职业高中高三班主任工作小议
高三是职业高中学生的一个重大转折点——既是高中生活的终点，又是走向新生活、进入高等学府学习的起点。学生在这个时期思想敏感而脆弱，更容易走向极端。因此，高三班主任的工作任重而道远。本人经历了几届的高三班主任工作实践，现就具体工作浅谈三点体会。
一、相机引导，多加鼓励
学习任务对于职业高中三年级的学生来说，几乎是一下子就加重的，压力大需要对学生进行全方位的引导，以免误入歧途;再者，现在面对职业院校招生的学校还不多，导致升学率低、竞争激烈，学生心里负担重。平常的某次测验或者考试差了，可能会挫伤学生的学习积极性和主动性，使得学习情绪消极、厌学甚至弃学。这时，班主任要及时发现、耐心教育，并相机引导，以最快的速度使学生重新进入正常学习状态。同时，在找学生谈话时，要多加鼓励、赞许，少些批评、不讽刺，让学生心情平和地接受老师的“指点”，感受到老师教育并在内心深处把老师的教育当作前进的动力，总结教训，树立坚强的意志，克服困难，重树学习信念。
二、关注身心，重视德育
高考在一定程度上决定了学生的前途和命运，职业高中亦是如此，部分学生会产生恐惧、焦虑、失眠等不稳定的情绪，作为班主任应该提前有所预判，并做好预防工作。多做学生的思想工作，因势利导培养学生良好的健康心理，使之发奋学习。具体可从以下三点做起：
1. 进行人生观，价值观教育，树立远大抱负，坚定求学信念。班主任在进行教育时，向学生分析当前形势，为学生制定实事求是的升学目标，使他们相信高职高专一样是有出路的。引导认识学习不仅仅是为升学一条路，俗话说：“三百六十行，行行出状元。”即使没有考上大学，还可以谋求新的发展道路，追求美好的生活。思想做到位了，学生就会以一种平静的心态去学习，并充满信心，考取优异的成绩，自觉地去迎接各种考验，不把升学当成一种负担，而是一种人生历练。
2. 提高学生的心理素质，避免出现心理疲劳。班主任要做好这项工作，需要多接触学生，深入了解学生，多组织有益的课外活动。如，先进事迹报告会，坚持每天开展“三操”，有趣的文娱活动，促使学生放松心情，养足精力，全身心地投入学习。
3. 加强德育，养成良好品质。职业高中的学生更会受到社会上许多坏习惯、坏风气的影响，出现许多不良因素：留长发、染怪发、穿奇装、做怪事，总是给班主任带来意外的麻烦。因此，做好预防是很必要的。用思想改造人，用制度约束人，从内到外改变学生的不良行为，尽量控制少出怪现象。制定相关的规章制度，使他们有据可依，有规可循，做到遵纪守法，成为一名合格的毕业生，养成良好的思想品德。
三、做好沟通，理顺关系
一个班级集体，有着方方面面的关系，作为班主任在日常工作中要加强协调，将各种关系处理得井然有序，创造和谐、团结、奋发向上的班级学习氛围，让学生的日常生活有条不紊。因此，应处理好以下三种关系：
1. 处理好与各科任教师的关系。一定要克服任课教师之间相互拆台、攻击等造成的冲突。为此，班主任就要制定一系列的规程，合理的安排时间，使每个教学环节都不会有冲撞。例如，测验时间的规定，课余时间的安排，让所有任课教师思想统一，为了一个共同的目标而努力。
2. 及时掌握学生动态，多与师生沟通。教师要有新的观念：一定要树立为学生服务的理念，一切为了学生，为了学生的一切。构建和谐、平等的师生关系。创造良好的育人气氛，多与学生沟通，用情感打动学生，就像父母一样疼爱自己的学生，使师生互动关系更情感化。
3. 加强与学生家长的联系。“家”是学生生活的第一场所，学生无时无刻不受到父母的影响，他们自身的很多因素都来自于家庭。作为班主任要充分认识到这一点，随时与家长联系，相互沟通，及时发现学生的异常行为习惯，了解家长对孩子的希望，有利于把握学生的思想动态，从而更有效地指导教育教学工作，为学生全面健康发展铺平道路。
总之，高三班主任是师生的桥梁，学生成长的领路人，所以要做好班级的各项日常工作，激励学生发奋学习，为学生打造良好的学习氛围，让学生斗志昂扬地走进考场，迈出校园，走进新的生活。告慰学生的家长，使之安心，不辜负党、国家、社会、人民以及学校的重托。