我心中最美教师演讲稿4篇

篇一：我心中最美教师演讲稿

　　最美教师演讲稿集合 5 篇

　　最美教师演讲稿 篇 1

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我是来自四年级一班的李思萱，今天我演讲的题目 是——《润物无声育桃李》。

　　教师，是太阳底下最神圣的职业！人们赞美老师，那是老师 像园丁，拓荒心智，为祖国山川添秀色；人们赞美老师，那是老 师如春雨，润物无声，为中华复兴育桃李。我的理想就是当一名 小学老师，因为我的身边，就有这么一位辛勤耕耘，默默奉献， 不求回报的好老师，他就是我们的——仇老师！

　　说到我们的仇老师，就不得不提他的敬业了。这，在我们东 方圣城那可是出了名的。不管是酷暑难耐的盛夏，还是大雪纷飞 的严冬，我们总能看到他忙碌的身影。每天，他都是第一个来到 教室，检查我们的作业，指导我们的早读；每天下午放学后，他 都为学困生辅导，又是最后一个离开教室。在我们的心中，仇老 师就是这样一位无私奉献的好老师。`

　　我，永远忘不了，忘不了我们那一个星期的无声课堂。上个 学期，仇老师的嗓子老毛病又犯了，医生建议他休息静养，并禁

　　声一周，否则留下的后遗症将不堪设想……。禁止仇老师一个星 期不说话。对于仇老师来说可能吗？家人劝他，同事劝他，可仇 老师还是坚持给我们上课。课堂上，他为了不说话，用电脑打字、 屏幕显示的方法为我们解疑答惑，学什么，做什么，一个字一个 字地打。那敲击键盘的节奏，犹如优美的旋律在教室里荡漾。就 这样，为了不耽误课程，仇老师硬是用这种方法给我们上了一个 星期的课。那段时间里，不知为什么，同学们懂事多了，就连平 时上课爱说话的学生也安静了下来。这真是“此处无声胜有声”！ 你说，仇老师的无声课堂，我们能忘怀吗？

　　不能！像这样的事情还有很多很多，千言万语，万语千言， 数说不尽！亲爱的仇老师，您的爱，如太阳一般温暖，春风一般 和煦，清泉一般的甘甜。您的爱，像父爱般严峻，如母爱般细腻， 似朋友般亲切。

　　亲爱的仇老师，您学而不厌，把知识播入我们的心田；您诲 人不倦，用关爱呵护我们的成长！您为人师表，千教万教，教我 们求学真知；您教书育人，千学万学，让我们学做真人！

　　亲爱的仇老师，您用一腔热血点燃未来！您立三尺讲台书写 人生！您无怨无悔托起明天的太阳！

　　亲爱的仇老师，您就是同学们心中最好的老师！您润物无声 育桃李，让我们发自肺腑地齐道一声：尊敬的仇老师——您辛苦 了！

　　我的演讲到此结束，谢谢大家。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“落红不是无情物， 化作春泥更护花”。自古以来赞美教师的语句有太多，大家也认 为教师是太阳底下最光辉的职业。最美教师张丽莉更是在平凡的 生活中用自己的无私和勇敢演绎了一篇可歌可泣的感人故事。她 配得到我们所有人的掌声。并值得我们深刻的学习。

　　教师是明灯，教师是大树，教师是人类灵魂的工程师。

　　张丽莉老师在危急时刻，把学生推到了安全的地方，自己却 被碾在了车轮下面。用自己全部的爱守护着自己的学生。此刻， 我站在这个演讲台上，我会想象张丽莉老师，多么如花的年纪， 却要失去自己的双腿，还可能永远离开教师这个岗位，离开她可 爱的孩子们，终身以轮椅相伴。这是何等的品德？何等的情操？

　　伟大的人民教育家陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半 根草去”，最美老师用行动诠释了此话的内涵。衡量一名教师是 否优秀，除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显 性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责 任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化 和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教 育工作的前提。其实，作为一名教师，

　　我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一 名“最好的教师”：踏踏实实上好每一节课，仔仔细细批改每一 本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。

　　这些平凡细节的背后，真的需要一颗持之以恒的爱心。

　　我们常 常追问自己人生的意义，也许意义不在于追问，而在于行动。张 丽丽老师挺身而出，放大了自己生命的价值。我们的社会需要正 义，需要乐于助人的一大批人引领人们多做善事，互帮互助，与 人为善，多付出少索取，你我他共同优化生存环境，让世界充满 爱，充满欢乐。生命是如此脆弱，脆弱到一场变故就能改变人生 的轨迹。生命又是如此坚强，坚强到面对生与死，明知向前一步 是危险，却能勇敢地把生的希望留给别人。这位年轻女教师，用 生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师,她的 无疆大爱势必如燎原之火，燃遍祖国大江南北。

　　最美教师演讲稿 篇 2

　　各位尊敬的领导，各位亲爱的老师：

　　大家上午好！

　　我叫唐宝芬，是一名普通的小学教师。今天能有机会站在“最 美老师评比”的舞台上，我深感荣幸。自从 97 年从师范学校毕 业，就三尺讲台与再也没分开过。在农村工作了 15 年，使我的 人生轨迹与众不同。借此机会跟大家一起分享我平凡而幸福的工 作和生活。

