计算机本科专业的交互设计方向课程设置问题

总结出交互设计人才需要具备以下几方面的能力。

（1）敏锐的洞察能力：能够敏锐地听到、看到来自用户、厂商、市场、行业等各方面的信息，然后经过大脑的整理和分析，在发散的创造性碰撞和严谨的逻辑论证后，将创意转化为满足用户需要的交互产物。

（2）优秀的表达能力：能够准确地将自己的创意表达呈现给设计或开发人员，具备良好的沟通能力，能准确理解用户的心理需求，善于对零散的创意片段进行分析、归纳和总结后形成合理完整的创意。

（3）较强的设计制作能力：能够熟练应用各种2维绘图软件和3维交互设计软件完成产品的设计，进行合理的软件开发，完成具有商业价值的软件作品。

针对敏锐洞察能力的提升，学生需要学习图2所示的相关课程。国内很多高校开设了一些交互设计方面的课程，但目前还没有形成合理的体系，如中山大学开设有设计心理学课程、湖南大学开设有设计创意学相关课程等。

针对优秀表达能力的提升，学生需要学习图3所示的相关课程。目前，国内高校尚未开设相关课程。

针对较强的设计制作能力的提升，学生需要学习图4所示的相关课程。对于工具软件使用及软件的开发设计，国内高校普遍根据自身特点开设了许多相关课程，如清华大学美术学院开设有与美学相关的课程，北京航空航天大学软件学院针对研究生开设有与软件开发相关的课程。

3 课程体系设计

通过对交互人才能力的需求分析，我们总结出交互设计人才所需要完成的相应课程，同时根据本科层次的人才要求设计出图5所示的课程体系。

4 结语

总的来说，虽然国外在交互设计方面已比较成熟，形成了较先进的教育理念和方法，而且交互设计自20世纪80年代产生以来，经过30余年的发展，在理论和实践方面都取得了长足进步，但是关于什么是交互设计、如何进行交互设计、交互设计有哪些技术、如何进行交互管理等基本问题，却一直没有令人满意的解答。国内交互设计本科专业的构建还处于酝酿阶段，还有很多问题需要探讨和完善。笔者对尝试在计算机本科专业中进行交互设计方向课程体系设置问题进行粗浅探讨，后续还将继续在计算机专业交互设计方向人才？培养模式及培养方案等方面进行深入探索与研究。

参考文献：

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[5]杨焕，陈星海.从交互设计师职业发展探寻高校建设交互设计专业之路[EB/OL].（2013-04-27）[2013-07-27].http：∥/shownews.asp？menuid=106&id=7211.

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（编辑：宋文婷）

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