幼儿园开展传统节日活动的策略10篇

篇一：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　这是幼儿园亲子活动教案 40 篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学 习。

　　一、活动目标

　　1． 通过有趣的比赛活动，让孩子感受自己长大了，引导幼儿懂得 自己的事情自己做。

　　2． 通过比赛满足幼儿的表现欲，进而落实幼儿生活的教育功能。

　　3． 为了进一步促进家园教育工作，充分发挥家庭教育的作用。

　　二、活动准备

　　幼儿表情儿歌 、幼儿自身的衣物 、被套 、音乐 、奖品、、、、、

　　三、活动过程

　　1、开场语：

　　各位家长,下午好,首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天 的亲子活动,今天我们活动的主题是"自己的事情自己做"。

　　幼儿生活自理能力的培养贯穿在幼儿园活动之中，也一直是我们幼 儿园教师关注的工作重心。从小培养幼儿的初步生活自理能力，可以为 幼儿良好的个性心理品质和今后的学习生活打下坚实的基础，同时也激 发幼儿的自我服务意识，懂得自己的事情自己做，更感受到集体活动带 来的快乐。（所有家长坐中间）

　　2、幼儿表演儿歌 （家长坐旁边，请出所有幼儿，组织幼儿排队， 表演儿歌，表演完后，所有幼儿跟配班老师到教室外排队）小褂子穿穿 好 扣子扣眼要对齐 套头衫要注意 前面向下钻进去 裤子前后 分清楚 一腿一洞才不挤 袜子不用分左右 后跟在下好打理 鞋 子左右分清楚 鞋扣系好才整齐 3、游戏 1：穿脱上衣、鞋子（事先分 好组的 16 位幼儿，让配班老师组织好带到教室参加游戏 1）游戏规则：

　　参与人数 16 人分为两组，每组 8 人，游戏前所有幼儿把鞋子脱下放在 游戏区域的中间摆好，听到口令，所有幼儿开始脱上衣，叠好放到指定 的位置后去中间取回自己的鞋子，再把上衣鞋子穿好，谁穿得快又好为 一名。（请两们家长担任评委，评出每组的一名）

　　4、游戏 2：穿脱裤子、鞋子（事先分好组的 16 位幼儿，让配班老 师组织好带到教室参加游戏 2）游戏规则：参与人数 16 人分为两组，每 组 8 人，游戏前请所有幼儿把鞋子脱下放在游戏区域的中间摆好，听到 口令，所有幼儿开始脱裤子，叠好放到指定的位置后去中间取回自己的 鞋子，再把裤子鞋子穿好，谁穿得快又好一名。（请两们家长担任评委， 评出每组的一名）

　　5、游戏 3：整理书本（事先分好组的 16 位幼儿，让配班老师组织 好带到教室参加游戏 3，把书本乱七八糟丢在游戏区域，8 种书，每种 书各 4 本）游戏规则：参与人数 16 人分为两组，每组 8 人，听到口令， 所有幼儿开始整理指定的书本，书本数量为 4 本，谁最先整理完为一名。

　　（请两们家长担任评委，评出每组的一名）

　　6、游戏 4：叠被子游戏规则：将之前游戏中评出来的 6 位幼儿参加 游戏，听到口令，所有幼儿开始叠被子，叠得快又好的幼儿为全班第一 名。（请一位家长担任评委，评出本班自我服务能力比赛的第一名）

　　7、教师游戏总结，颁发本班第一名：

　　大班幼儿自我服务能力的培养从小让孩子做些力所能及的事情，可 以使孩子自小养成热爱劳动和尊重别人劳动成果的良好习惯，让孩子持 之以恒地分担一些力所能及的事情，还可以磨练孩子的意志，明白自己 的责任。

　　一位非常有名的幼教专家曾今说过这样的一句话："儿童的智慧在 手指尖上，手是脑的老师。"的确，生活中的许多事情需要孩子亲自动 手，而动手操作可以使孩子更聪明。

　　那么，如何正确的指导孩子做一些力所能及的事，提高孩子自我服 务的能力和培养孩子持之以恒的耐心呢？这确实是值得幼教工作者和

　　家长们深思的。

　　下面，我结合自己在工作中的实践谈几点心得和体会：

　　孩子上幼儿园之后，由于"角色"还未完全转换，依赖心理较强，这 时，教师应该以鼓励为主，耐心地引导孩子去做一些力所能及的事。比 如：学着自己吃饭、穿衣；玩过的玩具让孩子自己收捡，放进玩具柜等。

　　由于孩子小，因此给孩子安排自我服务方面的事情时一定要符合孩子的 行为能力，切忌好高骛远。随着孩子年龄的增长，自我服务能力的领域 便可以逐步扩展，同时劳动量也可以逐渐加大。

　　孩子再远时间的活动占了一日活动时间的百分之八十，回家之后应 鼓励家长也努力为孩子创设一个好的环境，以便使孩子自我服务能力的 培养有一个好的顺延。家长要言传身教，在指导孩子做一些力所能及的 家务时，切忌下达抽象或不明确的指令，而应对孩子进行具体的指导。

　　这样，孩子就能逐渐懂得玩具要如何摆放，如何帮助妈妈择菜等，并且 能逐渐理解这么做的理由，从而培养了幼儿做事有条有理、善始善终的 好习惯。

　　有些家长怕孩子帮倒忙，又怕麻烦，有意无意就打击了孩子的积极 性，虽然不是故意的，却容易使孩子的"雅兴"消失在萌芽状态。成人不 应认为孩子完全是在捣乱从而加以拒绝，而应该容忍孩子"帮倒忙"，对 孩子的"添乱"予以鼓励，不厌其烦地加以具体的指导，才会使孩子日益 完美。

　　孩子升入大班之后，明辨是非的能力逐步增加，责任感及集体荣誉 感也有所增加，他们非常在意自己在班集体内的存在"价值"，并且乐于 为集体贡献自己的"微薄之力"。因此，我们老师也抓住这一良好的时机， 开展主题教育加强孩子的责任感，锻炼孩子的耐心。如：小老师工作-检查幼儿的自律情况，帮助老师为幼儿分发餐具，检查午睡起床后幼儿 的穿衣情况等等。小老师的的确确成了我们老师的"小帮手"。

　　儿童的心理特点，决定了孩子做什么事往往都是凭一时的兴趣，难 以持之以恒。针对这一特点，教师有必要给孩子下达一些指令性的指示。

　　如：收发书本、书本归类、整理椅子等，如果有的孩子没有做到，决不

　　能迁就，而应让他多学多练，在练习的过程中达到熟练，同时让他明白 他要负的责任。

　　当然，当孩子做事的过程中成人不要忘记适时地给予孩子鼓励，因 为对于一个单纯的孩子来说，在他们眼中所看到的事肯定与成人的不 同，成人的鼓励不仅可以给当事人以肯定，也会让幼儿增强自信心。

　　孩子自我服务能力的增强，不仅可以使孩子责任心得到提升，同时 也巧妙地、无意地处理好了幼儿之间的人际交往，培养了爱心、同情心， 起到事半功倍的功效。

　　总而言之，幼儿自我服务能力的培养绝不是一朝一夕的事，成人对 孩子的帮助也不在于多少，而应始终坚持不懈的激励、支持、指导孩子， 把握好孩子的心理特征，在日常生活中多挖掘好的教育素材，掌握教育 契机，促进其发展。要以鼓励为主，激发幼儿学习兴趣，幼儿刚开始自 我服务，往往做得很慢，有时甚至"闯祸"。例如，倒豆浆时水壶放不稳 将它洒在地上、桌子上甚至身上，不要因此就不让幼儿动手，而要给幼 儿示范正确的动作，耐心教他们怎样使用水壶，鼓励幼儿坚持劳动，养 成习惯。对幼儿的动手应采取积极鼓励的方法，然后再提高要求，使幼 儿体验到独立完成一件事后所获得的快乐，从而增强其做事的信心。

　　

篇二：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　GB8878185555334563BT9125XW

　　创作编号：

　　创作者：

　　凤呜大王*

　　幼儿园体育活动——体育课的组织 一、体育课的组织过程 1、开始部分 （1）任务：组织幼儿、集中幼儿的注意力，使幼儿明确活动的内容和要求，激 发他们参与身体锻炼活动的兴趣根据基本部分的内容，做一些有针对性的准备活动， 为下面的活动做好适应性准备。

　　（2）内容：排队和队列队形练习；向幼儿说明活动的要求和主要内容；做一些 基本体操或模仿活动；开展一些运动负荷不大，有利于发展幼儿体能的游戏，也可进 行一些简单的舞蹈和律动等。

　　（3）时间：本环节是情绪调动时间不宜太长，可占总活动时间的 15%左右。

　　2、基本部分 （1）任务：完成整节活动的主要教育和教学目标，是活动中最重要的环节：即 学习新的或较难的活动内容，巩固和提高已学过的各类练习和游戏等，并通过幼儿自 身的身体练习，从中提高幼儿的身体素质，发展幼儿的能力，培养幼儿良好的心理品 质等。

　　（2）内容：做发展体能的基本动作练习、游戏等。在本环节，幼儿身体各器官 活动能力已达到较高水平，且能保持一段时间，这时，将难度大，较新的教材或运动 负荷较大的练习内容安排在此阶段，使之与幼儿身体机能活动的水平相适应。

　　（3）时间。时间可占总活动时间的 70%左右。

　　3、结束部分 （1）任务：通过做一些身体放松的游戏活动和动作，使幼儿肌肉放松，消除疲 劳，呼吸心率得到恢复逐渐由高度紧张、兴奋激动状态趋于相对平静状态。同时进行 简单小结。结束较激烈的活动，收拾和整理器材等。

　　（2）内容：组织轻松自然地走步；徒手放松练习；简单、轻松舞蹈；较安静的 游戏等。

　　（3）时间：一般占总时间的 15%左右。

　　以上三个部分，虽然各部分的主要任务、组织方式、活动内容不尽相同，但却是 一个紧密结合的整体，基本部分是开始部分的自然延续、又是结束部分的准备。当然 幼儿园体育教学活动结构模式也可以根据每一个具体的活动内容和目标要求以及幼 儿年龄特点、季节变化、地区差异、场地条件等进行灵活调整。最终达到使幼儿身心 得到良好发展的目的。

　　二、一节完整的体育活动课程教案(计划)的表述：

　　活动名称(内容) 活动目标 活动准备(场地布置、器材、知识准备等)

　　活动过程(开始部分、基本部分、结束部分) 活动评价 活动延伸 三举例：大班体育活动 活动名称：有趣的跳绳（第二教时） 设计思路：

　　“跳绳”是一种民间传统体育项目，是民族体育文化的重要组成部分。它具有器 材简单、场地随意、便于个体或幼儿合作参与的特点。它的玩法多种多样，可以“双 脚”、“两脚交替跳”、“跳花”；“带人跳”“多人合作跳”等……孩子对此游戏百玩不 厌。

