职业教育电子信息类产教融合实训平台的研究与实践
计划地安排专任教师脱产到企业挂职顶岗，提高教师实践能力；③支持专任教师以半脱产的形式，参与企业的科研项目；④支持专任教师在不影响正常教学的情况下，到相关企业兼职；⑤鼓励专任教师在企业获得行业资格证书；⑥定期选派青年专任教师到企业参加相关培训工作。
对于企业兼职教师队伍建设，需要注重以下几个方面。一是建立稳定的企业兼职教师队伍；二是重视并加强对企业兼职老师的培训和管理；三是建立合理的兼职教师激励机制。
通过以上师资培养方案和灵活的用人机制，实现了企业和学校人才的自由流动，锻炼和培养了“三能型”（能授课、能操作、能科研）人才团队。
5.服务能力建设。无线科技服务平台积极为企业提供无线电产品研发、制造、技术服务和产品质量检测等相关服务，同时为大学生创新创业和项目转化提供服务。主要服务包括：电子信息产品的EMC检测、无线电发射产品的型号核准检测、电子信息产品仿真设计和制造、无线电发射产品型号核准指标改进、对非法电台和伪基站的监测、扶持大学生创新创业等。同时，无线科技服务平台积极面向社会和院校开展技术培训、师资培训和职业技能鉴定，主要服务包括：无线检测技术培训、实验室ISO17025管理培训、校企合作人才培养模式培训、青少年无线电科普知识培训和无线检测技术相关的技能鉴定等。
四、结束语
基于这个平台，南京信息职业技术学院成为国内唯一具有无线型号核准验证性检测和电磁兼容（EMC）检测能力的高职院校，有力支撑了我院电子信息工程技术专业群在国内高职无线技术领域的品牌地位，同时也为我院的海军、空军和火箭军定向直招士官生提供电子对抗方面的体验和实训。借鉴我院与中国质量认证中心共建的“中认新能源技术检测基地”的成功经验，下一步将在江苏省无线电管理局的支持下与国家无线电管理委员会下属的“国家无线电监测中心检测中心”合作，争取成为该中心的南京检测基地。
参考文献：
[1]延成.产教协同计划：北京吉利学院对产教融合的探索[J].中国现代教育装备，2014，（15）：90-92.
[2]夏新生，林洪.深化产教融合、校企合作促进职业教育与区域经济融合发展——以北京电子科技职业学院为例[J].中国现代教育装备，2014，（15）：93-95.
基金项目：江苏高校品牌专业建设工程资助项目（PPZY2015C242）
作者简介：王书旺（1979-），男（汉族），河南人，硕士，讲师，2005年毕业后就职于南京信息职业技术学院，主要从事职业教育方面的研究与实践。