因而在互联网时代，开展大学生心理健康教育就要充分利用高效的这些网络资源，从而针对各高校大学生的心理健康状况进行专业评估与教育，切实提升大学生的心理健康教育成效。比如，可以利用高校的心理健康网络教学资源，结合大学生心理健康现状，开展针对性的心理健康教育讲座，由此帮助当代大学生了解心理成长发展的规律，掌握自己的心理健康状况，能够根据心理状况改变进行针对性的调节，从而提升心理健康水平。此外，借助互联网这一工具，还可以将心理学专业的专家老师组织起来，通过构建在线平台，让专家学者定期诊断大学生的心理健康状况，由此利用专业教学资源，提高大学生心理健康教育成效。
3.3 构建心理健康教育平台普及心理健康教育
互联网的特征之一便是通过整合各类信息资源，形成一个公共平台，满足各种需求人群。所以，在互联网时代的大学生心理健康教育，要充分利用互联网的这一特征，构建心理健康教育平台，根据大学生的心理健康需求，丰富该教育平台的各项功能，针对大学生进行心理健康教育，从而切实提升大学生心理健康教育成效。通过借助互联网，构建大学生心理健康教育平台，实际上是起到一种综合的教育效果，比如通过该平台将高校的各类资源整合在一起，实现资源的优化利用;同时，加强高校大学生心理健康教育师资队伍建设，提高心理健康教育水平。同时，积极利用互联网上的视频、音频等教学资源，真正提升大学生心理健康教育水平。
结语
在互联网时代，大学生的心理健康状况也体现出多样性变化，这对于高校大学生心理健康教育模式提出了更高的要求。对此，本文结合互联网时代大学生心理健康状况，对于如何在互联网时代创新大学生心理健康教育模式进行分析，希望以此提升我国高校大学生心理健康教育水平，促进大学生群体心理健康成长。
参考文献
[1]韩立.互联网背景下大学生健康发展的理论与实践[J].长春师范大学学报，2018，37（07）：160-162.
[2]郭晓静.“互联网+”下大学生心理健康教育模式初探[J].科学大众（科学教育），2018（07）：135.
作者简介：
赵越（1989.3-）女，漢，山西人，硕士，助教，初级政工师，研究方向：大学生心理健康。
（作者单位：天津师范大学津沽学院）