　　活动目标：

　　1、创造多种跳绳的方法，幼儿连续跳绳的能力， 2、发展幼儿动作的协调性、增强幼儿上下肢的协调能力；

　　3、激发幼儿活动的兴趣；体验跳绳活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音 1 部、做操音乐；

　　2、绳跳人手一根；

　　3、红、黄、蓝奖牌若干块。

　　活动过程：

　　一、热身运动 二、运用多种式练习跳绳（基本部分） 1、在自由练习跳绳，熟练掌握跳绳的技巧：手将绳子绕起，落地瞬间双脚（单 脚）跳起，并不断重复，至到能连续跳绳。连续重复是提高跳绳技能的重难点。

　　（1）让能力强的幼儿连续跳绳示范；（2）鼓励指导能力弱的幼儿掌握的方法跳 绳的技巧：

　　2、鼓励幼儿创造出更多的跳绳花样：快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳、 带人跳、两人绕绳，其他人等等……在活动中教师注意观察引导发现幼儿的创造，并 及时引领全体幼儿积极活动。

　　（1）让快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳能力强的幼儿分别示范，教师点 评后，幼儿再继续练习 （2）让带人跳、两人绕绳其他人跳绳等能力强的幼儿分别示范，教师点评后， 幼儿再继续练习。

　　3、幼儿表演：

　　（1）规则：

　　时间：10 秒；

　　内容：快速单、双脚跳；双脚交替跳、挽花跳、带人跳、两人绕绳其他人跳， 幼儿可根据自己的能力，自选表演。

　　（2）给幼儿 30 秒时间自选项目。

　　（3）幼儿表演（教师用手指计时） 第一项：快速单、双脚跳；

　　第二项：双脚交替跳、变花跳：

　　第三项：带人跳：

　　第四项：两人绕绳其他人跳， 每项表演时，幼儿分别给跳绳的孩子计数；结束时，大家都给予鼓掌。

　　三、活动的评价及放松 1、幼儿根据标准评价自己，选择相应的奖牌。

　　（1）教师简述评价标准：

　　GB8878185555334563BT9125XW

　　创作编号：

　　创作者：

　　凤呜大王*

　　能连续不掉跳绳 10 个以上，会跳出花样，还会带人跳，会跳大绳的拿红色奖牌；

　　能连续不掉跳 10 个以上，会跳出花样，还不会带人跳、也不会跳大绳的，拿黄 色奖牌；

　　连续不掉跳 5 个以上，不会跳花样，也不会带人跳及跳大绳的，拿蓝色奖牌；

　　（2）幼儿自我评价后，自己选择相应的奖牌，教师鼓励幼儿以后要加强练习， 对不同层次幼儿提出不同要求。

　　2、幼儿听音乐做放松活动。

　　延伸活动：

　　鼓励幼儿积极参加体育活动，充分利用自然环境和自然资源，去发现更多、更新 的的玩法，使跳绳这一民间传统体育游戏更加丰富多彩，更受孩子喜欢。

　　GB8878185555334563BT9125XW

　　创作编号：

　　创作者：

　　凤呜大王*

　　

篇三：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　幼儿园六一儿童节活动方案(1) 一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，为了更好地让孩子

　　们在自己的的盛大节日里，留下一个愉快、难忘的回忆，经园委会研 究决定在“六一”前开展以“快乐童年——我的节日我做主”为主题的幼 儿素质展示活动，请按照此方案做好安排。

　　一、活动目的：

　　1、通过此次活动让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节 日的快乐。

　　2、让幼儿通过表演展现自己，体验到努力就会有成功的快乐。

　　3、通过活动开展，感受到我们幼儿园大家庭的温暖，加深家园 情、师生情、亲子情。

　　二、活动时间：

　　20_年 5 月 28 日下午 3：00 三、活动地点：

　　幼儿园音乐舞蹈教室 四、活动准备：

　　1、保教处负责庆“六一”环境布置及舞台布置(音乐舞蹈室);

　　2、各班各教师负责本班参加展示活动的节目编排; 3、总务处负责活动所需物品; 4、保卫处负责制定庆“六一”活动安全预案，做好活动期间的安 全保卫工作; 5、办公室做好配合，负责摄像工作。

　　五、活动形式：

　　每班出两个节目，形式任选如：舞蹈、大合唱、讲故事、朗诵、 舞台剧等等 六、具体分工：

　　1、总指挥：王广成 2、安全及场地组织：

　　组长：陈亮 成员：各班主任及配班教师 3、场地布置：

　　组长：

　　刘莎莎 成员：

　　余佩、姚宏伟、任婷婷、郭秀秀、陈菲 4、音响：姚宏伟 5、摄像：殷凯

　　7、幼儿组织：各班班主任及配班教师 8、主 持：刘莎莎、余佩、董秋实 9、评委：王广成、何娟、陈亮、夏泽成、殷凯 10、后勤供应：夏泽成(准备奖状、奖品、化妆品等) 七、几点要求：

　　1、各班主任及配班教师在活动过程中要注意安全，确保每位幼 儿度过一个愉快的“六一”儿童节。

　　2、各班要做好家长的宣传动员工作，争取家长在节目排练、服 装道具等方面的配合，诚邀家长届时来园观看演出(由于演出场地限 制，每名幼儿只限来一位家长)，演出时请家长带好自己的孩子在活 动室内文明观看演出。

　　3、5 月 28 日中午放学后各班要将本班凳子搬到演出场地摆放整 齐;下午 1：00 统一在宝宝班活动室化妆，由各班主任及配班教师负 责。

　　3、各班要重视节目排练，争取呈现高质量的节目。5 月 7 日前 请各班将电子版节目名称、人数、串词、音乐等上报保教处。

　　八、奖项设置

　　本次活动共设置一等奖四个、二等奖四个、三等奖四个。获奖结 果按 3、2、1 分纳入班级量化。

　　幼儿园六一儿童节活动方案篇 2

　　活动目标：

　　1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过儿童节 的乐趣; 2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。

　　活动时间：2017 年 6 月 1 日上午 8：oo——11：20 活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、各班幼儿家长 活动地点：幼儿园大操场及各班活动室活动主 活动方案及具体时间安排：

　　一、庆祝大会 各班幼儿统一穿幼儿园的园服，按指定位置坐好，幼儿在前座， 家长坐在孩子后边。(小托班幼儿家长与幼儿一起)参赛小选手规定位 置。

　　1、入场 8：00 8：40 之前完成

　　主持人开场白 迎 六 一联欢祝词 {播放背景音乐《如果你感到 幸福你就拍拍手》}

　　2、 园长及各方代表发言 8：30—8：40 (1) 园长讲话 (2) 幼儿代表(男女各一名)发言 (3)家长代表发言 3、 升旗奏国歌 8：40—9：20 4、幼儿体操节表演 9：00—9：30 (1)大班器械操表演 (滑稽表演桌别林) (2)中班徒手操表演 《健身娃娃》 (3)豆豆班模仿操表演 《动物模仿操》 (4)苗苗班班亲子操《猪都笑了》(家长与幼儿一起) 主持人预祝孩子快乐健康成长 结束后 (幼儿进班休息，入厕，洗手，喝水)9：30—9：45 各班进行“我运动，我健康，我快乐”户外体育亲子游戏 二、幼儿各班亲子户外体育活动 9：45—10：40

　　(一)各班在指定区域进行户外游戏 (二)各班教师与保育员负责亲子游戏的组织和器械、道具 (三)由家委会担任裁判和评委颁发奖品 1、小班幼儿亲子户外体育游戏竞赛 2、中大班幼儿亲子户外体育游戏竞赛 三、奖品发放，幼儿回活动室 10：45—11：20 1、互动游戏 幼儿与家长进行击鼓传花游戏，表演或说唱后进行摸奖。

　　(奖品为幼儿喜欢的贴画，小手工制作，幼儿喜爱的小玩具等) 2、分发幼儿园迎六一的纪念品 1、幼儿园给每一位幼儿发放一瓶饮料，一瓶酸奶。

　　2、园里发放幼儿庆六一生日小蛋糕。

　　幼儿园六一儿童节活动方案篇 3 一、活动意义：

　　一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日，通过开展庆祝“六 一”活动，使学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积 极向上、乐观进取的精神。

　　二、活动主题：文明、健康、团结、协作。

　　三、活动地点：智慧小学活动室 四、具体活动内容：

　　(一)活动内容 本次活动以“我的中国梦”为主题，各班选定二个节目自行组织训 练。

　　(二)时间安排：

　　1、各班在 5 月 20 日前上报参赛曲。

　　2、5 月 30 日在学校举行庆祝活动。(如有时间变更，另行通知) (三)评比方式 按照年级段评比，以分值形式计入计名次，各段取一、二等奖各 一名。

　　五、具体活动安排：

　　1、总体规划：校长室

　　2、场地布置：(米 xx、丁 xx) 3、摄影摄像：(李 x) 4、后勤保障：(丁 xx、陈 xx) 5、宣传发动、组织：(各班主任) 6、保卫：(罗 x、陈 xx) 7、评委：张 xx、陈 x、米 xx、丁 xx、蒋 xx 8、统计：陈 xx 六、活动具体要求：

　　1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，做好 准备工作。

　　2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确 ，到时准确及时地参与 活动。

　　3、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。

　　4、活动当天班主任到班级场地保持会场秩序。

　　七、注意事项：

　　1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

　　2、讲文明：自觉就座，不乱挤，礼貌谦让。

　　3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃 物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

　　4、讲纪律：着装整齐，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主 任请假。

　　

篇四：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　幼儿园中班语言领域活动方案 1 一、活动目标：

　　1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激 发幼儿爱护树

　　木的情感。

　　2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。

　　二、活动准备：

　　自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。

　　三、教学过程 (一) 听故事：

　　1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们 听完故事“幼 儿园的树”后来告诉大家。

　　2、讲述完整故事。

　　3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么? 师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边 听故事。

　　(二) 看投影、听故事：

　　1、看第一段投影后提问：

　　(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的? (3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论) 师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。

　　2、看第二段投影后提问：

　　幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢? 小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋 友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小 朋友的关心下长成了大树。

　　(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈 妈们请回来，好吗?

