浅谈小学语文课堂作业本的高效使用4篇
篇一：浅谈小学语文课堂作业本的高效使用
春季小学语文教研组工作计划
2022 年春季小学语文教研组工作计划（精选 7 篇） 时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，是时候开始写工作计划了。但是要怎
么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编精心整理的 2022 年春季小学语文教研组工作计划（精选 7 篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一、指导思想 本学期，我校语文教研组以我校教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教 育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观，课程观，树立提高时代精神的新的课程价值关，深 入开展语文教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大 力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的 语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。
二、工作要点：
（一）加强校本培训。
1、认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，结合网络教研和远程教育，有针对性的开展教研 活动，将教研活动与校本培训结合起来，做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有讲稿、有记录，帮 助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。积极组织教师听课，做好听课记录。
2、注重定期开展多层次的校本培训活动，形成制度，建立学习型教师队伍。同时，多途径、多渠 道加紧语文教师的培训，特别是教师网络教研培训。
3、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动。
同时，发挥非骨干教师、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡发展，切实落实教 学管理中以人为本的理念，真正促进全体教师的专业发展。
（二）继续开展课题研究，注重实验过程，追求研究实效。
1、在上学期课题研究的基础上，充分利用市级课题研究的有利时机，本着课堂教学中的问题及课 题的原则，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一住阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。
对语文课堂教学、综合性学习、作文教学、评价改革等方面的课题将更多关注，力争使每位语文教师都 能创造性地研究市级课题，并有各自的研究方法和研究步骤。还要求每位教师要立足自己的实践平台进 行课题研究，每一位教师要认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记（本学期以《小学语文教学专 题研究》为主）。每月要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例、教学故事、论文 等。
2、加强课堂教学研究。遵循学校教学教研计划，切实开展观摩课、汇报课、示范课，互相听课、 评课、专题研究等活动，做到“以研促教”、“以研兴教”。
3、及时反思、总结、反馈，积极参加各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰 写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
（三）进一步规范语文教学常规管理 1、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作的管理。要加强集体备课的管理，强调和落实集体 教案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。在经济应用新课程理念优化语文教学设计的过程中，要十 分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界， 同时处理好课前预设与课中生成的关系。语文作业在保证质量的双基联系前提下探究中和性、实践性、 活动性作业。
2、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提
高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级 写字教学要常抓不懈，逐步养成“提笔既是练字时”的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的 培养。
3、强化教研组建设。要认真安排好教研活动，定好计划，记好手册。继续开展好备课、上课、听 课、评课为主的教研活动，注意发挥教学骨干的作用。结合对教师进行行动培训和各类培训。要努力将 教研组建设成学习化组织。重视组内的团队学习和合作学习。同时加强教研组信息化步伐，整体促进教 研组业务水平的提高。
4、加强教学质量的监控和管理，进一步完善教学过程质量监控。落实好每单元的考评及质量分析 工作。
（四）充分利用网络，开展教科研活动。
鼓励每位教师都要建立好自己的博客，积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其 他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以提高教师的教科研 水平和课堂教学质量。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。
总之，本学期，我校语文教研组将在“实”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结 合起来，与解决教学实际问题集合起来，与教师的成长结合起来，切实提高语文教师的教学能力和业务 水平。
一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，提高课堂有效性”的教研主题， 以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、 高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校 语文课程改革新局面，龙坪民族小学语文教研工作计划。
二、工作目标 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教 学有效益，教育教学有实效。
2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
3、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到 让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学反思、教案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上 树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、 教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常 规的检查。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质 量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的.接受能力，安排好教学计划，落 实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强年级听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强同级教师弧线评课活动， 发扬教学民主，浓厚教研气氛。
（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好 教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
3、抓好毕业班的语文教学工作。
4、积极开展教学研究活动，提高教研水平 （1）根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下 如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
（2）积极发挥各个教师的长处，多在一起交流，探讨，提高教育教学水平。
（3）认真搞好“忠孝雅诚”经典诵读。
（4）本学期组织一次演讲比赛。
月工作安排：
x 月：
1、制订、落实教研工作计划 2、配合教导处搞好第一次教学检查。
x 月：
1、检查各年级经典诵读情况。
2、配合教导处搞好第二次教学检查。
x 月：
1、举行演讲比赛。
2、期中教学质量分析调研 3、配合教导处搞好第三次教学检查。
x 月：
1、配合教导处搞好第四次教学检查。
2、期末复习迎考 3、写教研工作总结。
一、指导 思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化 发展。贯彻教学教研 工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力 提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围 绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一 步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积 极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点：
（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则， 继续落实课堂教学 评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授 向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通 过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇 问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起 来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹 性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发 散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导 思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续 注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；
人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多
个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革 评价制度。课堂教学 评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生 评价要突出整