　　1

　　白驹过隙，日月穿梭，才见梅开腊底，又早天气回阳。回首 过去的 15 年，昌北地区的教育事业发生翻天覆地的变化。仍记 得我第一次到呼日小学报到的场景，那时的校舍破旧且稀少，勉 强称之为“操场”的空地还是周边农户鸡鸭猪狗放风的场所。弹 指间，这些建筑已经不复存在，现在已经异地重建，旧貌换新颜。

　　__年的时候，我调到岛石小学教书。这一年，崭新的教学楼 刚刚落成，学生们从斑驳陈旧的老校舍搬入窗明几净的新教室， 整个校园都洋溢着喜悦的氛围。和学校硬件设备一同进步的还有 我们这些老师，看着学校崭新的面貌和娃娃们纯真求知的眼睛， 我们立志要加倍努力，把自己的宝贵年华奉献给教育事业，把我 们毕生所学尽数传授给可爱的学生们，因为他们是未来昌北的栋 梁！在几代人的不懈奋斗下，昌北给渐渐摆脱了落后闭塞的困境， 昌北的老师也不再给人“放了锄头进教室”的印象。过去有人评 价我们是“下了课堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到这 里，想要告诉大家，我们昌北，我们岛石，现在有一群和我一样 满怀热情、渴望放飞理想的有志青年，我们和昌北一起成长，用 行动书写作为一名人民教师的担当。

　　俗话说，人往高处走水往低处流，可我却偏偏是个往“低处” 走的人。这些年，学校总有大量优秀老师调到外地，我身边熟悉

　　的老面孔越来越少。每年暑假，我总会接到亲朋好友劝我调到城 里工作的电话。可是，我一次又一次辜负了他们的期望。

　　在昌北，“孟母三迁”的故事一直在上演。由于优秀的教师 外调，家长往往也追随着老师们的脚步送学生去他们现任的学校 念书。父母宁可自己吃尽苦头，也要给孩子一个最好的教育环境， 每每看着这些淳朴的家长为了孩子就学的事情东奔西走，我的心 里十分不是滋味。每年暑假我都会接到很多家长来电，询问我今 年有没有调走，当他们听到我肯定的答复的时候，都会由衷地舒 一口气，说上一句“那我就放心了”。而电话的另一头的我却是 无比的心酸，可怜天下父母心，这一句“放心”包含着几多期待、 几多苦楚。每当这时，便更坚定了我留下来的决心。因为昌北不 仅沉淀了我的青春和梦想，也牢牢地拴住了我的心：十几年的朝 夕相处使我离不开这里，这里需要我，家长需要我，孩子们更需 要我。如果你看见我的眼里饱含泪水，那是因为我爱这片土地爱 得深沉。

　　除此之外，我与岛石的山山水水也有斩不断的情谊，这里清 澈的河水孕育了淳朴善良的人民，秀丽的山峰造就了他们积极乐 观的性格。能在这里工作，让我身心都感到愉快，和谐安定的工 作环境不仅是我坚持下去的动力，也是我幸福、快乐的力量源泉。

　　我坚信，我们的双手会创造出属于岛石的辉煌未来。

　　这 15 年，我的汗水与心血换来了家长们的一致好评。不论 是以前的呼日小学，还是现在的岛石小学，我都能感受到家长们 的信任。这份珍贵的信任让我更加感受到自己所担负的责任，记 忆中有一件难忘的事。那时我还是在呼日小学工作，那时的呼日 小学有一大半学生是住校的。有一次由于食堂师傅操作不当，在 蒸饭的时候，把锅炉的废水回流到了蒸箱里，学生的饭盒全都进 了这有毒的废水，师傅们当时只是把饭盒里的水倒了又重新蒸， 结果就出了状况。有二十来个学生没注意就把饭吃了，知道后来 班上有一个学生向我汇报饭的味道不对劲，我马上制止了其余学 生继续食用，并及时去食堂师傅那里了解情况。到了晚上 8 点左 右，那些先前吃了饭的同学开始出现不同程度的食物中毒症状， 严重的几个学生脸色迅速发青，还伴随着上吐下泻、肚子剧痛的 病症。庆幸的是，我提前提醒同学们注意观察，发现中毒后及时 送往医院治疗，避免了更大事故的发生。同时，我还把其余五、 六十个学生的晚饭都承担了下来，由于呼日村那时是一个小村 庄，没有饭店，我整整烧了 3 高压锅饭，4 大锅的面，保证每一 个学生都不能饿着肚子。

　　事后，好多家长前来当面向我道谢，我却觉得这是我分内的 事。家长把子女交给了我，我也应该把他们视为自己的孩子，用 心去呵护他们。不但教给他们知识，更关心他们的成长，教会他 们怎么做人。以前班里有一个邵露瑶同学，前几年家里出了变故， 背负了沉重的债务，往日活泼开朗的她变得寡言少语、郁郁寡欢。