　　(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问：

　　(1) 瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园 的树了吗? (鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询) ① 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ② 录音回答。

　　(2) 哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? ① 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗? ② 录音回答。

　　(3) 黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

　　① 幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗? ② 录音回答。

　　七、延伸活动：

　　师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什 么? 小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风 沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

　　师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢?(幼 儿讨论) 结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇 水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗? 幼儿园中班语言领域活动方案 2 活动目标：

　　1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。

　　2、尝试为故事创编结尾。

　　3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1、故事《老狼遇险记》 2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，理解故事内容 T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险 记》(欣赏第一遍故事) 提问：

　　1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁? 2、故事里发生了一件什么事? 3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼? 二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话 欣赏故事第一段：

　　1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起 来学一学老狼可怜的样子。

　　2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的? 3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样? 欣赏故事第二段：

　　1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁? 2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的? 3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年 纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话) 4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样? 欣赏故事第三段 1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁? 2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?

　　3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?

　　三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质 1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么? 2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

　　幼儿园中班语言领域活动方案 3 【活动目标】：

　　1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。

　　2、让幼儿知道一年有四个季节(春、夏、秋、冬)。

　　3、幼儿能分角色表演、讲述故事。

　　【活动准备】：

　　春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟 【活动过程】：

　　1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》 提问：故事里都讲了谁? 2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事 提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么? 小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的? 3、教师引导幼儿一起讲述故事。

　　4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季 ① 游戏：猜四季 ② 游戏：字宝宝找四季 教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。

　　5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。

　　① 个别幼儿表演、讲述。

　　② 幼儿集体表演、讲述。

　　6、幼儿为故事取名 7、活动评价 幼儿园中班语言领域活动方案 4 教学目标 一，能够认识人，头，手

　　二，能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字? 三，体会认识文字的快乐 教学准备 人全身图片，漂亮的方框卡片 教学过程 一，导入 小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着 音乐跳起来吧! 二引入人，头，手 嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从 上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦，还有我们的身体，还有 你的小脚。

　　好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的? 三，认识人，头，手 嗯，小朋友们，看清楚了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛仔细看 好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的 手) 哦，小朋友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们 的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写 出来。

　　四，游戏巩固 小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头， 手三个字一起玩玩游戏吧! 小朋友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几 个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢?随机说一个字，上面的 小朋友用小方框把它框出来。我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快 又好。

　　游戏多玩几次。

　　好了，现在让我们进行下一个游戏。老师数 123，手指到哪一个字，小朋友 们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头， 如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小朋友们，明白了吗?

　　五，结束 哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝 宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那 么现在我们小朋友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧! 幼儿园中班语言领域活动方案 5 【活动目标】 1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发 现角色的心理变化。

　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思 维。

　　【活动准备】 大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入，引起兴趣。

　　1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从 不急。(蜗牛) 2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什 么要把头缩进去? 二、观察图片，进行讲述。

　　1、出示挂图，引导幼儿进行观察：

　　你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。) 2、鼓励幼儿大胆的讲述。

　　三、发散思维。

　　1、通过观察图片，提问：

　　小蜗牛为什么睡了?(累了，不舒服……) 蜗牛是怎么想的?会怎么做? (爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……) 2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在 做什么? 3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被 远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。) 4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡，是好朋友。) 四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。

　　1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

　　2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

　　3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

　　五、教师小结。

　　通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习， 做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

　　

篇五：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　

　　

篇六：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　清明节是我国传统的祭祀节日也是祭祖和扫墓的日子为了传承民族传统文化弘扬民族精神培养幼儿爱国主义精神团支部配合教学开展了清明节主题教育活动年轻教师通过革命故事革命歌曲和放一些革命小英雄电影让幼儿对清明节有一定的了解和认识悼念我们的先烈幼儿还自己动手装饰了图片制作小花送给他们等活动

　　幼儿园清明节主题活动总结十篇

　　清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两 大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。下面小编为大家带来幼儿 园清明节主题活动总结，希望大家喜欢!

　　幼儿园清明节主题活动总结 1 为缅怀先烈，继承弘扬革命先烈的优秀品质，加强对幼儿的爱国 主义教育和集体主义教育，培养幼儿从小热爱祖国，热爱家乡的情感， 积极响应镇教育文件精神。苗苗中心幼儿园在清明节期间，开展了缅 怀先烈，文明祭奠主题教育，组织幼儿祭扫烈士墓，引导幼儿慎终追 远、缅怀先辈;表达对革命先烈的感恩怀念，学习革命先烈的崇高品德， 激励幼儿健康成长。

　　一、加强领导，认真制订方案 结合上级下发关于清明节活动的相关要求和通知，园领导在第一 时间召开园务会，统筹安排活动，制订详细方案，并分工合作迅速展 开工作，各班按要求积极行动起来。

　　二、加大宣传，创造良好氛围 充分利用各种宣传途径和手段，宣传革命先烈的光辉事迹，各班 围绕缅怀先烈，文明祭奠开展主题教育。

　　三、认真组织，增强爱国意识 为了保证祭扫烈士墓有序开展，我园再次召开了园务会，就祭扫 烈士墓的程序、相关安全问题及各人员职责安排等进行商讨，并要求 各班老师做好以下工作：

　　1.各班班主任做了有关缅怀先烈，文明祭奠主题宣传教育活动。

　　2.各班幼儿在老师的组织下认真学习由我园杨莺老园长作词作曲 的《扫墓歌》。

　　3.各班教师利用手工课时间带领幼儿亲手制作纸花、小花圈，缅 怀革命先烈。

　　4.大班段挑选优秀幼儿代表作好祭扫烈士墓陵园发言准备、《扫 墓歌》领唱及指挥。

　　_月_日上午组织幼儿园中大班幼儿步行前往_烈士陵园进行祭奠活 动。通过实践活动引导幼儿感受革命先烈的丰功伟绩，进一步了解了 烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不惜牺牲自己的生命的感人事 迹。此次清明节祭奠英烈系列活动，使早已远离战争、身处和平的师 生重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、 英勇斗争的革命先烈的英雄事迹，迸发强烈的民族自豪感，深感今天 的幸福生活来之不易。也更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，坚定 了保卫祖国、建设和发展社会主义的信念。

　　在今后的工作中，我们将弘扬民族精神、了解传统文化的活动一 如既往地开展下去，让爱国主义精神在每个学生的心中生根发芽，开 花结果。

　　幼儿园清明节主题活动总结 2 清明节是中华民族的传统节日，我园以清明节为契机，以爱国主 义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以举行主题实践活 动为主要途径，积极开展清明纪念活动，缅怀革命先烈、追思前辈圣 贤、感受文化魅力，教育幼儿铭记历史，珍惜现在，开创未来。

　　一、领导重视，组织得力。

　　清明节活动涉及面广，工作量大，既要有充满教育意义的活动， 又要有整套的实施方案和安全保障，为此，我园对这项工作十分重视， 加强了组织领导。成立了活动领导小组，统一领导，协调配合，指导 协调清明节活动的有序开展。结合我园的实际，认真制定了详细的活 动方案。

　　为加强安全保障，增强责任意识，活动领导小组对各年级组层层 进行安全责任分解，从活动方案到组织实施，事事有人督促落实，确 保活动的顺利开展。

　　二、祭奠先烈，寄托哀思。

　　扫墓的前一天，幼儿园各班还组织了让幼儿了解清明节的各类活 动，其中，古诗词是我国民族文化的精髓，利用清明节这个传统节日， 我园各班级组织幼儿广泛开展中华经典诵读活动，举行了古诗词诵读 比赛。孩子们纷纷在各班登台朗诵了很多耳熟能详的经典古诗词。

　　通过这种活动，不仅可以培养幼儿高尚的情操，提升幼儿的个人 修养，还可以帮助孩子充分感受中华民族源远流长、博大精深的传统 文化的魅力。

　　4 月 1 日，我园按照之前的扫墓活动方案组织了全体幼儿开展了 “祭扫烈士陵园、缅怀革命先烈”的主题活动。8：00 全体教师在园 领导的带领下先到一中大球场集合，等待家长和孩子的到来，9：00 准时从大球场出发，排在队伍最前面的是两个代表幼儿园的花圈，当 来到烈士陵园，看到静静耸立在眼前的烈士纪念碑时，孩子们没有了 往日的喧闹，没有了来时路上的嬉笑，都静静地肃立着，低头默哀， 听幼儿园团支部书记讲先烈的英雄事迹，全体师生朗诵了幼儿园自创 的扫墓诗，寄托哀思。然后各班幼儿按照之前安排好的顺序依次并献 上了小白花。瞻仰了纪念碑等，进一步追念革命烈士的高贵品质，树 立长大报效祖国的理想抱负。

　　三、网上献花，洗礼精神。

　　我园青年教师较多，加强对青年教师的爱国主义教育和革命传统 教育也是清明节活动的重要内容。除了和幼儿一起扫墓、参观外，我 园全体教师还通过上网、邮件等形式发送网上献花网址，组织了全体 教师和家长，网上献花祭奠英烈的活动。

　　这些活动让教师的心灵也在活动中受到了震撼，精神得到了洗礼。

　　幼儿园清明节主题活动总结 3 在本次的活动中，幼儿能较快的掌握儿歌，但是在玩游戏的时候， 出现了一些小问题，如：一开始让他们手拉手边转边念儿歌，本以为 很简单的一个环节，有个别调皮的幼儿就拉着跑，导致有幼儿就摔倒 了，不过经过提醒后，就没有这种现象发生了;还有最后幼儿做青团的 环节，两个抱在一起，大部分都会抱对，数量增加了就出现了很多的 错误，有些能力稍微差点的孩子就乱抱。不过几次游戏以后，大部分 幼儿都能掌握游戏方法了。

　　我觉得下次游戏时，可以再增加一项比赛的环节，把幼儿分成红、 黄两队，根据老师的提示，进行比赛，看哪对幼儿能根据老师的提示， 正确的`“做”出青团。如果“做”错了，就退出游戏，最后哪对人数

　　多，哪对就获胜。

　　下次活动游戏目标：

　　1、学会儿歌，能变念儿歌，边游戏。

　　2、培养孩子竞争的意识，以良好的心态面对成功和失败。

　　3、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。

　　幼儿园清明节主题活动总结 4 4 月_日将迎来我国传统节日清明节。清明节传统节日，清明的到

　　来，万物凋零的寒冬过去了，风和日丽的春天真正开始了。春暖花开， 是幼儿园小朋友展开室内外活动的好时节，我们大班组教师策划开展 清明节系列教育活动，让小朋友在多彩的活动中学习知识，强健体魄。

　　其中，清明节教学活动“话说清明节”，通过谈话、讨论、观看 课件、制作纸花等活动，不仅使幼儿了解传统风俗，充分感受春景的 美好。在活动中，孩子们对“清明节”的理解都是在已有的生活经验 上的。刚好前一天，班里的臧之昀去乍浦祭祖，她向小朋友讲述了她 过清明的一些事情，而后，孩子们都想起以往家里过清明的情景，从 而从孩子们的生活中引出了清明节的一些习俗：吃青团、扫墓、插柳 等。