体性和综合性 评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我 评价和相互 评价， 努力让家长积极参与 评价；做到形成性 评价和终结性 评价相结合，单一 评价和多种 评价相结合，基 础性 评价和创造性 评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和 结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和 小结、教师和同学的 评价、 来自家长的信息等，在 评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课 交流，及时反思、提炼和 总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的 团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教 研组。
（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注 重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有 教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目 中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合 教导处就以要求及时调研、指导、服务。
2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字 等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的 评价上，减少或消除错误 积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。教研组将配合教导处多次、 小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、、听写比赛等， 以促进学生素质全面发展。
（三）、加大力度，催长骨干。
1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念， 进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学 期读一本教育专著，完成 5000 字左右的读书笔记；写一 篇 心得体会，上一堂公开课等。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观 学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用， 注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出 提供更多的机会。本学期将组织 进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校 领导、名师进行组织评优。
三、具体安排：
三月份 1、制定教研组 工作计划、学科 工作计划。
2、期始听课调研。
3、低年级语文集体备课活动。
4、低年级语文同课异构活动。
5、“三环五段”自主课堂教学模式教学研讨。
四月份 1、中年级语文同课异构活动。
2、高年级语文集体备课活动。
3、举行全校师生硬笔书法展示赛。
五月份 1、期中学科抽测。
2、举行全镇师生现场 写作竞赛。
3、低年级语文同课异构活动。
4、组织参加“昭阳实小杯”学生现场 作文竞赛、教师现场 写作竞赛。
5、中年级语文集体备课活动。
6、学生综合素质考查（一）。
7、听课调研（语文组）。
六月份 1、低年级语文集体备课活动。
2、举行毕业班复习研讨活动。
3、学生综合素质考查（二）。
七月份 1、组织参加各学科论文评比。
2、进行学生作业书写评比。
3、组织期末调研测试。
4、进行学期工作 总结，布置学生暑期读书活动。
一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚 持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入 开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求 1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语 文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家 第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好， 他就不能发展、培养和教育别人。” 让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰 厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各位教师应该多到图书室借阅图 书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师 们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量 的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反 思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课：教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方 法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课 环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的 学案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利 用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效 益。
(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重 学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
(5)及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成 长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困 惑及难题。
3、促进教师专业发展。
(1)加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念， 进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
(2)加强青年教师的培养，青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好教 师培训工作，学校应该多提供外出学习机会，帮助教师尽快成长起来。
(3)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、 学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师 这学期每人奉献一节课，听课要有记载，有点评，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对 备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
三、本学期主要工作安排 三月份：
1、制订教研组工作计划。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份：
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；
3、贾伟老师语文公开课；
五月份：
1、期中考试，前半期工作总结回顾；
2、阅读教学专题研讨：(第一课时教学模式研讨) 3、教案作业检查 六月份：
1、教案作业检查；
2、阅读教学专题研讨：(第二课时教学模式研讨) 3、闫焱老师公开课；
七月份：
1、教学检查(全校语文作业批阅、教案备写情况)。
2、上交教学反思；
3、期末教学质量分析。
4、进行教研工作总结。
一、指导思想：
更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深 入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、 以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续 落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师 的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生
的健康发展服务。
二、教研组成员概况：
本教研组由 1-6 年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、
彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：
1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项
语文教学活动。
四、工作措施：
(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让
每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施
新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课 程的实验工作得以顺利实施、
2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发 展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教 育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学 生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自 己的学习体会，使一人学习，大家受益。
5、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
(三)抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于单周四下午第三节进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期 的备课方式仍倡导表格式，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
4、完善集体备课制度，每次集体备课要求记录在案。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于 10 节，同时做好听课记录并填写好听课评价 表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；
学生作业案面整洁，人次齐全。
7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。
(四)开展学科活动，促进学生发展 1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，充分利用 班级图书角、学校图书馆，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良 好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各 班自行举办读书报告会、读书心得交流会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传交流。