　　我便在平时不动声色地给予她更多的照顾，经常在放学的时候约 她一起走走、谈谈心，天冷了悄悄地给她送几件厚衣服，帮她尽 量申报争取学校里“营养餐”等救助活动，现在她又恢复了往日 灿烂的笑容。我喜欢在细节里体现关爱，让孩子们的回忆填满美 好温馨的片段。看着孩子们快乐成长，我很欣慰，也很自豪，看 到他们我就有了无穷的动力，我要把全部的爱播撒给孩子们。

　　作为一个教师，搞好教学是我们的首要任务。在我看来，好 的成绩取得从来都不是一蹴而就的，每一件事情的成败都决定于 细节和坚持。从备课、上课、批改，到课外辅导、形成性评价等， 各个方面我都认真细致地进行。其实，细化工作并不是麻烦，反 而可以帮助教学活动有的放矢地开展，减轻老师和学生的双重负 担、提高工作效率。

　　我愿意举几个教学中的小细节，与大家一起探讨。比如数学 中的计算部分重在练习，我选择只在课堂练习，很少布置这方面 的课外作业，仔细分析学生的课堂练习中存在的问题，找出错误 率较高的几个环节，

　　针对性地编制一些过关题，在下节课的前几分钟让学生再次 练习。其他的知识点也采用同样的方法。这样避免了做无用功， 也达到了预期的效果。

　　布置作业前，我一定自己先做一遍；上课时尽量做到精讲， 重在引导学生独立思考、总结，鼓励他们进行必要的交流和讨论。

　　做课堂练习时采取分层训练的办法，基础一般的学生做基础题， 基础较好的学生做拓展题，既可以提高练习的针对性，也减轻了 孩子们的负担。

　　形成性评价，也就是通常说的考试。考试结束后最重要的不 是分数，而是试卷反映出的学习状况，但是很多学生忽略、甚至 不理解这一点。所以，每次批改试卷，我会先画出试卷中的错误， 从不用×号，只是把错误的地方画出来，先不批分数，然后分发 给学生；也暂时不讲评试卷，给学生一次挽救的机会。等学生订 正后再批分数，分数以第一次得分加自救分的形式出现，比如第 一次考了 90 分，另外 5 分是粗心做错的，通过自己订正能做对， 就以 90+5 的形式出现，如果自己无法实现自救，我再给予辅导。

　　因为很多时候的丢分是由于审题不清、计算失误等低级错误造成 的，这种办法温柔又深刻的提醒他们以后要更加细心，也缓解了 学生对考试的压力和抵触心理，让考试发挥其真正的意义。十几 年来自己细致踏实的工作和适当改良创新的教学方法，让我所带 的班级成绩一直处于领先地位，这不仅让我感到欣慰，也不辜负 辛苦操劳的家长们的一片期待。

　　最后我想跟大家聊聊我的家庭。在__年，我的爱人因一次意 外事故造成高位截瘫，胸部以下完全失去了知觉。当时年幼的儿 子才刚学会走路，这个残酷的消息简直就是一个晴天霹雳，沉重 的变故带给我巨大的生活负担和心理压力。当时爱人住院治疗一 个月，我的心里还抱有一丝幻想，可是治疗结束却没有一丝转机， 这冰冷冷的事实让我和丈夫抱在一起痛哭一场。在这之后，我说 服自己必须去接受这个现实，那就是他的后半生只能在轮椅上度 过了。其实想明白了也就坦然了，只是换一个活法，同样也有精 彩的人生。从那以后，我们在一起从来没哭过，再苦再累的日子 也能坦然一笑。现在回想起来，在这么沉重的打击面前，我的坚 强甚至超出了我自己的想象。

　　有人说“有了爱才有教育”，教育的英语是 education，很 像中文的发音“爱就开心”。是的，我想正是我的心里充满了爱， 所以在教师这个岗位上每天都能开心、满足，在岛石这个小山村 里也能斗志昂扬的生活。我爱我的工作，我的学校，我的学生， 我的家人。以后的路还很长，要做的事还有很多，我想只要有爱， 就有足够的动力。只要有爱，一切都会变的更美好！

　　谢谢大家!

　　最美教师演讲稿 篇 3

　　美，是我们每个人都渴望、都追逐、都梦想的一种信念。20__ 年是产生最美的时代，这一年中出现了许许多多的最美，有最美

　　妈妈、最美护士、最美大学生、最美司机还有最美女教师。每一 个最美都让我们感动，都让我们更深刻的了解美的含义。在这些 最美的故事背后我们看到了奉献、无私和执着。

　　其实我们身边也有最美的女教师，比如我眼中的班主任老师 就是最美的。我的老师中等身材，一头长长的棕色卷发披在肩上， 一双炯炯有神的眼睛显得有点严肃，再加上风风火火的性格常常 让我们觉得很严厉。其实，我们的老师在学习上纪律上对我们是 严格的，在生活中待我们却是亲切的。虽然我们的成绩不是最好 的，但看着我们脸上绽放的笑颜是那么生动而富有感染力，老师 常常在心里庆幸我们成长得很健康；她在思想上对我们是有要求 的，虽然我们会犯错会迷惘，但从老师循循善诱的教导中，我们 明白了什么是真、善、美的品德。