　　通过这个活动不但让孩子们了解了清明节，更让他们懂得今天的 幸福生活来之不易，都是革命烈士用鲜血和生命换来的，在清明节来 临之际，怀念先烈，并追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、 认真学习、长大建设住祖国的理想。

　　幼儿园清明节主题活动总结 5 清明节，农历二十四节气之一。它不仅仅是祭奠祖先、缅怀先人 的节日，更是亲近自然、远足踏青、植树护绿好时节!春回大地四月天， 丁堰镇幼儿园教师和小朋友围绕“踏”清明主题，开展了“亲近自然 远足踏青”活动。

　　“柳叶绿，桃花红，过了寒食是清明。戴柳帽，画彩蛋，荡完秋 千放风筝。郊外风景美如画，全家老少去踏青!”伴随着“清明”童谣， 孩子们走在田间小路上，呼吸麦苗清香，感受菜花艳丽，欣赏杨柳美 姿，感受桃红柳绿完美景象;种植园，给豌豆“盖房子”，小树林“一

　　齐来添绿”活动，让孩子体验了植树护绿的环保精神。

　　清明节也是缅怀先人的节日。在“踏清明”主题活动中，家长志

　　愿者被邀请进课堂，手把手教孩子进行简单的手工花制作，每个孩子 都制作了一朵美丽的花，献给烈士;志愿者给孩子们讲述“火烧竹篱 笆”、“__战役”故事。身边英雄事迹逐渐被孩子们熟悉，孩子们油 然而生敬意!4 月 1 日早晨，孩子们带着自我手工制作的纸花，前往丁 堰镇烈士林园进行“扫墓”活动。活动中，瞻仰革命英雄纪念碑、默 哀、献花、参观丁堰历史陈列馆。鲜活的故事事迹真实呈此刻孩子眼 前，数百名将士的名字整齐排列着，热血造就的辉煌历史永远铭记在 孩子们的心中!

　　清明节，不仅仅是一个传统节日，更是一个寻找爱的旅程。“踏” 清明主题活动，使丁堰镇幼儿园的孩子感受到中华文化的熏陶，在习 俗、自然、缅怀中洗涤心灵，更带来无穷的知识和力量!

　　幼儿园清明节主题活动总结 6 为了缅怀革命先烈，弘扬中国传统文化，培养幼儿的爱国情怀，4 月 2 日上午，___幼儿园以清明节为契机，开展了“我们的缅怀·清明节” 主题活动。

　　各班根据孩子的年龄特点，组织各具特色的主题活动，有的班级 教师经过讲解、图片展示等形式向孩子们介绍清明节的起源、来历及 习俗;有的班级引导幼儿欣赏和学习与清明节有关的古诗，让孩子们了 解我国古代诗词文化的博大精深;还有的班级开展了纸杯菊花、制作清 明馃等活动;中三班小朋友用餐巾纸制作了小白花，不仅仅有效利用废 旧物品，变废为宝，增强了幼儿的环保意识，还提高了幼儿的动手本 事，让幼儿明白要礼貌祭祖。

　　清明假期即将到来，许多幼儿都会跟随父母外出参加祭祖扫墓， 各班教师也借此机会对幼儿进行森林防火和交通安全教育，让平安出 行、礼貌祭扫的意识深植幼儿内心。

　　幼儿园清明节主题活动总结 7 4 月 1 日午时，__市安定幼儿园组织部分幼儿及家长来到红十四军 纪念馆，开展“缅怀革命先烈，继承先烈遗志”扫墓活动。

　　活动中，孩子们首先参观了烈士的遗物、聆听了他们的英勇事迹， 最终在教师的带领下排着整齐的队伍，面带严肃而崇敬的表情，向革 命烈士纪念碑默哀致敬，为他们献上花篮和亲手制作的小白花。

　　此次活动，给幼小的孩子们上了一堂生动的革命传统教育课，让 他们理解了一次革命的洗礼;加深了对清明传统节日的理解，懂得了今 日的幸福生活是革命先烈们用鲜血和生命换来的，要继承他们的遗志， 珍爱自我的生命，珍惜今日的幸福生活，从小做一个尊敬父母长辈， 懂得感恩的人。

　　幼儿园清明节主题活动总结 8 清明节是我国传统的祭祀节日，也是祭祖和扫墓的日子，为了传 承民族传统文化，弘扬民族精神，培养幼儿爱国主义精神，团支部配 合教学开展了清明节主题教育活动，年轻教师通过革命故事、革命歌 曲和放一些革命小英雄电影，让幼儿对清明节有一定的了解和认识， 悼念我们的先烈，幼儿还自己动手装饰了图片、制作小花送给他们等 活动。

　　通过本次活动，老师和孩子们又一次充分的了解到长眠在烈士塔 里烈士的光荣事迹，学习了他们曾为了中华民族的'解放，为了人民的 幸福生活而英勇献身的革命精神。所以我们要时刻牢记，今天的幸福 生活都是他们用鲜血换来的，他们是中华民族的骄傲。没有烈士们英 勇牺牲的昨天，就没有我们美好生活的今天，更不可能有崭新憧憬的 未来。

　　组织幼儿观看了清明节图片，并自己动手装饰了图片、制作小花， 并且号召广大家长缅怀先烈、铭记历史，传承民族精神，激发爱国热 情，积极参与“清明祭英烈，共铸中华魂”为英烈点赞、评论、转发 等活动。总计 161 张截图。通过本次活动，老师和孩子们又一次充分 的了解到长眠在烈士塔里烈士的光荣事迹，学习了他们曾为了中华民 族的解放，为了人民的幸福生活而英勇献身的革命精神。所以我们要 时刻牢记，今天的幸福生活都是他们用鲜血换来的，他们是中华民族 的骄傲。没有烈士们英勇牺牲的昨天，就没有我们美好生活的今天， 更不可能有崭新憧憬的未来。小朋友们是祖国的花朵，只有做个勤奋

　　自立、勇于创新的“小主人”，长大了才能更好的建设我们的祖国。

　　幼儿园清明节主题活动总结 9 为了进一步落实和加强幼儿思想道德教育，对幼儿进行民族传统

　　节日传承中华民族美德的教育，根据我园幼儿年龄特点，结合清明节 活动这一教育契机，我园开展了“我们的节日·清明节”主题教育活动， 现将活动情况小结如下：

　　1.利用周一的升旗活动，结合国旗下的讲话，根据幼儿年龄特点， 对幼儿进行缅怀革命英烈、传承中华民族传统美德的教育。

　　2、采取形式多样的教学方式，如通过谈话、儿歌、歌曲、故事、 绘画等活动，对幼儿进行关于传统节日“清明节”的知识教育，进一 步了解为新中国的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他们的事例， 激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

　　3、通过户外踏青、放风筝、荡秋千等活动，让孩子们了解了传统 风俗，既锻炼了身体，又充分感受到春景的美好。

　　幼儿园清明节主题活动总结 10 清明节既是我们中华民族的传统节日，也是开展爱国主义教育活 动的重要契机。我园根据上级有关文件精神要求，以传统美德教育为 资料，举行主题活动为途径，用心开展各项清明纪念活动，缅怀先烈， 慎终追思，教育幼儿铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活。现将清明 节教育活动状况总结如下：

　　一、祭奠缅怀先辈，寄托哀思之情 引导幼儿在情境中获得完整的体验，是发展幼儿社会性的重要手 段。我园把清明节活动作为培养幼儿人文精神的良好契机，清明节前 夕，中大班从唐诗“清明”引入，讲解清明节的源由，让幼儿带着对 先人和革命先烈的缅怀情绪，观看《雷锋的故事》、《英雄王二小》 等动画片，先烈们的感人事迹鲜活地展此刻幼儿面前。观看后，有的 班级还开展了以英雄人物事迹为资料的情景表演活动。透过这一系列 活动，进一步激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

　　时届清明，翠柏凝春，闽清革命烈士纪念碑前更显得郁郁葱葱， 庄严肃穆。_月_日上午，城关幼儿园大班师生怀着无比崇敬的情绪来

　　到那里，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达他们的思念之情。全 体师生向烈士鞠躬并默哀 3 分钟，小朋友敬献了自做的小花、花圈。

　　在老师的讲解下孩子们深受感动，并宣誓：必须牢记革命烈士的事迹， 好好学习，天天向上。

　　二、诵读诗词经典，感受文化魅力 创设诵读诗词经典环境，小班年段开展了“清明诵诗词，追思先 辈志”的经典诵读活动，以此来纪念中国传统清明节。活动有机地将 诗词诵读与语言领域活动整合，将《清明》、《咏柳》、《春晓》等 幼儿耳熟能详的诗词，利用说、唱、演等形式，构成综合性语言活动， 在让孩子从中感受到了经典诗篇的魅力的同时，也弘扬中华民族的优 秀文化传统。

　　三、了解节日习俗，感受春日完美 清明节时，万物复苏，是春游踏青、亲近自然的好时机。我园组 织小朋友到台山踏青，飘落的花瓣、路边的石子、草里的鸣虫都是孩 子们的玩伴，嬉笑中，沐浴着温暖的阳光，亲吻着和煦的春风。此外， 教师还组织家长和幼儿开展别开生面的亲子互动游戏，让他们在这既 紧张又热烈的气氛中感受春游的快乐。活动中，幼儿初步了解了清明 节踏青的习俗，切身感受盎然春意的同时还享受了浓浓的亲子之乐。

　　

篇七：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　从我班幼儿的出勤情况来看我班十一月份孩子缺勤率最高那个月正好是气温刚刚开始下降的时候由于家长担心孩子受冷生病就给孩子急切地加衣只要孩子稍一活动就容易出汗受凉反而造成孩子咳嗽感冒针对这样的情况我们及时通过家长园地早晚接送孩子的机会以及路路通短信等耐心地和家长作好解释工作让家长们明白要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼增强体质穿适量的衣物要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力

　　幼儿园体育活动总结（精选 13 篇）

　　幼儿园体育活动总结（精选 13 篇） 不经意间，一个活动就结束了，想必大家都有了很深的感触吧， 不如让我们总结经验，展望未来。那么活动总结怎么写才能发挥它最 大的作用呢？以下是小编整理的幼儿园体育活动培训总结，欢迎阅读 与收藏。

　　幼儿园体育活动总结 篇 1 人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动 的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以 活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强 等品质。

　　1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活 作息制度，保证每天有 1 小时的体育活动时间和 2 小时的户外活动时 间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规律地、愉快地生活和活动，而 且能够培养他们良好的生活习惯和有组织的行为。

　　2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼吸道对外界 环境变化的适应能力，而减少发病率。

　　3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作掌握得更 加熟练、完善。在练习各种动作的同时，也发展了幼儿的身体素质， 幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了一定的发展。