2、贯彻县教育局德育工作要点，在语文学科中渗透民族精神教育，并围绕民族精神教育主题开展 相应的语文实践活动。
3、组织学生参加各种语文写作活动，鼓励学生积极向报刊杂志投稿。
4、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进 行环境教育，加强学生的环保意识。组织学生开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查 等。
五、工作日程安排：
二月份 1、制定教研组计划，检查超周备课情况。
2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。
3、课程安排，制定各学科教学计划。
三月份 1、学习新课程标准，组织研习教学用书和教材。
2、组织开展主题教研活动。
3、开展集体备课活动。
4、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
四月份 1、三月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研活动。
3、语文研讨课。
4、组织开展主题教研。
5、开展集体备课活动。
6、学生书法竞赛。(1—2 铅笔字，3—6 钢笔字) 7、说、讲、评一条龙活动。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
五月份 1、四月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动。
4、语文研讨课。
5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
六月份 1、五月份业务检查情况反馈。
2、组织教师参加网络教研和集体备课活动。
3、开展主题教研活动活动。
4、教学反思交流评比活动。
5、组织教师撰写教学论文和教学设计。
6、业务学习文章推荐。
7、制定复习计划，研究复习方法。
8、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。
七月份 1、六月份业务检查情况反馈。
2、上交复习计划，教师每人出期末试卷一份。
3、期末测试。
4、做好期末教学总结，进行质量分析。
5、上交各种资料，完善资料归档。
一、指导思想：
根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓 手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主 题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能 力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标 1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。
2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。
3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动 6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作 （一）继续开展读书活动，营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师 的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩 大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。
1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教 学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、 人才观和质量观。
2、认真落实集体备课。以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备 课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
3、加强高效课堂的研究。
（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。
（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去 选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在 实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。
（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育 岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。
（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。
（三）严格教学常规，提高教学质量。
1．进一步规范和落实教学常规管理。以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理， 备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生；作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；
批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。
2．继续加大作文教学的研究力度。本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培 训。
3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。
（1）切实上好每周一节的写字课 （2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课 10 分钟的写字训练 （3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。
4、四年级组举行汉字听写大赛。
（四）抓实课题研究，丰富研究成果。
扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。
四月工作安排：
三月份：
1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划 2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师） 3、备课小组按计划开展集体备课 4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动 四月份：
1、落实常态课互听互评活动 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。
3、各年段备课小组按计划开展集体备课 4、教研组进行业务学习 5、开展语文主题阅读教学活动 6、期中考试、试卷评讲、质量分析 五月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课 2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动 3、教研组进行业务学习和集体备课 4、开展语文主题阅读教学活动 5、四年级组举行汉字听写大赛。
六月份：
1、各年段备课小组按计划开展集体备课 2、完成一人一课的交流展示课 3、完成青蓝工程的实施 4、完成古诗文诵读检测 5、教研论文、案例征集、评比 七月份 1、组织复习备考 2、对教学、教研工作进行总结 3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等 一、指导思想 以和融理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效 地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中 的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。结合当前的形势，注重培养教师和学生的环
境素养，促使社会可持续发展，和谐发展。
二、总体目标 1、围绕语文课程改革，在三维目标的制定、教学内容建构和信息技术的应用等方面，深入领会学
习，做好研讨与落实。
2、落实课堂教学改进计划。认真落实学校教育工作会议关于课堂教学实效性的指导意见，从教学
管理、教学设计的细节入手，利用教研活动的整块时间，确定主题内容，组织有效的学习、研讨，努力 提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。
3、抓好“电子备课”“网络教研”。保证教学质量的提高。
三、重点工作 搞好单元备课，充分利用网络资源，实现资源共享，教研实践相结合，提高课堂实效性，教研组教 师群策群力共同提高。
四、特色工作 1、晨读午练体现三年级特色。
2、亲子共读突出实效性。
3、教研课约课改革初探。
五、具体措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；
善分析，理好所得。组织全组老师网上学习、讨论，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维 目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“提高课堂实效性”开展“研究” 活动。结合假期的单元备课，认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织听课、评课。开展青年教师 赛课活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：教研组活动有内容，有质量，就课堂时效性的落实开展研讨。说课评课形成联系， 有问题。有延伸。
4、配合“检查”：谨记教学常规。上好晨读午练，有内容讲质量，注重教师的指导。做好作业批改， 有评价，有评比。
5、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等 各项活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学 生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
6、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟， 有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
篇二：浅谈小学语文课堂作业本的高效使用
2021 年秋季小学语文教研组工作计划
【 工作计划】
一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作 计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇 文章是为您整理的《_秋季小学语文教研组工作计划》，供大家阅读。
【篇一】
一、指导思想 在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以 课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中 心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课 堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出 去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。