　　老师的年纪和我的妈妈相仿，但老师的白发难掩她的辛苦， 从踏进学校大门的那一刻，老师的心就一直揪着。上课，怕我们 听不懂；课间，怕我们打架；运动，怕我们摔着；有矛盾，要及 时解决；违反纪律，要教育要谈心……直到放学后我们都安全到 家，老师这才缓过神来，晚上还要和家长沟通，还会抽时间去博 客续写心路历程。老师的每一个平淡的日子就这样被我们填得满 满的。

　　我们的老师只是一个平凡的人，做着她平凡的工作。但她就 像一盏明灯指引我们前进，同时燃烧着自己。这份对工作的认真

　　执着、对学生本真朴实的.爱也显示着一种美，也是值得我们崇 尚、值得我们追随、值得我们向往的最美！

　　最美教师演讲稿 篇 4

　　最美教师演讲稿 篇 5

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！很荣幸站在今天的演讲台上。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者， 不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌 喉歌咏我的岗位。

　　然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构 筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘 的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱 我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

　　从十年前选择这份职业，我就知道了平淡是我们的本色，耕 耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。十年 前带着忐忑的心来到伊川一高，在那里的七年我由一个忐忑的职 场新人，成为学校的义务能手，带过班主任，带过备课组长，所 带的学生，出过清华，浙大等等，现在想起 09 年带学生去郑州 参加全国竞赛还记忆犹新。赛前复印的试题一打一打，孩子们的

　　努力，紧张，兴奋，都让我至今难忘，功夫不负有心人，我辅导 的学生获得了国家二等奖，十年来伊川唯一一个国家奖。

　　三年前带着对梦想的期待来到我们伊河这个新的大家庭，当 时，我是跟着复习班来的，当领导找到我说高一缺熟悉教学的老 师你下去带带大家，我一声没吭到了高一，还记得当时没有老师， 我一个人带四个班，给学生讲专题，四个班上下来衣服都湿透了， 但看到学生们渴望的大眼睛，我感觉一切付出都是值得的。到伊 河的三年，我曾经代表伊河学校去郑州一中参加比赛，展现了我 们伊河教师的风采；三年来一直带着高中数学的教研组长，作为 一个新学校，新教师比较多，我责无旁贷的担负起新教师的成长， 在他们成长的道路上及时的给予帮助，使他们可以尽快的成长。

　　高三的数学成绩在历次考试中都是数一数二的。

　　为了配合学校的工作，我克服种种困难，两年来一直带着班 主任，因为老公在洛阳工作，我一个人带着孩子，为了方便班级 工作我一直住在学生宿舍，早上去班级的时候孩子就一个人睡在 宿舍，记得去年冬天的一个早上，我正在办公室，学校的电工抱 着孩子去办公室找我责怪的说你怎么把孩子一个扔在宿舍，我在 校园看到孩子一个人在哭，当时孩子光着身子，我当时就哭了， 可能最愧对的就是自己的孩子，幼儿园的孩子每天都是自己去幼 儿园，下午因为数学总是最后两节上到六点，他总是自己和别的 小朋友一块回来，很少去接过他。做为高三唯一一位女班主任，

　　我尽可能的发挥女班主任的优势，关心关爱学生，以母爱激励学 生。有幸参加了暑假北京的高中骨干教师培训，在那里让我学到 了太多太多，回来后我把所学的东西应用于班级管理，我把班级 管理分为两个班委，让学生自我管理，同时在自我管理的同时形 成竞争，同时把那些成绩不好的学生，通过班级管理也调动了他 们的积极性，和好胜心。在班级中又实行了分组管理，让学生分 小组管理，制定目标，在班级后面为每一组分一块园地，记录组 动态，通过一系列的工作让班级彻底动起来。我们班的周杰和胡 兵兵同学历次考试都稳居第一，第二名。

　　高三是艰苦的一年，早五晚十，无休止的补课，但为了明年 我们伊河的未来，为了我们这一届学生，我们所有的高三老师都 咬牙坚持着，用一颗颗爱心，责任心激励着我们的学子。

　　曾经在一本书中看到这样一段话：做好的老师，首先要做最 好的自己！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是 最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；

　　你也许不会最顺利，但你可以最乐观。而我认为做最优秀的教师 是一种境界和追求，因此我的教育格言是这样写的，如果我没有 能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么，至少 也要播下一粒种子，让它未来的果实永远展示着我曾经有过的存 在!

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺 路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝 不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。早已知道， 那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是 真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴， 奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用 自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

　　谢谢！

　　

篇二：我心中最美教师演讲稿

　　To be successful, go crazy first and move forward with a simple mind.（页眉可删）

　　最美教师演讲稿 4 篇

　　最美教师演讲稿 篇 1

　　我国是一个有五千年文明史的国家，历史的车轮把我们载到 世纪之交的今天，作为文化传播者的教师担负着培养一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民的艰巨任务，祖国和人 民对教师也提出了要求，要求每个教师都要树立起献身教育，教 书育人的信念和决心。社会主义的教育事业，既是伟大、崇高的 事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业， 又是需要付出艰苦劳动的事业。在这里，没有令人羡慕的财富和 权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安 逸。因此，作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业 的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春乃至生命奉献给 这一事业的信念和决心。

　　人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂 的就是这种献身精神。虽工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱 岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、 潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人 民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我 看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样

　　的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不 了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助;忘 不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师;忘不了他 们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。而今， 新的世纪在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行 动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋天。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　老师是春蚕，播种春天的希望。

　　老师是红烛，映红孩子的脸庞。

　　三尺讲台，成就了多少国家栋梁。

　　一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。

　　老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期 待，播种灵感，播种真情!去塑造明天的主人，托起未来的世纪。

　　为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨， 风雨兼程，勇往直前吧!

