关于开设旅游日语课程教学的思考

随着我国旅游事业的快速发展，高素质的专业旅游日语人才成为社会所需要的人才，因此，根据市场形势的变化，提高旅游日语教学的质量，培养高素质的专业旅游日语人才，成为推动我国旅游事业发展的重要动力。本文通过分析旅游日语课程教学存在的问题，指出提高旅游日语教学有效性的合理措施，以期为培养专业的旅游日语人才提供参考。

自从实行改革开放以来，我国的经济水平不断提高，作为第三产业的重要组成部分，旅游事业也逐渐受到人们的关注。随着经济全球化进程的不断加快，各个国家的联系也越来越紧密，国际之间的交往也日益频繁，因此，专业的外语人才成为市场中所急需的人才。在中日关系逐渐好转的情况下，两国之间的文化交往越来越频繁，而作为一衣带水的邻国，日本来中国旅游的人数逐年增加，所以培养高素质的专业旅游日语人才，成为我国旅游事业发展的动力之一。但是，由于旅游日语教学中存在的问题，致使高素质的专业旅游日语人才不足，严重制约了我国旅游事业的进一步发展。

一、旅游日语课程教学存在的问题

（一）实践能力不足

我国的母语是汉语，大部分人从生下来就开始接触汉语，拥有天然的汉语学习环境，而作为外来语的日语，则缺乏必要的语言环境，因此，给学生的实践能力造成不利影响。在高校的日语教学中，教师往往注重理论教学，没有提供实际的导游实践机会，学生通过死记硬背的方式掌握日语知识，导致日语教学出现“哑巴日语”的教学情况。

（二）旅游日语教学时间不足

一般情况下，许多高校的旅游日语课程只开设1到2个学期，每周2到4个课时，不能满足旅游日语教学的实际需要，而且，在旅游日语教学内容上，一些相关的法律法规、导游基础理论、导游服务技能等内容很少涉及，致使学生的工作能力和工作水平较低，无法合格的胜任导游工作。另外，由于旅游日语的教学模式比较落后，教学时间不足，严重降低了教学的有效性，导致教学的质量较低。

（三）缺乏强大的旅游日语师资队伍

由于旅游业兴起的时间较短，因此，专业的外语人才成为旅游业发展的制约因素，而旅游日语更是存在着严重的师资缺乏的问题，给旅游日语的发展造成了负面影响。目前，我国旅游日语专业的教师都比较年轻，工作经验不足，给旅游日语教学质量带来一定的影响。另外，许多日语教师几乎全部出身于纯日语语言专业，可能不具有导游资格证书，致使旅游日语教学的有效性较低。而且，许多学校没有引进日语功底深厚、导游经验丰富的任课教师，严重影响了旅游日语的教学质量。

二、提高旅游日语教学有效性的合理措施

（一）合理安排旅游日语课程

旅游日语是为旅游者提供合理的服务，以确保旅游者能够了解景点的文化、历史、发展等方面的信息，因此，合理安排旅游日语课程，培养学生的“听、说”能力是旅游日语教学的重要任务。在旅游日语的教学活动中，教师可以采用游戏教学法，利用先进的多媒体教学技术，充分调动学生学习的积极性和主动性，创设相应的语言环境，以提高学生的“听、说”能力。另外，高校应该合理的选用日语教材，在具体的教学活动中，教师需要重视敬语方面的知识，让学生了解日本文化，掌握日本人的心理特点，以避免文化冲突引起的摩擦。

（二）建立专业的旅游日语教师队伍

优质的师资力量是学生学好日语的必要前提，因此，高校应该重视旅游日语教师的地位，积极引进人才，以提高教学的效果。高校应该积极引进先进的旅游日语专业的人才，确保教师具有一定的教学经验，定期开展相关的培训活动，不断提高教师的工作能力和工作水平，建立专业的旅游日语教师队伍，为学生学习日语提供坚实的人力支持。同时，教师应该熟练的掌握日语专业的知识，具有一定的导游专业的知识，以提高自身的执教能力。另外，教师应该丰富学生的日语知识，引导学生具有相关的证书，以确保学生的质量。

（三）注意培养学生的实践能力

开设旅游日语课程的目的是培养高素质的专业日语人才，满足社会对人才的需求，以推动我国旅游业的发展，因此，培养学生的实践能力，提升学生的质量，是旅游日语的教学任务。在教学活动中，教师应该采用合理的教学方式，营造轻松、和谐的教学环境，锻炼学生的日语表达能力。同时，教师应该积极开展实践活动，充分利用有效的教学资源，给学生提供必需的实践机会，以提高学生的实践能力。

三、总结

总而言之，随着我国经济水平的繁荣稳定发展，旅游业的地位会越来越重要，因此，高校应该认识到旅游日语的重要地位，提高教学的有效性，大力培养高素质的专业旅游日语人才，以推动我国旅游事业的发展。高校应该选用科学的旅游日语教材，合理安排旅游日语教学课程，建立和完善日语教师队伍，注重培养学生的实践能力，满足社会对高素质专业日语人才的需求。

（作者单位：冀中职业学院教务处）

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