高校研究生党员教育管理培养模式创新研究
摘要：高校研究生在年龄、社会阅历、科研学习等方面均不同于本科生，高校对研究生党员的教育组织存在一定难度。电子党务通过建立党员信息数据库、创建网上党支部、心理健康咨询以及结合大学生就业信息网建设等方式整合党建信息资源，构建了高校研究生党员教育网络管理培养的新模式，对高校进一步加强和改进研究生思想政治教育工作具有一定指导意义。
关键词：电子党务；研究生党员；创新
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1009-4156(2012)02-112-02
一、党务管理工作信息化与研究生党员管理教育
1.党务管理信息化。“党务管理工作信息化”即“电子党务”，是科学党建的主要途径，是推进国家政治文明建设的基石，是党员教育管理培养的新模式。关于电子党务的定义，学术界还没有达成共识，目前有如下一些对电子党务内涵的界定。
所谓电子党务就是“党的建设顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，充分运用现代通信和信息技术，利用信息平台和网络等手段，有效整合党的建设信息资源，从而增强党的建设的效率性、参与性、民主性的一种新型党建模式”；是“党的各级组织，运用现代化手段，为党务工作的各个层面提供信息技术支持、推进办公自动化、流程信息化、管理网络化，为党员党组织提高高效服务”；是“党在新时期顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流，有效运用现代信息技术，整合信息资源，从而增强党的领导和党的建设的效率性、参与性、民主性，提高党的领导水平、执政水平，增强党的执政能力，巩固党的执政地位的一种重要手段”。
2.研究生党员管理教育工作的特点。高校研究生来源广泛，年龄不均，社会阅历深浅不一，科研、生活不统一的特点给研究生党员管理教育工作带来了严峻的挑战。
(1)认识多元化，思想上难以统一，群体意识薄弱。笔者对广西区高校研究生党员整体进行调查发现：党员比例占到研究生总数的70％，这远远高于党员在人民群众中的比例。研究生相对于本科生而言，人生观、价值观以及相应思想认知水平已经成型，人生阅历较为丰富，主体意识强。部分党员由于自我意识过强，加之西方个人主义思潮的涌入使其对于某些社会现状的把握存在极端偏执，致使研究生党员文化知识水平高，但思想意识薄弱。
(2)入党前后表现差距大，难以发挥先锋模范作用。“入党前拼命干，入党后松一半”，这种现象在目前的研究生党员中普遍存在。部分党员在入党后表现平平，班级许多事宜都是“事不关己，高高挂起”；部分党员的“三观”甚至存在着部分或严重错误偏差，人党初期的理想信念动摇，群众服务意识淡薄，利己主义滋生，更加难以发挥党员应有的先锋模范作用。
(3)学习工作分散化，教育组织难度加大。研究生在完成一年左右的课程学习后，余下的1-2年用于做实验和撰写论文。研究生在各自导师的指导下进行不同方向的课题研究，即使是所学专业相同，也会因为研究方向不同、指导教师不同产生较大的学习规律差异，这样的分散性无形中加大了党员活动的组织难度，致使许多党团工作无法继续深入。
二、研究生党员网络教育管理培养模式的必要性
1.研究生党员教育工作迫切要求其管理培养模式的创新。学历高、专业水平高、富有朝气和活力的研究生党员是党的各级领导干部的重要后备力量。但随着社会主义市场经济体制改革的不断深化，高校扩招带来的问题日益突显。高校作为广大研究生党员的培训发展集散地，在保证专业素质过硬的同时，能否增强其党性、服务意识，培养出思想政治素质合格的研究生党员是党和人民向高校党建工作提出的新要求。高校必须高度重视研究生党员的教育管理工作，建立健全研究生党员教育管理长效培养机制，保证为党输送新鲜血液。