　　最美教师演讲稿 篇 2

　　尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　我是__，现任一（1）班数学老师兼班主任。今天我演讲的 题目是《让规范成为一种习惯》。

　　自古以来，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小节，只 有在实际生活中积小德，才能成大德。哲学家威廉·詹姆斯说过：

　　“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；

　　播下一种性格，收获一种人生”。如果我们把规范看成一种精神 储蓄的话，那么人在整个一生中都在享受着规范所产生的利息。

　　规范做人，人是什么？人是肉体和灵魂组成的高级动物，肉 体是灵魂的依附，而灵魂才是精神境界的升华。规范做人，要求 我们遵纪守法，遵守校规校记，要具有高尚的道德品质，要勇于 承担责任。规范做人更体现在我们平凡人中，作为一线教师，我 们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，以身立 教，遵守《教师职业道德规范》都是我们规范做人的体现。规范 做人，大到自身的仪表仪容，言谈举止，生活起居，与人交往等。

　　小到穿着朴素大方，发型精练；行为得体大方，不参与和教师身 份不符的一些活动等等的一系列规范，都是我们把事情做好的前 提，是规范做事的基础。

　　规范做事。要明确什么时间做什么事，什么时候适合干什么 事。坐班时间就要好好备课，认真批改作业，积极参与组内研讨， 努力提高自己业务水平。上课时要严格按照我校要求去上课：让 提前进班成为一种习惯；让引导学生知识梳理成为一种习惯；让

　　脱离教材上课成为一种习惯；让首问指名答成为一种习惯；让表 扬鼓励学生成为一种习惯；让规范书写成为一种习惯；让询问学 生成为一种习惯；要时刻以学生为主体，让学生先试，而不是满 堂灌，要多给学生一些“私人订制”式的服务。

　　规范书写。使用规范字，是国家法律的规定，也是教育教学 的重要手段。教师不仅要通过教学，教会学生使用规范字，还应 该通过传授知识培养学生养成书写规范字的良好习惯。例如，我 们班的史宇驰同学、王振良同学刚入学的时候写得作业非常脏、 乱，经过这一学年的习惯养成，作业比以前干净了很多，字也比 以前漂亮了不少。所以，教师在教学过程中书写一手漂亮的规范 字，既可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起 到表率作用。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望。学生在 耳濡目染中，在接受知识的.过程中，也能自觉养成写规范字的 良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。

　　规范做人，规范做事，规范书写，让规范成为一种习惯，更 要让规范成为一种品质，由习惯上升为品质，这并不是一蹴而就 的，它需要我们付出更多的行动和实践。最后，让我们每一位教 师在规范的影响下，在广宗县第一小学的这方净土，大显我一小 教师的绅士风度和淑女风范！

　　我的演讲完毕。

　　谢谢大家！

　　最美教师演讲稿 篇 3

　　尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好!

　　今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中， 我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自 豪地说：“我成长了，更成熟了!” 我的成长离不开领导的精心 栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是 你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就 有了一切!

　　在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清 除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家 陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了 爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露， 即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也 会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯 勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有 光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利 文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、 粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱， 如何会有这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注 光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂?全国劳模、北师

　　

篇三：我心中最美教师演讲稿

　　实用的最美教师演讲稿 10 篇

　　最美教师演讲稿 篇 1

　　各位领导，各位老师：

　　大家好！ 我要向大家介绍的，是我最尊敬和喜爱的同事，说她是我的 偶像可一点也不夸张。她就是__学校的史__老师。

　　"做最美的自己，开最美的花。生命追求爱、欢、美。"这些 话贴在史老师办公室墙壁以及教室的黑板一角。史__老师是这么 引导学生的，自己更是这么做的！ 要当好一名老师，首先自己要不断地学习，这种学习，不只 是专业上，也包括灵魂的不断成长，走进史老师的家里，厚厚的 几十本读书笔记一定会让你惊叹！让我们翻开史__老师厚厚的读 书笔记来看看吧！ 心无物欲，即是秋空霁海。坐有琴书，便成石室丹丘。她是 一位旷达淡泊的人。

　　故君子与其练达，不若朴鲁。与其曲谨，不若疏狂。她是一 位真性情的人。

　　这，是她的业务笔记，密密麻麻的四五页，是关于一堂课的 课前准备。这，是她批阅的家庭作业，无比细致。她，是一位爱 岗敬业的人。

　　史老师认为，老师要欢喜安静，多看孩子的优点，她有一个 有意思的见解——"破除区别心"，"我可以是每一个孩子"，我可 以是勤奋乖巧的那个，也可以是贪玩天真的。要孩子做到的每一 件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的爱。