二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课 堂，逐步实现高效课堂常态化。
2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文 教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。
3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科 质量显著提升。
4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。
5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基 本技能评比。
6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。
7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。
三、具体工作措施 (一)教研组建设。
强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力 量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之 路，实现语文教师能力提升。
积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。
结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之 长，补己之短。
积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白 塔语文教师团队。
(二)语文常规工作 1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总 结工作。
2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作 用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。
3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写 字水平。
4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教 师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查 记录和总结。
5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进行阅读。
6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根据学生实际学习效果改 进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。
7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃 得了”，全员都进步的良好局面。
(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学 习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来， 让外面的先进经验为我们服务。
鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有 所斩获。
积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。
【篇二】
一、指导思想 根据__市及__县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，继续探 索“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原则，积极搭建平台。为教师的 专业发展提供良好的环境，提升教师的素养，本学期我校的语文教研将继续以提 高教育教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习 惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作 目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新 台阶。
二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。落实《__市小学教学常规管 理指导意见》、《__县中小学教学常规管理整体优化实施办法》文件精神，以教研 组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查。
2.积极组织组内教师参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，鼓励教师参 加各级教学竞赛及论文评比，促进语文组教师整体素质的提高。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4.继续开展“体验课堂构建”的探索，提高课堂效益，争取在课堂变革方面有 新的进展，构建良好教育生态。
三、具体措施 （一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1.教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以 “新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以 提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2.备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，
注重资源共同分享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查 备课情况。
3.上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。培养 学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。在课堂上要开展“体验课堂”的 探索与实施。真正让校训“用心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。
4.作业布置与批改要落实到位，要按统一格式批改。按《__市教学常规》要求 严格控制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。继续推行“下水作 业”和作业数据分析，要及时对学生作业反馈的数据进行分析和改进，教研组定 时对作业的批改情况进行检查、量化和展示。
5.辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于 捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能 充分发展。
6.构建书香校园，通过开展导读课，推广阅读，从而建设浓郁的阅读氛围，整 合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动。各班开展读书活动；学生撰写读 书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极 开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每 周三下午为语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益， 共同提高。内容包括：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、 和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围 中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时， 重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生 足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问 题，在主动实践过程中积累、感悟。
2.听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间 多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于_节。
3.公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、 听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。
4.教学反思：做好教学反思，不少于课时的_%。
（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
四、具体安排（行事历） 九月份：
1.第 1 周校本培训专题讲座《让常规成为常态》 2.第 2 周部编教材网络培训小学语文三年级上册（9 月_日全天） 3.第 3 周第一次语文教研组活动。
4.第 4 周教师上交学科教学计划并作好量化登记 十月份：
1.第 6 周进行第一次教学常规检查。
2.第 7 周语文教研组开展第一次集体备课活动。
3.梅结子老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。
4.动员老师们参加__县学科案例、反思、叙事的评比。
5.参加县小学“爱阅读”进校园活动（第七期） 十一月份：
1.期中检测工作。
2.第_周期中教学常规检查。
十二月份：
1.第_周教学常规检查 2.第_周吴__老师开课，组织教研组的成员听课、研讨。
3.动员语文组教师参加___年下半年县小学“新常规 新设计”评比（上册） 一月份：
2.组织、指导期末复习，进行期末考试。
3.撰写期末总结。
4.进行期末教学检查。
【篇三】
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为 给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、 愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语 文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以 新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量 为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能， 努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教 学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标 1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，打造延职附小语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2 年级学生识字量达_字以上;中高年级继续抓好 新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达_0 字，每日一记，每周累计写作 1_0 字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能 力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜 成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新 问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做 到备课要精心，上课要认真。