2.网络化——研究生党员教育管理培养模式的必然选择。(1)我国当前党员教育管理培养的现状决定了研究生党员教育管理培养信息化。十七届四中全会提出“落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫”。我国正处于改革开放的风口浪尖，利益群体、社会组织、生活方式的多元化，各种社会思潮蔓延。反马克思主义思潮、反社会主义思潮随着网络媒体的出现流人我国，马克思主义阵地面临前所未有的挑战。因此，网络信息化教育管理培养模式的构建是扩大党员教育管理培养的辐射范围、加强研究生党员忧患意识、顺应研究生党员教育管理培养现实需求的明智之举。(2)提高我党的执政能力需要研究生党员教育管理培养信息化。十七届四中全会提出四个“着眼点”。其中，我党执政能力的提高是我国解放思想、改革开放、科学发展、社会和谐的重要保障。网络信息技术在党员教育管理培养中的应用从根本上不同于传统方式，不仅使党员教育管理培养数字化、便捷化，而且极大地提高了党员教育管理培养的效率，有助于我党执政力的提升。(3)拓宽社会主义民主发展的渠道需要党员教育管理培养信息化。党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。网络信息传播技术为党员教育管理培养开创了信息多元传递和言论相对自由的新局面。党员教育管理培养的信息化，可以发挥电子邮件、民意调查、网上论坛的作用，表达广大学生的意愿和呼声，充分发挥和拓展研究生党员参与党内活动的积极性和有效性。
同时，在高校党委领导下的基层党组织，担负着党在高校直接联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要职责。坚持社会主义办学方向，培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人，维护高校稳定、构建和谐校园，网络化作为研究生党员教育管理培养模式创新必然发挥重要作用。
三、高校研究生党员网络教育管理培养模式的构建
1.建立党员信息数据库，提高研究生党员教育管理效率，创新研究生教育管理培养模式。建立研究生党员基本信息资料库，对入党申请书、思想汇报等信息进行高效率的动态管理。随时记录党员和积极分子参加党日活动、班级生活、各种文体活动的情况，并保证录入信息的全面、准确。以此为据考察优秀党员评选、预备党员转正、积极分子入党等各项工作，这不仅有利于增强党支部工作的透明度，而且有利于推进党内监督，提高党支部的威信。
2.创办网上党支部，构建点、面连成红色阵地，协调创新党员教育管理培养模式。2009年9月24日，人民日报副总编辑马利为“全国组织部长学习贯彻党的十七届四中全会精神”培训班作了题为“互联网与执政党建设”的专题辅导报告。她强调面对网络时代的巨大挑战，执政的中国共产党必须创新，从“支部建在连上”发展到“支部建在网上”，推进“党政2.0”建设，发展“网上统一战线”，以信息化手段不断提高党建科学化水平。
在高校党建网站建设的基础上创办网上党支部，构建由面到点的研究生党员教育管理培养新模式。网上党支部可以以QQ群或虚拟社区的形式建立，党员干部将时事政策、党史资料、专题学习、党员风采等信息内容上传至群共享，方便党员下载学习，或直接在虚拟社区设置议题为广大研究生党员和积极分子提供理论学习和交流讨论的平台。由于研究生人数少，以专业为单位建立网上党支部有利于党支部开展活动，有利于培养党员的集体荣誉感和责任感。
3.建立网上心理咨询站，融人心理健康教育，开辟研究生党员教育管理培养新模式。在市场经济发展的今天，研究生在学习生活的同时，承受着巨大的思想负荷。建立研究生心理咨询机构，健全研究生心理健康教育工作的预警机制，跟踪关注存在心理危机倾向和处于心理危机状态的研究生群体，适时、有效地进行危机干预意义重大、刻不容缓。着力将全面覆盖研究生党员的党性修养、理论学习、学术能力、同学关系、班级服务等各个方面的研究生党建管理信息系统与心理健康教育工作体系相联系，为创新研究生党员教育管理培养模式提供新思路。
4.结合就业信息网络建设，将研究生党员教育管理培养模式创新贴心落到实处。针对毕业生党员建立、健全毕业生就业指导机制，做好职业生涯规划是加强研究生党员思想政治教育、推动支部队伍建设的亮点。以实验室为单位，推选出综合素质过硬且热心为同学服务的责任人是对专业党支部的合理补充。由负责人联系毕业校友以及毕业指导相关信息的上传下达，为毕业生党员教育管理培养工作贡献力量。
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