　　她是一位公平正直温暖的人。

　　我们看看，这是她的小字本、大字本、练习册、和孩子一起 完成的课堂阅读作业、作文。每一项，她都会认真完成。

　　"谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩 子。""爱"源于高尚的师德，"爱"意味着无私的奉献。她的学生 和家长都敬佩他、爱她。看，这这个可爱的小故事。史老师生病 了，家长送来桂圆和鸡蛋，史老师托学生带去了钱，她写到：谢 谢你，鸡蛋我收下了，但是这钱也一定请你收下！因为我们有纪 律，不能收受学生、家长的财务，请清清一定要理解。第二天， 学生写来这样一封信，看这几句：一个对和学生负责，对工作尽 职的老师，就收家长那么一点点东西都不可以吗？难道家长希望 老师身体健康，更好的工作也不可以吗……看，这是孩子和家长 对老师真正的尊敬和爱戴。和家长她是最贴心的朋友，孩子的每 一点进步和改变，她都会和家长沟通。史__老师因为对孩子的爱，

　　史老师过得充实幸福。她的学生遇到这样的老师，更是幸福。她 和学生，彼此成就了对方的幸福。

　　走进她的教室，养着鱼，悠闲自得。她和学生在春天的原野 看野花野草，在校园种花草。在孩子们和家长们的心里，史__ 老师是最美丽的老师，如史老师为__学校校门所作对联所写：水 滴石穿砺身心，花开垅俏自多妍。史__老师如同一株最美的幽兰， 开在山野烂漫处！

　　"上善若水，水善利万物而不争。"史老师就是这样一位"真、 善、美"的倡导者、传播者、践行者，我也想如史老师一样，做 一个纯粹而又高尚的人，做一个可亲可敬的老师。路漫漫，吾将 上下而求索。

　　谢谢大家的聆听！

　　最美教师演讲稿 篇 2

　　各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　今天，我演讲的题目是《爱心，最美》。我要用朴实的话语 讲述平凡而又不平凡的她——江苏省优秀班主任、盐城市十佳师 德标兵、盐城市第二小学教导副主任杨艳琴老师。

　　杨老师是纯粹的，纯粹到心中只有母爱般的声音；杨老师是 富有的，富有到桃李满天下；杨老师是神奇的，神奇到她拥有很 多学生的心声。每接一批学生，她必走“三步曲”：一是进行一 次谈话，增进师生之间的信赖；二是进行一次家访，了解学生的 成长需求；三是建立一本台帐，及时把握学习潜能生、品行滞后 生、家庭困难生的发展情况。杨老师经常说讲台下，她所面对的 不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚海 洋。

　　20__年任教一年级期间，一位智力障碍的学生随班就读，顽 皮的小男生不仅自己不爱学习，而且非常好动，经常在上课时， 将自己的十个手指用颜料涂成五颜六色的，还肆无忌惮地涂抹在 同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被气得哇哇大哭，他却乐得在 那傻傻地窃喜。面对这样的学生，面对这种突如其来的状况，杨 老师没有呵斥，没有嫌弃，没有指责，她耐心地观察了几天，发 现这个可气又可爱的孩子，做出这些让大家无法忍受的行为竟源 于经常受到师生的冷落，表面特别的他原来也有一颗期待别人赏 识的心啊！

　　于是每天放学后，总会看到杨老师牵着他胖乎乎的小手走回 一（3）班补习的身影；每天的黄昏，总会听到一（3）班教室里 传来“a、o、e……”一遍遍不厌其烦示范的声音；总会看到杨 老师一次次地带着孩子看图画、认实物、领读生字的动人画面，

　　总会听到杨老师那一句句温暖孩子心田的话语：“孩子，你真棒！” 渐渐地，孩子目无表情的面孔变得鲜活了；空洞呆滞的眼神，流 露出自信的神色。短短的一学期下来，孩子竟然能认识 100 多个 生字，其中大部分还都会写。或许在其他人的眼里，这点成绩不 足为奇，可对于孩子是多么大的进步啊！杨老师说最为之动容的 是孩子在第一次用汉语拼音写给她的那张小纸条，稚嫩的笔迹写 道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī，wǒ yǐ hu zài yě bù rě nín sh ēnɡqì le（亲爱的杨老师，我以后再也不惹您生气了） 。孩子 虽小，但他没忘记别人，他虽所学不多，然而那淡淡的铅笔字， 歪扭的笔迹中，却饱含着一种为他人播撒缕缕阳光的精神。那以 后，小家伙上课时似乎在努力克制着自己的一举一动，耳边时常 会听到同学们带来的好消息：“他主动把橡皮借给我了！”“他 上课再也不捣乱了！”孩子的父母更是逢人便夸杨老师好，说：

　　“杨老师是咱孩子的大救星！”亲爱的同行们，这是农村人质朴 淳朴的话语，这是家长发自肺腑的告白，这是可爱天使最真实的 转变。可亲可爱的杨老师给予孩子的，是阳光般的温暖，温润得 就像阳光下的肌肤，孩子心里埋下的，是一粒载满爱的种子。

　　翻开杨老师的教学随笔，扉页上深情地写道：“我来自农村， 知道培养孩子的不易。在讥笑中成长的孩子学会羞怯；在指责中 成长的孩子学会自卑；在宽容中成长的孩子学会忍让；在鼓励中 成长的孩子学会自信；在称赞中成长的孩子学会欣赏。我没有任 何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”每年新年，她

