高职院校建筑材料检测实训室创新管理的探索

摘 要：高职院校实训室是高职院校培养技术技能人才的一个重要平台。建筑材料检测实训室前瞻性仪器投入及功能分区的合理布局，实验废弃物的专业处理与回收，为高水平实验管理提供了保障；专业化的师资团队建设、以人为本的实验室文化建设，有效提高了建筑材料检测实训室管理水平。

关键词：合理布局 实验技术人员队伍建设 安全管理 文化建设

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）08（b）-0113-02

随着高等职业院校深化产教融合，校企合作、工学结合，强化专业群实习实训条件，该校建筑类建立了建筑工程技术专业群实训室，其中包括建筑材料检测实训室，该实训室既作为建筑类岗位专业技能实训基地，又兼具校内学生教学功能，这样就对实验室管理水平及实验室技术队伍的业务素质提出了更高的要求。借鉴发达国家高校实验室成熟的先进管理经验，是改进该校建筑材料检测实训室管理水平的有效途径。

1 投入前瞻性仪器、合理布局实训室，建设现代实验室

建筑材料检测实训室主要功能是完成实验教学任务及对外检测工作，建筑材料实验教学的主要目的是结合生产实际即工程实际加强对学生实验技术的综合设计能力及创新能力的培养，训练学生分析问题、解决问题的综合能力，完善的实验室硬件条件是保证高质量的实验教学的基础。因此将整个检测实训室布局为材料性能测定区和实验应力分析两区，预留消防逃生通道，设有文化活动区及展示区，合理的布局为高质量的实验教学提供了优质资源与优良环境。同时投入品质精良、前瞻性仪器，例如：电液伺服长柱压力试验机（型号YAW-5000KN）、电液伺服长柱压力试验机、高强度螺栓智能检测仪、钢筋直径测定仪器等，满足现代化实验教学要求的仪器设备，提升检测能力，着力建设以解决实际问题为导向的现代实验室。

2 建设高水平实验室管理方法的思路

2.1 建立管理体制与管理模式

建筑材料检测实训室是兼具校内教学、科研及校外检测服务的实验平台，在硬件完善的条件下，实验室的管理尤其重要。所以实验室必须管理规范、先进，体现开放性和完整性[1]。建筑材料检测实训室由原来单一教研室管理体制改变为由院、系两级管理的管理体制，实验室实行“一人多岗，一岗多人”的管理模式。为了做到实验室开放管理，借鉴了日本香川大学的经验[2]，在实验室大门与各个分室设置智能门禁系统，不同的人持有的卡有效期和级别有所不同，不设门卫，让学生可自行到实验室进行自主实验，帮助有能力、有兴趣的学生提高动手能力，打破原先的实验室封闭管理方式。在实验教学中，根据教师将不同学生分成不同的组，实验实行预约制，按时段划分，提高实验室利用效率。

2.2 建立专业的实验支撑队伍团队

随着国家财政大力支持高等职业院校改善实习实训条件政策的落实，该校也把大量的财力和精力投入到实验室的建设中，然而实验技术人员队伍建设却大大滞后。目前该校建筑材料检测实训室实验技术人员自身对职业的认同感低、队伍结构不合理；实验人员少、年龄偏大、硕士研究生在整个队伍中占的比例很小；人员是双重身份，缺少危机感和责任感。所以必须建立一支专业的实验支撑队伍团队，发挥建筑材料检测实验室的最大效益。

首先，增大实验人员比例。例如混凝土力学性能检测，混凝土配合比设计，混凝土无损检测等都是综合性实验，每次实验学生在40人左右，就要有1个教师负责讲解，5个助教负责指导，4个辅助人员负责实验准备和实验器材的清理工作。另外借鉴TA制度补充助教人员[3]，基础性工作由TA（Teaching Assistant，助教）完成，助教是学习优异的大三学生，聘用制度灵活。其次，实验技术人员从事的是高技术工作，学院提高重视程度，在岗位培训、考察学习和职称晋升等方面与教师享受同等待遇，增强自身对职业的认同感。实验室主任带领实验教师参加相关学术会议，去兄弟院校参观学习，提高了理论水平，视野也广了，使得实验人员不再是教辅人员而是实验技术的专门人才。