　　4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使 幼儿理解健康的重要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高 自理能力。

　　5、培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利用晨检等及 时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养成良好的进餐习惯， 并且充分运用榜样的力量。

　　6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常性原则。一 开始给予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增加活动量，还逐渐增 加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提

　　高。而且，注意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。

　　现在，这些中班幼儿马上要升入大班了，经过中班一年时间的学

　　习、锻炼，他们的体质有明显的增强。

　　幼儿园体育活动总结 篇 2

　　户外大型活动作为挖掘幼儿潜能开发的载体形式，对幼儿实施体 能锻炼，实施发展教育。

　　一、在实践的过程中，我们结合《规程》和《纲要》的要求，提 出以下的发展目标：

　　一是发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。二是 初步形成幼儿的合作意识；萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助 他人的愿望。

　　三是在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成 功的快乐。

　　二、创设多样化户外大型活动环境 1、开展多样的户外大型活动区域活动 2、根据各班年龄各种动作发展的水平，我园因地制宜地创设了跳 跃区、平衡区、球类区。在这些区域中让各班幼儿自由选择，彼此联 系，产生交互作用的活动。让相应的教师担任某一区域的活动，各班 幼儿则依据自己的意愿、兴趣选择伙伴，选择区域参加锻炼。为力求 让幼儿到各个区域玩，激发幼儿活动兴趣和记录能力的培养，我们选 择相应的橡皮筋记录的方法轮换的方式，保证幼儿有更多的机会参与 其它区域的活动，以促使幼儿基本动作获得全面发展。如；活动时， 幼儿既可在平衡区玩；又可以在跳跃区玩。

　　3、创设丰富多样的户外大型活动器材和玩具材料近年来，我园为 促使户外大型活动取得最佳效果，给幼儿学习投远投准用的多彩飞球。

　　幼儿园体育活动总结 篇 3 户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，然而，长久以 来，教师们已经习惯性的将健康领域的游戏内容变成一种集体教育活 动，以口授方式的教育居多。在学期末的幼儿测评中，由于器械、场 地、组织等多方面的原因，也是以谈话方式对幼儿的体能的发展做以

　　简单评价，存在着很多弊端。为了改变这一现状，为了让孩子们真正 地在户外活动中得到健康发展，城内幼儿园于 2015 年 4 月 16 日下午 2:30，精心开展了一次户外游戏展示活动。

　　本次活动由园领导和副班主任担任评委，展示班级顺序依次为：

　　小班、中班、大一班、大二班。本次活动各班各具特色：

　　小班：准备充足，游戏设计新颖，层次很分明，且具有趣味性， 符合小班孩子年龄小的特点，结束环节以太阳、毛毛虫、小草组合成 “春天的图画”令孩子欣喜若狂，充分感受到运动后的满足感。令评 委们一致称赞的还有小班的几位老师分工明确，配合默契，对于游戏 的顺利开展起到了举足轻重的作用。

　　中班：张海霞老师的组织能力很强，一方面，她善于运用鼓励性 的语言，让每个幼儿都能快乐融入到游戏当中；另一方面，在游戏的 规则和玩法的讲解上，她的语言非常精炼准确，孩子们都能按照教师 要求进行游戏。

　　大一班：从孩子们的队列有序排列、归位，器械的整理等环节中， 看得出，大班的孩子良好的游戏习惯已经养成。孩子们游戏目标的有 效达成充分说明负责教师在组织户外游戏中所付出的心血，功到渠成。

　　大二班：小小的呼啦圈，孩子们一会胳膊上转，一会当方向盘， 扮演小司机，一会当成车轮看谁滚得远，一种器械玩出了多种花样。

　　此次活动的有效开展，不仅了解了孩子们在户外游戏中发展状况， 更重要的对于刚刚开始的健康领域相关的户外游戏的有效开展起到了 很好的督促作用。欣喜之余，我们也发现了诸多问题：例如：热身运 动、整理运动如能有效利用轻音乐这一辅助手段，则会更好地激发所 有幼儿参与游戏的积极性。除了大一班，其他班级的共性问题，游戏 常规的管理需要加强。另外，个别班级的教师在组织落实中，没有结 合本班孩子的年龄特点，目标过于简单，孩子的探索性和发展程度不 高。在以后的工作中，我们会汲取经验，弥补户外游戏组织中存在的 不足，让城内幼儿园所有的宝贝们在幼儿园这块乐土上，在快乐的游 戏中得到更全面的发展。

　　幼儿园体育活动总结 篇 4

　　今天下午我们幼儿园在操场进行了一次“感受阳光与爱，点亮美 的瞬间”户外亲子摄影大赛颁奖仪式暨亲子摄影展活动。只见家长们 兴致勃勃地接了孩子，在老师的带领下耐心地待候着。

　　这是我们幼儿园第一次组织类似的活动，也是清明节特别活动的 延续。举办亲子摄影大赛，我们达到三个目的：第一，让我们的孩子 在踏青郊游的过程中，去感受清明节的主题文化之一——踏青活动的 文化内涵，去体验清明“催护新生”的文化意义，加深孩子对传统节 日文化的认识；第二，希望家长们能利用节假日，放松心情，和家人 一起亲近大自然，享受季节里的阳光明媚、草长莺飞，在感受大自然 的同时让孩子学会发现美、欣赏美；第三，在与孩子互动拍照的过程 中，留下那些精彩的美的瞬间，让孩子充分感受到来自父母的爱，以 融洽亲子关系。根据活动后家长们的反馈，这三个目的我们都达到了， 且效果显著。

　　自从我园开展摄影大赛活动的前一天，就有许多家长热情响应， 踊跃报名，积极程度超过我们的预料。在为期两周的户外亲子摄影过 程中，许多家长都拍摄到了非常美妙绝伦、珍贵无比的好照片。这些 照片虽然并没有多么高超的拍摄技巧，但是画面所传递的东西却能震 撼人心，都有其独特的地方，本次亲子摄影大赛活动的相关情况：本 次户外亲子摄影大赛共有 67 个家庭报名，最终提交照片的有 67 家， 共提交照片 272 张，本次参加摄影展的照片共计 300 张。

　　这些参赛照片都十分精彩，难分优劣，我们在评选的时候实在难 以取舍。但是作为一场比赛，总需要分出一二三等奖，所以经过全体 老师的初评及园委会的复评，最终评选出众望所归的 40 张照片获奖照 片。亲子摄影一等奖有 5，二等奖有 15 名，三等奖 20 名。颁奖活动 结束后，主持人还特意邀请了个别获奖的家庭成员和大家分享自己获 奖的感受和体会。家长们表示本次开展这种类型的活动还是头一次， 希望幼儿园多开展这种类似的活动。

　　这次我园开展的亲子户外摄影活动非常成功，家长和孩子都全程 参与到其中，从家长们拍摄相片来看，都能深刻地感受到本次活动的 意义，其中发生的点滴故事和经历的都是家长和孩子们美好的回忆。

　　亲子户外拍摄活动不但促进了亲子之间的合作与情感，又培养了孩子 热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情怀。

　　幼儿园体育活动总结 篇 5

　　4 月 10 日，正值春暖花开的季节，我园成功的开展了全园家长参 与的亲子远足活动。

　　为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足 地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段 出行的地方与具体行程，根据各班幼儿的特点最终分别选择在象棋广 场、体育场、植物园、京襄城、兴国寺、刘禹锡进行了亲子远足活动。

　　活动前每班由一位老师到目的地踩点，做到心中有数，活动前一 天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增强环保意识、学会自己的事 情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的 重要性，让家长也乐意参加幼儿园组织的户外活动。并在会议上落实 出行车辆数量并合理地分配搭乘车辆的人员，保证每个远足活动家长 和幼儿有车乘坐。年龄段负责人统一规划出行车辆标记以方便各班家 长区分辨认。特别是领路的车辆标记要明显，负责收队的车辆尽职尽 责，保证班级人员安全到达地点。班级三位老师提前分工，时刻提醒 督促家长注意安全，并协助好孩子的安全工作，活动当天各班带着班 级医药箱，准备好碘伏、棉签等应急药品。参与活动的老师要有带队 负责人电话，双方随时保证畅通无阻。

　　早上 9 点，到达目的地之后，各班老师集中家长和幼儿清点了人 数，以确保幼儿及家长全部安全到达。活动都以近两个小时的徒步活 动开始，徒步春游活动既锻炼了孩子们的意志力，又让孩子们亲密接 触了大自然的春天，在途中，老师与家长引导孩子们一起观察，一起 看一看，说一说，听一听，发展了孩子们的观察能力，又促进了孩子 们的口语表达能力与交往能力。

　　徒步活动结束后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、 集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活 动让孩子与家长从中体会到了快乐，促进了亲子交流，培养了亲子感 情。丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了

　　童年的乐趣。

　　亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和

　　谐，也增进了幼儿与家长的感情。

　　幼儿园体育活动总结 篇 6

　　本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列研究活动。

　　1、优化户外体育活动形式：

　　体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用 的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与 的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和 心理的健康发展。

　　晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及 内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中 锻炼体质、发展能力。我们采用分散开放式，以自制的小型多样器械 为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢 的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。户外一小时体育活动。我 们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形 式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开 展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。

　　如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进 行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时 的体育活动更富特色，从而培养良好个性和养成自觉参加户外体育活 动的好习惯。

　　体育教学活动。我们将体育教学的内容延伸到户外活动之中，帮 助幼儿练习巩固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机 结合，相互渗透，相互补充。为此我们课题组进行了深入的研究，我 们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生 动，而且有目的、有计划发展幼儿的基本动作，增强体质。

　　针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大 班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点， 多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养

　　幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作发展特 点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参 与游戏的兴趣。

　　2、优化户外体育活动内容：

　　选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。本 学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，注意了以下几点：

　　（１）户外体育活动必须贯彻灵巧性原则。幼儿的走、跑、跳、 投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的准确性、协调性都比较差， 动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵巧训练内容和制约机制 的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调节作用及其对精细动 作的控制能力，使各项基本动作的发展逐步朝着准确、协调、熟练的 方向转化。如：“老鹰抓小鸡”游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用 拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于发展幼 儿精确能力、协调能力的游戏内容。

　　（２）户外体育活动还要体现智慧性原则。体育活动过程要能够 让幼儿有机会闪现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一 个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的成功率和取胜率 的问题。教师故意给幼儿留下解决这些问题的思考空间，有利于促使 幼儿积极开动脑筋，以最佳的方式完成游戏。“好玩”则是促使幼儿 积极参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞”、 “过障碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走” 法。

　　（３）户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动 或者说一个能较好地体现教育性原则的体育活动应该既能表现个人价 值，又能体现集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有 意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感 （或产生失落感）的同时又能切实感受到集体的温暖和强大，感受到 团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。