(1)1-3 年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6 年级以
新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交
流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有 记录，活动后有分析。(3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研 讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，把自主教学新课堂推向一个新的 高点，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课 堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考 试，质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对 学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点， 讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年 级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的 资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进行修改补充，不断完善教案。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思 广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂， 充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智 慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于 2 节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学 交流和观摩等活动 (7)、抓好学生的书写工整，提出练字要求：
A、1_2 年级铅笔字，3_6 年级白板字钢笔字 B、具体练字时间：每周二最后一 节写字课。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写规范字”新的高潮。4、强化 青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校 选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这 些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传__网上， 让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛，积极向报 刊投稿。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、四五六 年级检查：
1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文 8 篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)3)、语文大作业或写 字书 2、二、三年级检查：
1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文 8 篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级)3)、生字抄写。(全 批全改) 3、一年级检查：1)、语文练习册(全批全改)2)、生字抄写以及造句本。(全批 全改) 五、各月活动安排：
九月 1、集体备课。
2、优秀教师示范引领课 3、青年教师推门课 4、教学常规检查。
十月 1、参加市教研市举办的教学培训。2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。(2)、三、四年级钢笔字比赛。(3)、五、六年级
作文竞赛。
3、教学常规检查。
4、总结通报上月业务检查情况。
十一月 1、新进教师赴西安学习。2、检查学生作业。3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。
5、语文活动(1)、一、二年级朗诵比赛。(2)、三、四年级汉字听写大赛。(3)、
五、六年级手抄报比赛。6、教学常规检查与上报。
十二月 1、检查学生作业本和教师教案。2、各年级制订期末复习计划。3、组织 1--5
年级期末测试。4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行
全面复习。7、期末复习考试。
篇三：浅谈小学语文课堂作业本的高效使用
小学语文教研组 2022 秋季工作计划
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得 更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的 教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部 对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课 题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主 题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥 教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎 实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养 学生写作的能力。
二、工作目标 1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、创低年级特色课堂教学，____年级学生识字量达____字以上；
中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达____0 字，每日 一记，每周累计写作 1000 字。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组 教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要 特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工 作。
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(2)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布 置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；
(3)、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
(4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的 精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂 变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课 堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于____节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材 培训、教学交流和观摩等活动 (7)、抓好学生的书写工整。
4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课 大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教 材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上 传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个 台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞 赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、三四五年级检查：
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1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文 8 篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)每周一篇周记或者学生日记。
(有老师检查记录) 2、一二、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改) 2)、课堂作文 8 篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)、生字抄写。
(全批全改) 3、年级检查：
1)、语文练习册(全批全改) 2)、生字抄写以及造句本。
(全批全改) 五、各月活动安排：
九月 1、集体备课。
2、研讨课安排 3、新年亮相课：作文教学探讨安排 4、教学常规检查 十月 1、继续开展优质课展示活动。
2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。
(2)、三、四、五年级钢笔字比赛。
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3、教学常规检查 十一月 1、一二年级写话，三四五年级作文比赛。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
十二月 1、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标 2、检查学生作业本和教师教案。
3、各年级制订期末复习计划。
元月份 1、组织 1--____年级期末测试。
2、教研组工作总结。
3、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。
4、复习课展示。进行全面复习。
5、期末复习考试。
小学语文教研组 2022 秋季工作计划（二）
项目方案：基于“学生阅读能力”的学习活动教学 一、研训指导思想 阅读教学从重"教"转向重"学",学生的学习活动成了检验课堂教学 的标尺。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书 编者、文本之间对话的过程。”这实质上是强调阅读教学要重视学生 独特的感受和体验，教师绝不能取代学生在阅读中的主体地位”。教 师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代