2.3 实验室安全管理

实验室安全管理是实验室管理的一个重要部分，影响建筑材料检测实训室安全的因素主要是人的因素和物的因素。人的因素主要是参加实验的指导老师和学生安全意识弱，建筑材料检测实训室有大批的精密仪器，在使用过程中如果未做好安全管理工作，操作不当会造成安全问题和严重的经济损失，学院开设安全培训课程，老师和学生修完安全培训课程方能进入实验室。物的因素主要是实验设备的管理，由于精密设备使用频率高，需要定期检验、保养才能延长使用寿命。电液伺服长柱压力试验机（型号YAW-5000KN）、电液伺服长柱压力试验机等设备都要做好维护保养工作。实验室仪器维护、保养分三个阶段：第一，在每学期开学初实验课前进行常规检验、维护，零部件洗油、校正；第二，在实验、检测任务进行过程中，发现故障及时排除，并做好记录。第三，每学期实验课、检测任务完成后，聘用外面检测机构专业人员对设备进行检测维修保养，并做好设备维修记录，保证检测数据的准确性及检测结果的公正性。

加强原材料管理和实验废弃物处理。建筑材料检测实训室的原材料较多，包括水泥、砂、石子、外加剂、掺合料、防水材料、钢材、墙体材料等，为了保证检测数据结果准确、符合真实情况，就必须保护好原材料的原始状态。建筑材料检测实训室废弃物主要是多余的水泥浆、砂浆，试验后混凝土试块等，多余的水泥浆、砂浆、废弃混凝土试块，在实验过程中做到工完场清，废弃物及时回收再利用，不仅利于环境保护，还可以减少材料浪费、节约费用。废弃物类别标志牌做到清晰明显，实验工作人员进行不定期检查和监督。

另外充分利用已经报废仪器的零部件。将报废仪器零部件摆放于展示柜内，使学生对该种仪器设备内部构造有了更直观的了解，增强了学生的感性认识，为理实一体化教学提供了非常好的教具。展示柜的建立，丰富了建筑材料检测实训室使用功能，得到了学生和有关专家的好评。

2.4 以人为本的实验室文化建设

实验室内不仅要保证设备与器材整洁、干净、布局科学规范，还要有独特的专业文化元素。作为整天与水泥钢筋混凝土打交道的实验人员或者学生，更需要独特的文化氛围来调动积极性。建筑材料检测实训室从过去的“理性”管理走向现代“人本”管理，也可以说是“情感”管理，实验室借鉴别的高校设立活动室[4]，备有各种茶具及零食食品，有毕业生及老师捐赠公共图书，可陈列访问者所赠送的纪念品，可举行小型聚会，营造一个情感和谐的文化氛围。实验室不定期地举行文化沙龙、技术培训，技术交流，对外考察交流，营造浓厚的校园文化氛围。另外建筑材料实训室建立自己的公众号，通过网络宣传实验室，运用网络化手段提高文化品位和层次。

3 结语

高职院校作为培养技术技能人才的高校，建设专业匹配的生产性实验室，才能实现人才的培养目标。从目前来看，该校建筑材料检测实训室仍需努力完善规范化管理，加强实验技术人员队伍的整体素质，健全实验室安全管理体系，营造一个情感和谐的文化氛围，更好地发挥建筑材料实训室在教学与社会服务中的效用。

参考文献

[1]姬保卫.国外高校实验室管理对我国实验室创新管理的启示[J].科学管理，2015，7（2）：49-50.

[2]窦春升.由日本香川大学的实验教学谈物理开放实验教学的改革[J].实验室研究与探索，2008，27（12）：138-140.

[3]王友建，吴元学，岳进.中国与加拿大高校实验技术人员队伍建设比较[J].实验技术与管理，2006，23（7）：130-132.

[4]张原，李鑫，杜兴号.高校实验室文化的内涵及建设途径[J].实验技术与管理，2011，28（3）：15-19.

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