　　（４）户外体育活动必须强调安全性原则。安全第一是对学前教 育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味

　　性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较强烈。这就要求教师事先准 备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全， 不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。同时，还要特别 防止人为的伤害。教师应及时进行疏导、调解，让幼儿及时化解矛盾， 友好游戏。

　　3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：

　　（１）我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。首先根据目 标选择。选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材， 通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习 投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学 合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。

　　其次根据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多 玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放 足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高 跷、双人鞋等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。再次是根据季节的 影响选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等。

　　第四是根据幼儿的年龄差异选择。为小班应多提供一些活动技能 易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的 活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能 力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿 一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动 强度较大的活动材料。

　　（２）我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。体育器材 是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要 注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间， 但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同 样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。

　　例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力 圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的 “拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短绳，这样

　　可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。

　　4、经验体会 一学期多来的研究和实践，我园不仅探索出一套适合孩子身心特

　　点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体 发育、心智发展起了很大促进作用。

　　首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。近年来，我园幼儿 出勤率较高，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。

　　其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。在体育活动中， 幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活 动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。

　　同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也 丰富了。

　　第三，培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。在户外体育活动 中，幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交 往能力，促进了幼儿的社会性的发展。同时户外体育活动的内容生动、 形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼 儿的个性。

　　幼儿园体育活动总结 篇 7

　　幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。新《纲 要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。”因 此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部分。

　　学期即将结束，现对我班的户外游戏活动总结如下：

　　一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动 在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间， 为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活 动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们 自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏;午餐后，我 们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等;在下午的游 戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中 得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每一次活动，

　　孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。

　　观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩

　　的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼 儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把 本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形 式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又 喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣 可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教 师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用 创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

　　二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。

　　在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他 们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情 绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延 长，从而提高了幼儿活动的持久性。

　　在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平， 制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助， 使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上 得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼 儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿， 我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中， 我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一 个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

　　三、充分发挥幼儿的自主性 以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动 材料;设置、安排活动场地;示范、指导某一基本动作并评价总结活动情 况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外 活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次 准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共 同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会

　　珍惜体育器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物 多玩。一个轮胎不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当 圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为 教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。

　　四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动 研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的 兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动， 以培养幼儿的坚持性。

　　我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们 根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精 神抖擞，动作到位，非常认真;在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把 废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到 后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导 幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢?你有什么 办法可以够着挂得更高的“苹果”呢?通过讨论，进一步激发幼儿对活 动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。陈鹤琴先生说过：“小孩 是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工 作就是游戏。”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得 到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设 符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩 中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

　　在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴 趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游 戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游 戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在 坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性 让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。

　　幼儿园体育活动总结 篇 8 “生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班 孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体，面临着一个环境的转

　　变，对此我们由衷地感到发展提高他们的.身体素质和健康行为方式有 多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以 多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保 证幼儿每天有 2 个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进 幼儿运动能力的发展与提高。

　　一、在思想上提高认识 本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿 对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织 生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格 锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和 心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体 素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。

　　我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及 幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操 活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活 动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活 动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、 审美情趣、交往能力等多方面的发展。

　　二、在行动上加强落实 从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那 个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病， 就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成 孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早 晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作， 让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增 强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力 和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是 特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健 康后，也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一 月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几

　　乎天天全勤。

　　其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用

　　自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的 耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主 要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜 空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水 来锻炼身体。事实，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少；同时 精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格 锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强 意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩 子健康成长。

　　幼儿园体育活动总结 篇 9

　　热身运动从字面看就是让能使身体热起来的运动。热身运动字条 解释又称准备运动，前者因生理反应而得名，后者则属一般性概念。

　　热身运动，是某些全身活动的组合；在主要身体活动之前，以较轻的 活动量，先行活动肢体，为随后更为强烈的身体活动做准备，目的在 于提高随后激烈运动的效率，激烈运动的安全性，同时满足人体在生 理和心理上的需要。锻炼之前，人体的机能能力和工作效率不可能在 一开始就达到最高水平，因而需要通过热身调整运动状态。热身运动 能提高肌肉的温度和人体的体温，从而保障运动安全性。而且提高神 经系统的兴奋性，调节心理状态，快速投入运动。

　　热身运动是任何运动训练的重要组成部分，所以幼儿园的体育活 动中热身运动是必不可少的。热身运动应该以简单的轻松的动作开始， 循序渐进让身体适应更高强度的练习。

　　热身运动能够减少幼儿在运动中的损伤。如果不适当的运动使幼 儿扭伤或者摔倒，可能就会一定程度的降低幼儿的积极性，所以正确 有效的热身运动才能更好的开展下面的活动。

　　热身运动可以提高幼儿的兴趣。因为热身运动可以提高神经系统 的兴奋性，教师需要有创新的热身运动并与幼儿的兴趣练习起来，使 幼儿对此次活动有浓厚的兴趣，幼儿就更愿意去学、去做了，活动效

　　果自然能提高，并会得到事半功倍的效果。要达到好的效果这就需要 教师平时多观察幼儿的兴趣点及制定好活动的重难点，更好的带领幼 儿进入到基本活动中去，使幼儿更好更轻松的达到所需要的目标。

　　热身运动能够使体育活动顺利的开展。有些幼儿从室内转移到室 外很有可能会被室外的一些器材，环境所影响，有吸引的他们的热身 运动能很容易转移他们的注意力融入到你的活动中来，跟随你的口令 或者动作。久而久之幼儿也会形成一套自己的意识，体育活动时候能 有一定的秩序感。

　　在体育活动中我们一般以队列和针对性的热身活动为主。

　　在队列练习中传统的队列练习是通过教师口令及口哨或者手势来 进行队列的变化，主要是集中幼儿注意力，培养一些常规练习，为进 入基本部分做好心理准备，比如一二一的报数，进行分队，并队的练 习。还有一些基本站姿和跑跳的练习。但是这种队列练习感觉比较死 板，每次活动中如此反复，时间长了对于幼儿会有一种机械式的训练， 也就没有吸引力。所以我们也会采取一些特别的队列练习，比如可以 让他们三个三个幼儿或者四个四个幼儿站立在要求的范围内，每组幼 儿分配好自己的数字“谁是一谁是二谁是三”等，然后数字一的一排、 数字二的一排等，进行一些简单的跳、跑或者针对性的动作，不仅能 起到热身的作用，也有一定的趣味性，能很好的吸引到幼儿的兴趣， 还为基本部分的练习定下分组的基础，能够很自然地过度到下面的基 本活动中。

　　针对性的热身活动，我们主要是把基本部分需要掌握的动作要领 安排到热身活动中，及给予活动的比较多的部位一个安全奠基作用。

　　比如跳跃，需要下肢用力，膝盖起着重要的作用，配合上一些适宜的 音乐，进行一个下蹲弯曲的动作，把膝盖活动起来，并且可以作为跳 跃动作的一个缓慢分解。如果是投掷运动，则可以增加上肢的运动， 比如手臂的弯曲动作，向前向上的一个力度动作。如果是需要器械协 助的那就配合音乐直接利用器械做些器械操，把动作要领渗入进去， 能使幼儿快速的投入的运动中去。

　　在热身运动中，需要选择适宜的场地，水泥地、砖地等一些过硬

　　或不平整的地面对于幼儿的脚踝膝盖有可能造成伤害。还应该给幼儿 适宜范围，比如一些固定的圈，固定的点，或者直接分散的器械，暗 示幼儿在这个范围以内，还不是随意的随性的地方。

　　热身也不能过度，适可而止，根据季节温度进行调节，天气温度 比较低情况下，可以适当的增加一点热身运动的时间。一般来说幼儿 微微出汗，面部微红就达到了热身的目的，并且要与幼儿的生活紧密 联系，能提高幼儿的积极性，也能使幼儿容易掌握，更好的达到目的。

　　对于热身运动选择的口令和音乐来说，口令一定是要正规标准的， 并且要清晰明确简洁的表述出来，对于初次练习可以加入动作引领。

　　我认为音乐并不是越动感越好，也需要适合各个年龄特征，年龄低的 幼儿可能需要一些稍微可爱点的活泼点的音乐。根绝动作过度可以从 缓到快的进行选择音乐，节拍要适宜所训练的内容。

　　热身运动虽然在整个体育活动中占的时间并不多，但是对于整个 活动的完整性来说是必不可少的，对于幼儿的健康运动来说更是有必 要的。一个好的热身运动可以带动幼儿的身体机能，幼儿的情绪状态， 更能够给整个运动做好一个铺垫作用。这需要我们教师有扎实的能力 和创新的思想。

　　幼儿园体育活动总结 篇 10

　　这些年我们学习《纲要》的内容， 又根据幼儿的身心发展的特点 和要求我们我们明白了体育的重要性，少年强则国强，少年进步则国 进步，孩子是祖国的未来，我们要从小锻炼孩子的身体，有好的身体 才好的未来。这一学期我们把体育课作为重点课程来教学在这开学一 个多月的教育教学中我们增加幼儿课外活动的时间并坚持每天幼儿都 有体育活动下雨时我们 就到海洋球里玩天气好我们到园子玩大型玩具 老师准备道具组织幼儿玩体育游戏，孩子对体育特别感兴趣而且很喜 欢上体育课。我们认真上好每一节体育课让每个幼儿在游戏活动中都 得到充分体育锻炼。

　　通过本期体育活动的锻炼，我们的幼儿食量增加，每个幼儿午餐 都添两次，每天从食堂打的饭菜都吃完，没有剩饭的习惯。午休时 孩 子入睡的特别快而且安静，到起床时好多孩子还在睡觉，需要老师叫

　　才起床。我们这学期孩子的出勤几乎可达到 100%，没有什么生病请 假的幼儿，需要老师午餐时喂药的幼儿也很少 。天气越来越冷，我们 会增加体育课的数量。除了体育课的时间我们还会在晨间活动，平时 其它课中和午睡起床后都增加体育活动，愿孩子们健康成长。

　　幼儿园体育活动总结 篇 11

　　7 月 7 日，我有幸观摩了**曙光幼儿园青年教师宋焰老师执教的一 节体育游戏活动。宋焰老师那生动的情景化体育游戏;亲切幽默的语言 以及活动中对个别差异幼儿的照顾深深的震撼了我。

　　伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了 乐学而教”。

　　幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果 采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性 的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质 的形成。通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛， 让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学 的学风，促进幼儿协调发展。本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼 儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：

　　1、 创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。

　　在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活 跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将 其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动 中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分 散、产生消极意识。根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以 “我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一 下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工 具最快?”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。看似简单的开 始部分，却体现了老师先进的教学理念。纲要中指出：“培养幼儿对 体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。”教师这种不着痕迹的教， 才使幼儿有兴趣的学。