　　总会收到来自四面八方如雪花般寄来的信件，每一封信都让她感 到幸福而温暖，杨老师说那一刻她被幸福填得满满的，她把 20__ 年除夕之夜，在新年零点钟声敲响之际，学生小雅全家发来的短 信，视为最珍贵的一份礼物：

　　新的一年，愿幸福、健康、平安每一天！小雅全家贺！

　　她感动，是因为她的学生小雅现在已经读大学了；她感动， 是因为她与学生小雅及家长之间曾发生过不愉快。而他们彼此， 都曾用真诚消融着心中的那层薄冰。

　　小雅是她多年前任教的一个学生。接班前，学校领导就提醒 她，这个班级的学生家长对学校里的事特别关注，你做任何事情 都要小心谨慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的时候发生了。

　　那天早上，她正在与学生一起打扫，校长走到她跟前，和颜悦色 地说：“你们班上的班长谁做了？”她说：“是小梦”。（小梦 是同办公室一位同事的女儿）。“你们班是谁参加大队委员竞选 了？”她说：“是小梦！”校长又说：“昨晚上，小雅一家打电 话给我，反映你做事不够民主，情绪很激动，他们说，如果老师 就这样搞下去，那我们孩子上学还有什么积极性！你要注意与前 任老师之间沟通。”

　　她没有因为小雅的家长是她所任教的所有学生家长中第一 个向领导打电话反映她问题的家长而从此对他们心怀怨恨；她没 有对坐在班级学习的小雅带有半点偏见；她开始用自己的实际行

　　动来体现教育的公平：她把班长职务轮流担任，由大家公开推荐， 很快，小雅又通过自己的努力做上了班长；她在小雅日记本上， 工工整整地写下了对小雅的欣赏。有一次，班级要布置教室，她 让学生把画好的画用镜框裱好带到教室，小雅带来的画最大最 美，她请学校的木工爷爷把画挂在教室里，并且希望全班学生都 能像小雅那样热爱班级，热爱班级的荣誉。课堂上，她很郑重地 让小雅站起来，说：“请你把老师的谢意，把全班同学的谢意带 给你的爸爸妈妈，你愿意吗？”小雅大声地说：“我愿意！”当 时，她真有一种要流泪的冲动。从此，小雅看她的眼神变得温和 了，小雅的笑容变得更加灿烂了！她知道，小雅的心，又一次感 受到这个集体的温暖，又一次与她进行了的零距离的交流。杨老 师说，她感谢这个误会，感谢这个美丽的误会，它让她依然以一 个美丽的大朋友的身份珍藏在一个孩子和家长的心中。

　　亲爱的同行们，“ 桃李不言，下自成蹊”。在这些不起眼 的件件小事中蕴涵着这些桃李满天下的教师对学生深深的爱。最 喜童心，因此选择小心呵护；最喜纯真，因此选择细心留驻；最 羡童年，因此选择用心聆听。这就是杨老师，试着以平等的尊重 和真诚的爱心去打开每个学生的心门，她成功了。爱心让她发现， 每一个学生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是美丽可爱的天使， 都是一个无法预测的未来。爱心，让这个平凡的教师在教育这个 百花园中变得最美！

　　熟悉杨老师的人，都知道她是个热情的人，热情得令同事和 家长啧啧称赞！她认为，对待家长要诚心诚意，对待同事要真心 真意。20__年 10 月，市教科院举行了新课程优秀课例光盘评比 活动，作为教导主任，她立即在学校成立了备课组，和参加比赛 的杨书霞老师一起钻研《鼎湖山听泉》这篇课文。从教法的选择， 到重点的把握、难点的突破，到流程的设计，她都细致地斟酌， 说不清楚的内容，她就写下来，满满三页纸的教案耗费了她一个 下午的时间。她带着备课组的同志，往往一坐就是几小时，往往 一坐就是一个休息日的半天。其实，像这样诚心诚意地帮助着同 事的例子还有很多。20__年，她指导青年教师王爱芳、仇云执教 全区公开课，取得圆满成功；她指导黄迎兰老师参加全区青年教 师语文优质课竞赛荣获一等奖。她始终认为：一枝独秀不是春， 万紫千红才会春色满园！

　　有一种态度叫享受，

　　有一种感觉叫幸福，

　　学会面带微笑，才能享受生活；

　　懂得播种快乐，才能收获幸福。

　　敬爱的老师们，辛苦的园丁们，

　　愿我们像杨老师一样，面带微笑，让孩子的心田充满阳光，

　　愿我们像杨老师一样，播种快乐，让学生的明天更加辉煌。

　　愿我们把微笑和快乐贮满自己的心房。

　　愿我们拥有爱心，变得最美！

　　谢谢大家！

　　最美教师演讲稿 篇 3

　　各位领导、老师：

　　下午好！本人这次演讲的题目是“夸夸我身边的最美教师”