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替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考， 要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代 替个人阅读。在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利 用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质 量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。因此，在 阅读教学中，设计有效的学习活动，教师必须把握学生的学习起点， 制定适切的学习目标，学习活动的开展也必须以语言文字运用为核 心。活动过程要有足够的时间保障，充分展开，循序渐进。
本课题从大语文观出发，立足于课堂，以“阅读教学”为核心， 不断探索有效的学习活动，来提高学生语文学习的兴趣与效率，推动 学习活动规范、有序地进行，帮助学生既求“知”，又得“法”。
二、教研组成员分析：
我们____一小集团校分别有____一小本校区、龙水校区、下湾校 区，师资力量强大，其中有市语文名教师、市骨干语文教师等数人， 他们可在队伍中发挥着极大的引领作用。同时各校区在原有经验的基 础上进行合作、交流，对新一轮的教学改革会有更深层次的探讨。
二、研训目标和研训重点：
.研究探索阅读教学中，如何设计有效的学习活动。即在理解课文 的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和 批判等环节，有足够的时间保障，充分展开，循序渐进，拓展思维空 间，提高阅读质量。
.继续通过观摩、磨课研课、教学论坛等形式，引导教师优化课堂 阅读教学设计，促进课堂教学方式的变革。
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3.继续规范和落实教学常规管理，尤其加大备课的规范性管理， 扎实推进学本课堂的进程。以 0____版《语文课程标准》理念为指导， 探索以“学生学习活动”为主线的的阅读教学，加强备课、上课、磨 课等常规的管理，优化课堂结构，促进课堂教学方式的变革开展校 “活力语文·魅力教师”专题系列活动，如悦读分享、影视赏析、诗 歌朗诵等，在提高专业素养的同时，增强工作的幸福感。
三、主要内容和基本形式 (一)深入走近学生。引导发动学生寻找、创造适合孩子心理、能 力习惯的学习活动，以激发学生阅读兴趣与效率。
(二)强化常规管理。继续规范和落实教学常规管理，尤其加大备 课的规范性管理，扎实推进学本课堂的进程。以 0____版《语文课程标 准》理念为指导，探索以“学生学习活动”为主线的的阅读教学，加 强备课、上课、磨课等常规的管理，优化课堂结构，促进课堂教学方 式的变革。
(三)专题研讨。本学期打造“探索以‘学生学习活动’为主线的 的阅读教学”的专题活动，以 0____版《语文课程标准》和“为学生语 文素养发展而教”的理念为指导，引导教师优化课堂，提高教师的高 度认识。本组本学年主要以青年教师同一级段团队磨课，以及经验型 教师个人晒课的方式等努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语 文学科教学研究努力追寻“轻负高效”的小学语文阅读教学课堂。
四、保障措施和预期效果 .加强过程管理，建立组的工作制度，为活动的开展提供依据。
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.建立考勤登记制度，对教师参加教研组组织的各项教研活动实行 考勤登记，认真记载教师参加教研组研训的出勤情况，作为教研组考 核依据之一。
3.建立集体备课制度，做到定时、定内容、定主讲人。集体备课 应有文字记录活动的过程，备课的资料。
4.将教师的听课记录、课例或案例、反思等文字材料和参加研训 或研究活动的考勤情况作为教研组检查、考核的重要依据。
5、加强教研绩效管理，确保研训实效。以教研组为核心，展开 “主题式”教研活动，让教研活动减负提质，同时加强教研纪律管 理，教研活动必须定时、定点、定人，规范教研纪律，实施教科研绩 效考核，确保研训实效。
)每人每学期开一节公开课；
)每人每学期撰写一篇论文或案例；
3)每人每学期读书笔记不少于 4 篇；
4)每人每学期听课____节；
5)每人每学期撰写评课稿不少于 4 篇。
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篇四：浅谈小学语文课堂作业本的高效使用
2021 年秋季小学语文教研组工 作计划(最新版) Primary school language teaching and research plan 2020
( 工作计划 )
单 位：____________________ 姓 名：____________________ 日 期：____________________
编号：JH-XK-0234
工作计划 | Work Plan 工作计划
2021 年秋季小学语文教研组工作计 划(最新版)
简介：以往制订的计划项目已经付诸实施或已经完成，完全可以从中总结出哪些方 面好，哪些方面不好，因此在以后的工作中，就可以提前预防再次出现同类问题， 让你做起事来得心应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情 况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立 足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习 语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作: 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真 把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科 的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教 案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个
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人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认 真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学 期不少于 50 次，作文每学期 16 次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等 方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即 教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期， 我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师 的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结 合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓 励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次 每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题 异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一 起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教 研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研 课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课 程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本 学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、 三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞
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花架子，做到“真实、有效”。
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(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课
堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一
个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，
制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年
级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据
学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，
少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的
写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计
划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，
要发挥学科带头人和骨干教师的作用。
4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。
(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大
量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读
一本教学专著，和学生一同成长。
(2)举行课堂教学汇报课。
(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。
(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。
(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。
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(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出 校园，丰富孩子的课余生活。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划; 2、制定教学进度表。
3、备课、学生作业月查。
三月份：
1、常规教学; 2、认真上好教研课。
3、备课、学生作业月查。
四月份：
1、认真上好教研课; 2、集体备课研讨; 3、期中考试质量分析; 4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、优秀作业展评; 2、校园读书节活动 3、认真上好教研课 4、备课、学生作业月查。
六月份：
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1、备课、学生作业月查 2、上交各项资料; 3、期末测试。
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XXX 工作计划设计
YuWen Work Plan Design.
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