　　看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我们 开展的体育游戏。虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定的

　　情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使 用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏 中很少使用。在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游 戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的 情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。“游戏是儿童的生命。” 如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反 思，积极去探究。

　　2、 丰富的“角色形象”，有效地锻炼幼儿的基本动作。

　　在本次体育游戏中，为了锻炼幼儿走、爬、跳、滚等多种技能， 宋老师以动物园为主导线，先让幼儿模仿了各种小动物如小企鹅、小 猩猩等动物的动作，利用丰富的角色形象，充分调动幼儿的已有经验， 让幼儿巩固基本动作。这种“让幼儿主动学习” 的方法，让我不由对 宋老师的教学技能所折服。

　　让我印象最深的是在练习环节中。由于很多孩子都想扮演小动物 而不想扮演在地上滚动的香肠，在这种情况下，宋老师十分机智的利 用孩子们经常玩的“石头剪刀布”的游戏来巧妙化解。孩子们通过游 戏合理找到自己的角色，让活动顺利进行。

　　幼儿园体育活动总结 篇 12 本学期，我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动。

　　幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包 含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高 幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼 儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别 表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的 侧重点不同。

　　如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行 的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游 戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿 小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种 层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本

　　学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现 将体会、经验小结如下：

　　在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。

　　我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和 生活经验出发，我们生成了这一活动。

　　游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿 机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。

　　放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其个性 的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解 决问题的能力也得到了很大的提高。

　　《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列 活动中，幼儿感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活动中，孩子 们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两 腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会， 其实如果放手让孩子去做，孩子的潜力是非常大的。所以，要充分相 信孩子。要让幼儿在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经 验，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感 到真正意义的快乐! 一个学期很快就过去了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的 教育理念，自己的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、 注意力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力的积 极因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进 行了研究。

　　《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相 结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身 心和谐发展。体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发 展才能成为可能。体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿 园活动的一项基本内容。在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模 仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣， 还会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不

　　被重视，没有促进幼儿积极的发展。

　　为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。在实

　　践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式， 不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的形成。在 活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法， 促进幼儿创造性思维的发展。

　　幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年龄特点和 实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基 本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标，并依此设计了 《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内 容。让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往、 探讨新玩法。

　　玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程，通 过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识，有 助于培养创造力的发展。因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的 一个重要部分。教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我 们充分利用家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：

　　有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且 幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等，孩子 游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种不同的玩法，作到了 一物多用。活动中，幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏 时，显得格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园 的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。

　　自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有 意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩法。在教师的引导与 幼儿实际操作下，幼儿提出了很多的建议。每次区域活动的时候，自 选区域都是幼儿参与最多的地方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法， 提高了幼儿游戏时的兴趣，创造力得到了发展。

　　由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式，既能使 幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识，同时又能使幼儿在活

　　动中获得成就感，增强自信心和参与活动的积极性。幼儿的兴趣很浓 厚，更加积极主动的参与到活动之中来。

　　户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许多需要完 善的地方如：活动形式的灵活性、多样性;又如：让幼儿更多、更充分、 更积极的参与到活动之中来等等。这就需要教师在活动中不断的摸索 经验，让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长! 幼儿园体育活动总结 篇 13

　　一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

　　经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面 已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展 水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困 难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。

　　所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾 幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高 发展。

　　二、户外体育游戏活动目标：

　　1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动， 促进幼儿身体形态结构和机能发育。

　　2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、 攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标 准。

　　3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行 锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行 户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。

　　4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养 幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好 品质。

　　三、分月安排：

　　三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育 游戏为主，其他能力为辅。

　　1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步 发展幼儿反应的敏捷性。

　　如：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。

　　2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。

　　如：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。

　　3、练习距离为 20--25 米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的 反应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

　　4、每周开展户外体育游戏 8-10 次；四月：

　　本月以练习发展幼儿大肌肉项目--跳跃的能力为主，其他能力为 辅。

　　1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。

　　如：体育游戏《青蛙捉害虫》、《看谁跳得远》、《小马过河》 等。

　　2、练习从 30 厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿 动作协调性。如：体育游戏《小伞兵》、《小老鼠头油吃》等。

　　3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿 踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏《摘果子》、《投 篮》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

　　4、每周开展体育游戏 10-12 次。

　　五月：

　　本月以练习发展幼儿大肌肉项目--投掷能力（投远、投准等方面 练习）为主，其他能力为辅。

　　1、练习两人相距 3 米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和 协调能力。

　　如：体育游戏《看谁接得准》、《叫号抛接球》等。

　　2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌， 发展幼儿身体的协调能力。

　　如：体育游戏《小飞船上天》、《扔沙包》、《十二生肖击球板》 等。

　　3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。

　　如：体育游戏《套圈》、《投球》等。

　　4、每周开展体育游戏 10-12 次。

　　六月：

　　本月以练习幼儿大肌肉项目--钻爬、平衡能力为主，其他能力为 辅。

　　1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体 育游戏《小猴摘桃》、《小动物比赛》等。

　　2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿 平衡能力。如：体育游戏《体操运动员》、《顶沙包走小桥》等。

　　3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转 3 圈。

　　一、我班幼儿户外体育活动情况分析：

　　经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面 已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展 水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困 难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应…… 如：体育游戏《小飞行员》、《小蝌蚪找妈妈》、《金鸡独立》 等。

　　4、每周开展体育游戏 8-10 次。

　　七月：

　　本月以练习幼儿大肌肉项目--攀登为主，同时通过综合能力的练 习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。

　　1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游 戏《攀登墙》等。

　　2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体 育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方 面的身体素质。如：体育游戏《猫捉老鼠》、《闯关》、《创造性玩 圈》、《夺红旗》等。

　　3、每周开展体育游戏 6-8 次。

　　总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质， 而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育

　　锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带 着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有 的基础上得到协调发展。

　　

篇八：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　主题活动计划（第 18——20 周）

　　主题名称

　　夏天真热啊

　　感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。

　　主题目标

　　班级：小四班

　　主题背景

　　环境创设 家园共育

　　通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣， 也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明

　　显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要

　　开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，

　　要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织

　　主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主

　　题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

　　1、 开辟夏日用品展览区：凉帽、扇子、太阳镜等。

　　2、和幼儿一起关注自然角里的动植物，防止暴晒，及时供水。

　　3、图书角内提供书籍《夏天好热》。

　　1、 让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，体验热和冷的区别。

　　2、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制，以免引起肠胃不适。

　　3、与孩子一起讨论“怎样使人凉快”，将办法记录（画）下来。

　　4、提醒幼儿在烈日下活动不宜太久，教给孩子一些防晒的方法，如戴帽子、涂防晒油等。

　　活动名称

　　活动组织形式

　　活动准备

　　活动要点

　　1、 扇形白纸若干 个 折扇子（美工） 2、 蜡笔、吸管

　　1、在扇形白纸上按意愿装饰。

　　2、将扇子与扇柄固定。

　　别 学游泳

　　化 活 好热的夏天 动

　　制作小凉帽

　　装饰救生圈

　　操作材料 P45

　　操作材料 P27

　　1、 操作材料 P26 2、 圆形纸圈，手工纸

　　1． 圆环形纸若干 2． 蜡笔、吸管等

　　1、 观察画面，小朋友们在干什么？ 2、 撕下下面的娃娃，撕开池中的波纹线，将

　　娃娃插入，让他们也来学游泳。

　　1、 撕下 12 张图片，把对应的图片找出来，

　　说一说，大家怎样度过夏天。

　　2、 说一说还有哪些避暑的办法。

　　方法一：

　　1、在帽沿上画上自己喜欢的夏天物品。

　　2、将虚线处撕开，变成一顶小凉帽。

　　方法二：

　　1、 剪下两根长纸条，粘贴在一个纸圈上。

　　2、 在帽沿上画上自己喜欢的夏天物品。

　　在圆环形纸上按意愿装饰

　　音乐区：

　　小猪图片若干

　　1、 愿意跟音乐大胆表现洗澡的动作。

　　我爱洗澡（歌曲） 歌曲录音

　　2、 能根据小猪身上污渍的位置创编不同

　　的洗澡动作。

　　制作冰激淋 1、 彩泥、小棒

　　方法一：任选两种彩泥，搓、团、压，使颜

　　2、手工纸、日历纸

　　色混合，似彩虹状，插入小棒成彩虹雪糕。

　　方法二：将手工纸搓成一团，放入日历纸卷

　　成的蛋筒内。

　　凉鞋

　　长纸条若干、鞋印若干、 1、 先用彩色水笔或小物品装饰鞋面。

　　固体胶、装饰物、笔 2、 再用长纸条交叉粘贴在鞋头处即成。

　　夏天的饮品 1、 果珍、量杯、透明 1、 根据自制冷饮程序图上的步骤，以及数

　　水杯，勺子、冰块

　　量，冲饮料。

　　2、 自制冷饮程序图 2、 请同伴品尝。

　　1、录音磁带

　　1、 听录音，理解故事情节。

　　故事：谁的救生圈 2、场景：小池塘、小动 2、 根据故事内容进行操作摆弄。

　　物

　　小毛巾

　　无图案的小毛巾图片若 1、 愿意用撕、贴、画等方法装饰小毛巾。

　　干

　　2、 能根据自己的意愿装饰小毛巾。

　　集

　　艺术领域：美丽的花裙子、游泳圈、洗澡、小毛巾、蚂蚁和西瓜、大西瓜

　　体

　　语言领域：夏天好热呀、乘凉、谁的救生圈、花露水、

　　活

　　科学领域：小花伞、有趣的太阳镜、凉风一人分一半

　　动

　　健康领域：洗澡泡泡多

　　其它活动 （生活、游 戏、外出 等） 主题活动

　　反思

　　生活活动：我爱喝水、我爱洗澡 外出活动：找找阴凉处

　　为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。”主题活动 是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规

　　律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。

　　活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、

　　《找凉快》等等，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理

　　解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，

　　例如在绘画活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇

　　子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗

　　洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升

　　幼儿的经验。

　　

