传承民间艺术,感受美术教育

【摘 要】 民间艺术蕴含着独特的美学价值，是中华传统文化的重要组成部分。在美术教育过程中，为促进德育教育的发展，培养学生的爱国主义情感，激发民族自豪感，要将民间艺术有目的地引入美术教育中。

【关键词】 民间艺术；美术教育；传承发展

美术教育的课程发展趋向于游戏化，因而活动作为美术教育的一种形式，采用灵活的教学形式，运用丰富的教学资源，在活动中可以增强教学的生活性、情境性以及体验性，促进学生的全面发展。特别是在传统文化的传承与发展这一时代背景下，我们要将民间艺术与美术教育进行有效结合，达到两者互相促进、互相吸收的良好局面。

一、挖掘利用本土资源，创设民艺专用活动室

陶瓷工艺这种民间艺术已不再拘泥于传统的手工艺制作，而更多地体现在独特的文化内涵当中。在小学美术教学中，我们可以将这些艺术资源进行合理运用，创造出丰富多彩的教学课堂。以陶瓷文化为例，我们可以设置泥塑制作活动室，活动前要先做好准备工作，学生可以3到4个人分成一组，由老师准备好制作陶艺品的材料，并让学生们穿上围裙。在教学过程当中，由老师边示范边带领学生进行制作，最好是老师在中央，学生围成一圈进行学习，另外还有一至两个老师在学生周围来回移动，便于及时进行指导。让学生进行泥塑制作，不仅能锻炼学生的想象力以及动手能力，更是让其在参与过程中体会到传统的陶瓷文化，并激发其深深的民族自豪感。当然，除了泥塑制作外，还可以开展其他活动，如绘画、脸谱制作等。作为教师，要能够将这些优秀的民间艺术融入教学实践当中，不仅是为了培养出更高素质的人才，也是为了将传统文化发扬光大。

二、利用家长资源，开展民间艺术活动

1.开展校内亲子美术教育活动

举办亲子锻炼活动是促进校方与家长之间沟通的良好方式。相比于由老师带领学生进行课外锻炼活动，这种在家长与学生之间展开游戏进行美术教育活动的方式将激起学生参与的热情，提高他们的积极性。可以让学生在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩、学学中获得知识，让学生们的左右脑交替和谐地发展。在游戏中，我们既要体现娱乐性，让学生能够享受游戏的乐趣，也要适当增加比赛性的因素，让学生与家长主动参与到游戏中，并且得到通过自身努力获得比赛胜利的快感。这些传统的游戏活动起源于人们的日常生活，举办这类活动，不仅可以让学生感受一种原汁原味的生活乐趣，也对小学生的身心健康发展起到了积极的促进作用。比如扔沙包游戏，在圈中的人要懂得如何躲避对手的袭击，是对人的反应能力的考查，在圈外的人则需要学会抓准时机扔出沙包，击中对方，是对人的判断能力的考查。一般来说，小学设置的课外活动有滑滑梯、跷跷板、老鹰抓小鸡之类的游戏活动，而我们则需要根据学生的发展需求，制定更加适合学生的美术游戏活动。结合民间艺术设置的游戏活动，会给学生带来不同于以往的新鲜感，而且很多游戏都需要通过合作来完成，在参与游戏的过程中，学生也会体会到合作的重要性，并且学会如何与伙伴进行配合。特别是亲子锻炼这种模式，我们希望家长能够更多地参与到学生的成长中，关注学生在小学生活的方方面面。游戏是一种交流方式，会使学生与家长之间的关系更加亲密。

2.开展家庭小分队活动，亲近民间艺景

我们要鼓励学生能够亲身体验植根于生活中的民间艺术。因此，要定期组织学生到本地的艺术制作中心参观，当然，我们更加希望形成家庭小分队，由家长带领学生去感受当地的传统文化。首先，小学组织这类活动需要考虑很多因素，比如有的家长不放心学生的安全，而且在外出过程当中管理学生十分困难。但为了能够让学生形成对传统文化、民间艺术深深的认同感，亲自去观看和体验将会是一种很好的教育方式。小学可以把这种活动作为一个小任务发布下去，让学生在家长的带领下展开“走进民间艺术”的活动。在活动前，小学生和家长都会进行调查，对本地的民间艺术会有更加深入的了解，然后再做出决定，亲自去感受民间文化，这也是我们作为教育者的初衷，希望培养学生主动学习了解民间艺术的意识。通过切身实地的体验，学生会对手工艺品的制作流程有更加清楚的认识，也会感受到艺术的丰富多彩。当然，除了能够体验农家生活外，也可以观看很多精彩的民俗活动。最后，我们再开展一个交流分享会，邀请家长和学生来分享自己在活动中的所见所闻。这种活动对于学生来说，将会成为成长生活中一次难忘的经历。

3.放大民俗节日活动

节日既是一种美好的祈愿，也是对传统文化的传承。在日常教学过程中，我们要对学生普及传统节日的知识，包括节日的时间、节日的起源以及节日习俗。至于教学方式，我们可以通过观看视频、制作贴画、设置展览的形式来进行教学。比如元宵节，在节日这天，我们有看灯展、吃元宵的习俗。可以带领学生制作花灯，并且将花灯挂在学校里进行展示。也可以和学生共同制作元宵，感受元宵文化。对学生进行传统文化知识的普及，可以在民俗节日活动这一方面着重展開，不仅仅是因为这些节日活动与日常生活联系紧密，也是因为其具有趣味性、观赏性以及参与性，会带给学生深刻的体验。

三、美化学校环境，开展渗透性教育

举办多种多样的活动是为了开阔学生的眼界，提高他们参与的积极性，感受民间艺术的魅力。当然，我们也需要为此创造良好的学校环境以及浓厚的教学氛围。我们可以在墙上贴上举办习俗活动的照片，制作一面照片墙，也可以在活动室里设置展览区，将学生做的泥塑、脸谱、彩绘作品等进行展示。学生在日常的学习或者游戏活动中，都能够接触到这些民间艺术或者与之相关的工艺品。这种渗透性的教育，是为了在潜移默化中加深学生对民间艺术的认识，而且美化学校的教学环境，对学生的学习生活也会起到积极的作用。

总之，民间艺术是一种很好的教育资源，可以培养学生的美德价值观，启发学生对艺术进行欣赏与创作。我们应当让学生从小就建立起传承民间艺术的意识，通过感受传统文化的魅力来加深文化认同感，并将之发扬光大。

推荐访问:民间艺术 传承 美术教育 感受