篇九：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　H

　　2015 年大班毕业典礼方案

　　一、活动主题：

　　放飞理想，快乐成长

　　二、活动目标：

　　1. 让 孩 子 体 验 毕 业 离 园 时 ， 与 老 师 、 同 伴 的 惜 别 之 情 ， 通 过 节 目 回

　　顾，

　　给孩子和家长留下美好的回忆。

　　2．让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感。

　　3．通过演出锻炼孩子的勇气与自信。

　　三、活动内容：

　　毕业班幼儿才艺展示

　　四、活动时间：

　　6 月 1 日下午

　　五、活动地点：礼堂

　　六、活动参与人：全园师生、毕业班及大班家长

　　七、活动准备：

　　A 物质准备：

　　1、邀请函。

　　2、毕业班教师提供素材（从刚入园到大班三年的照片集）。

　　3、准备音响设备、摄像机、照相机等。

　　4、活动背景音乐《感恩的心》《歌声与微笑》等。

　　5、亲子表演奖状。

　　B 前期工作安排：

　　1、4 月 30 日下午 2：30 节目审查，对活动中提出的不足各班级做好针对

　　性的修改。

　　2、5 月 20 日上午 9：00 根据节目单在幼儿园第一次节目联排，主持人就

　　位配主持词。

　　3、5 月 29 日 8：30 在小学第二次节目联排，服装、道具就位，主持人脱

　　稿。

　　八、工作分工：

　　舞台总监：老师 1

　　主持：幼儿 4 名（2 男 2 女） 负责老师：老师 2（主持稿大班组提供）

　　声控室：老师 3

　　话

　　筒

　　：

　　老

　　师

　　H

　　H

　　摄像、摄影：

　　家长 背景 PPT 制作：老师 5 调度：老师 6 协调：老师 7 横幅制作、工作证等：老师 8 后勤保障：老师 8（座位安排、水等、检票：每个门 2 个阿姨、道具运输 等）

　　现场秩序维持：每班一至两个家委会协助各班老师

　　九、活动详细流程：

　　（一）入场

　　大班幼儿和家长店里前 20 分钟入场坐好。播放《幼儿园生活花絮》。

　　（二）园长致辞

　　（三）颁发亲子表演奖状

　　最佳表演奖：

　　最具创意奖：

　　最具风采奖：

　　（四）开场舞《小苹果》

　　（五）主持人入场

　　（六）节目演出

　　开场：儿童舞《小苹果》

　　演出单位：大（6）班

　　1、 打击乐《拔根芦材花》

　　演出单位：大（1）班

　　2、 亲子歌舞表演《你是太阳我是星星》 演出单位：大（3）班

　　3、 舞蹈串烧

　　演出单位：大（2）班

　　4、 歌表演 《感谢》

　　演出单位：大（3）班

　　5、 亲子节目串烧

　　表演者：3 个家庭

　　6、 韵律操《燃烧吧蔬菜》

　　演出单位：大（5）班

　　7、 古典舞《游子吟》

　　演出单位：大（6）班

　　8、 相声《吹牛》

　　表演者：父女

　　9、 韵律操《感到幸福就拍拍手》

　　演出单位：大（1）班

　　10、 舞蹈：《手足情深》

　　演出单位：大（4）班

　　11 、 诗 朗 诵 ：

　　《 再 见 吧 ， 幼 儿 园 》

　　演出单位：大（5）班

　　H

　　H

　　十、注意事项

　　（1）、在活动的编排中，不能影响班级的常规教学及安全工作，保证班级有两

　　人带班。

　　（2）、参加活动的幼儿服装、道具应提前准备，费用情况要与家长沟通，使之

　　给予配合、支持。

　　（3）

　　家长按确定时间下午提前凭票进场对号入座，各班教师安排好

　　幼儿更换服装、化妆工作，演出开始时提前三个节目候场做准备，各班要认真

　　组织幼儿，做到秩序井然、安全第一。

　　（4）

　　活动中家长摄像、摄影不得超越园部规定的安全线（中间走道

　　或** 走廊），以 免影 响效果。

　　园部将 安排 摄影全过 程，家 长需 要可在班 级 订

　　购。

　　（5）

　　观看家长按班级指定座位就坐，自觉遵守会场的秩序，文明观

　　看。演出中避免大声喧哗，不随意喊叫正在演出的幼儿，以免打扰孩子的情

　　绪。

　　（6）

　　演出未结束之前家长尽量不要随意接走孩子，如有接走要通知

　　教师。

　　欢迎下载，资料仅供参考!!! 欢迎下载，资料仅供参考!!! 欢迎下载，资料仅供参考!!!

　　H

　　

篇十：幼儿园开展传统节日活动的策略

　　水粉画水墨画黏贴画添画手工折纸剪贴拓印砂纸陶艺装饰瓶子将瓶子外层图上水粉等晾干后在水粉上作画也可在瓶口处系上丝带作为装饰等等都可以每种后边说明玩法具体需要准备的材料是否需要老师参与指导都需要配合哪些环境布置供老师参考不一定都用但是老师可以选用这样老师就觉得简单多了

　　幼儿园活动方案中国传统节日活动大全

　　幼儿园传统节日活动可以促进幼儿健康情感的发展,以下是小编精 心收集整理的幼儿园传统节日活动方案,下面小编就和大家分享，来欣 赏一下吧。

　　幼儿园传统节日活动方案 1 一、主题来源: 中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活 经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有 中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中 秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同 的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、 贺卡、动画、精美的月饼盒等。

　　二、总体活动目标: 1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　　2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

　　3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同 时体会到劳动与分享的乐趣。

　　三、主题开展时间: 9 月 9 日至 12 日为期一个周的“快乐中秋节”活动。

　　四、活动类型: 1、听一听:听一个关于月亮的传说故事。例如:《嫦娥奔月》、 《天狗吃月》、《中秋节的由来》 2、做一做:用橡皮泥做一个月饼。

　　3、画一画:“小手画月饼”，“月亮婆婆”，鼓励幼儿以绘画的 方式设计月饼图案。

　　4、读一读:学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如:唐诗《静 夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

　　五、主题环境的创设: 1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以“快乐中秋”为

　　主题气氛的环境。例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设， 或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗词” 等等。

　　2、“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展。(大班) 3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛。(中班) 4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示。(小班) 5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案”。大班) 六、家园共育: 1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、 中秋节的古诗。

　　2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺 卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

　　七、分散活动的配合: 1、阳光超市体验——由家长带领幼儿认识各种各样的月饼(放园 后)。

　　2、自助餐——月饼品尝大会(全体幼儿)。

　　3、创意月饼比赛、亲子“情意浓浓，爱满中秋”贺卡展——(大 班) 八、活动内容建议(结合教学活动和区域活动来展开) 1、社会:《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一 起吃月饼》、《一起过中秋》 2、语言:《月亮的遐想》、儿歌:《我与月亮的对话》、《漂亮的 月饼盒》、《月亮船》《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼 的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》 3、科学:《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》、小班《数月 饼》、分类;大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月 饼》 4、艺术:《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、 《我为妈妈做灯笼》歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》 中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快

　　乐多多??希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节 日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

　　幼儿园传统节日活动方案 2 一、活动目标：

　　1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。

　　2、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

　　3、知道吃月饼的意义，体会分享的愉快。

　　二、活动准备：

　　1、每一个孩子准备一块月饼，并请家长告诉孩子月饼的品名。

　　2、民间故事《常娥奔月》 三、活动过程：

　　1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节， 是我们国家的民间节日。

　　2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

　　3、了解人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的?你喜欢 过中秋节吗?为什么? 4、观察月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

　　教师问：月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子 们从形状、颜色、味道来介绍;月饼为什么是圆的呢? 四、在中秋节歌曲中，分享月饼。

　　幼儿园传统节日活动方案 3 一、活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国 传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　3、制作月饼。

　　二、活动时间：20__年 9 月 22 日，上午 10 点开始 三、活动形式：班级活动 四、活动准备：

　　1、白板介绍中秋节的来历：习俗图片：月亮的变化：儿歌;

　　2、制作月饼的材料：擀面杖，面板，模子，月饼馅，油面和水面。

　　(2 个/人)

　　五、活动流程：介绍中秋节的来历—欣赏故事—习俗图片—儿歌-制作月饼—合影留念。

　　六、烘焙后，2 个/人，教师装好贴上寄语晚上给宝宝带回家。

　　七、延伸：当天晚上，和家人分享月饼说儿歌后，照片传给本班 老师，存档。

　　(四)制作月饼 1、中秋节吃什么? 2、老师示范做月饼。

　　3、幼儿动手做月饼。

　　幼儿园传统节日活动方案 4 活动时间：

　　活动地点：_幼儿园 活动参与人员：本班全体幼儿、家长及本班教师 活动目标：

　　1.通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国 传统的团圆节。

　　2.体验与同伴、老师一起过节的快乐。

　　活动准备：发动幼儿自带水果和月饼 活动形式：班级集体活动 活动流程：介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝 活动内容：

　　一、向幼儿介绍有关中秋节的来历， 让幼儿知道农历 8 月 15 日是中秋节 二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化 的 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下? 三、亲子游戏 游戏一：手指游戏：《变变变》

　　玩法：用小手指做游戏。

　　游戏二：韵律游戏《拍手点头》 玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。

　　游戏三：粘泡泡糖 玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教 师回答：“两个两个粘__”后面的主持人可随机说。

　　游戏四：击鼓传花 玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物 品在谁的手上，就由谁来进行表演。

　　四、谈话品尝：

　　1.中秋节吃什么? 2.分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。

　　幼儿园传统节日活动方案 5 活动目标 1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始 过中秋节。

　　2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

　　活动准备 请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

　　活动过程 1、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗? 2、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

　　(1)教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人 有哪些不同。

　　(2)教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

　　3、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

　　师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们 还干什么呢? 4、教师向幼儿介绍获取资料的方法。

　　师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?” (1)幼儿交流自己获取知识的渠道。

　　(2)教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

　　幼儿园传统节日活动方案 6 总体活动目标: 1.让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。

　　2.丰富幼儿的科普知识，了解“月食”现象，与影像知识。

　　3.了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同分享，同 时体会到劳动与分享的乐趣。

　　活动时间 中秋节当天下午 14:00----16:30 活动准备: 环境准备:园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。道具 准备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、 水果、盘子、水果刀。

　　其它准备:凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。活动过程: 开始部分:教师发言并宣读活动要求与规则。

　　时间:14:00----14:25 全园孩子参加，分年级组并通过自愿报名的形式选择自己活动的 项目。

　　活动一、二、三分年级组同时进行。

　　活动一.美丽图，我来画 时间:14:30----15:30 活动场地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活动室。活动 准备:教师事先准备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画 期间寻找灵感，以及准备绘画工具。注:形式、画风、工具不限，给老 师提供一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如:水粉画、水墨画、 黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶 子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带 作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，具体需要准备的材料，

　　是否需要老师参与指导，都需要配合哪些环境布置，供老师参考，不 一定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简单多了。活动目标: 让孩子用绘画的手法表达自己认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与 想象能力。

　　活动过程:形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的 美丽图画。

　　作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。作画后教师 帮助幼儿一起把画粘贴在教师四周墙壁上。

　　活动二.i l a . c o m / s u c c e s s / s t o r y / 6 8 7 3 . h t m l " t arget="_blank"bdsfid="264">ubdsfid="2 6 5 " > \ Ee 婲 / u >

　　

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