　　物以类聚，人以群分。芸芸众生，本有三六九等。仔细观察 我们老师，我感觉主要有三种类型：黄牛型，猫咪型和犟驴型。

　　先说说黄牛型老师。这种老师占大多数，可以说它是我们整 个老师群体中的代表。这种老师的特点是：工作踏踏实实，勤勤 恳恳，任劳任怨，不甘人后。每天起早贪黑，干活中规中矩，从 不违犯工作纪律，最怕被人说长道短。恰像一头老黄牛！有病不 在人前装，有苦不在人前诉，有泪不在人前流。只知苦干、实干、 强干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脱 脱一头老黄牛！不善高谈阔论，极少坐而论道。不喜沽名钓誉， 但求问心无愧。为人低调，作风朴实。生活检点，豁达大度。政 治上从不主动向组织靠拢，淡泊名利，不逐腥臭。当然若被提拔 也不过分推辞，而且能够尽职尽责、勇挑重担，让领导放心，让 同事满意。这种老师美在踏实，美在淡定，美在甘于平凡，美在 安分守己。

　　其次说说猫咪型老师。这种老师占少部分，可以说它是我们 整个老师群体中的智者。这种老师的特点是：工作能力不差，业 务水平不低，但其志不在此。他从不埋头，从不拘泥，从不满足， 从不可怜巴巴，他所关注的是领会领导的意图，贯彻领导的意志， 排解领导的难处。领导说一，他从不说二，他决不会说领导坏话， 更不会与领导抬杠、跟领导顶牛，他非常乖巧，非常温顺，恰像 一只伶俐可爱的猫咪！他最擅长借他力、办巧事。他嗅觉敏锐， 他反应奇快，他最善揣摩人心，他宁可把空余时间用来琢磨领导， 琢磨同事，琢磨他的未来，也不喜欢把宝贵的时间浪费在批改那 批不完的作业上。他永远是一副吃着碗里看着锅里的姿态。他先 知先觉，他出类拔萃，他头脑灵光，他善抓机会。他是领导的前 身，他是领导的后备，他最终总是顺顺当当地走上了领导岗位。

　　他瞧不起老黄牛，他讥笑可怜虫，他崇拜权力，他敬畏强者。这 种老师美在乖巧，美在机智，美在不甘平庸，美在善抓机遇。

　　再次说说犟驴型老师。这种老师也是少数，可以说它是我们 整个老师群体中的硬汉。这种老师的特点是：工作不输老黄牛， 机智不亚乖猫咪，他自尊，他较真，他像刺猬摸不得、惹不得。

　　他既不崇拜权力，也不甘做温顺百姓。他有头脑，有主见，有想 法，还喜欢逆向思维。若谁惹上他算谁倒霉，就算领导也不行， 哪怕下雪天都得出身汗。他最喜欢自由自在，获得体面尊严，但 他不会落下工作，他讲原则，他有生活理想、有追求。他最不喜 欢被人胁迫、被人命令、被人牵着鼻子走，不过他最受不了被人

　　拿着萝卜哄着往前走，因为他真的是一头犟驴，实至名归！这种 老师美在棱角，美在倔强，美在不苟且，美在有尊严底线。

　　各位领导、老师，以上就是本人对老师的大致分类，这种分 类也许并不那么严谨科学，各位听完也许还很不以为然，本人在 此申明，这纯属个人见解，敬请谅解，更勿对号入座。当然，各 位想必心中还有个疑问——怎么没听到夸哪位教师啊？是的，本 人不是夸某一位教师，而是夸全体教师！因为我认为每一位教师， 都是最美教师！我的演讲完了，谢谢！

　　最美教师演讲稿 篇 4

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　作为阜南教育人中普通的一员，我很荣幸能站在这里与大家 分享自己的故事。我就喜欢当老师——与孩子们共成长有无限的 乐趣，看到学困生有进步，比我自己获奖还开心。唤醒学生内心 的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足，使学生憧憬未来 并致力于做最好的自己，这是一项多么美好的事业啊！

　　在我眼里，教学不是挣钱谋生的好职业，却是值得为之奋斗 终生的大事业；教学也不是焦头烂额的苦差事，而是魅力无穷的 艺术品；这门艺术像自由女神那样神秘，那样诱人；这里有旱涝

　　稳丰收的工资保障；这里有地位逐步高的名声威望；这里有桃李 满天下的自豪芬芳；叫人怎能不心驰神往！

　　成为一名“好老师”，是我矢志不移的努力方向，他不仅有 荣耀，更是一种责任，这让我想到了一副对联：“若不撇开终是 苦，各自捺住即成名。”“若”字中间那一“撇”短一点，便是 “苦”字；“各”字那一“捺”收一点，便是“名”字；一撇一 捺，恰是一个“人”字。正如这副对联所言：凡世间之事，撇开 虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。因此，我 今天演讲的题目是：《不忘初心，砥砺前行》。

　　何谓“初心”？刚参加工作时曾写的一段日记或许就是答案：

　　“记得第一次听到学生喊我‘老师’时，那股幸福的蜜流曾让我 回味了好几天；记得分配到新村镇天棚小学任教后，因新生推迟 开学，我急得嘴角上火拱疮；记得第一节课的开场白，我是浮想 联翩，简直像准备总统竞选；记得，初为人师的头一天，我激动 得彻夜难眠……每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像 我每逢周末离开学校时，总有点恋恋不舍一样——我害怕暑假的 漫长，害怕休闲时惰性的滋长；更害怕没有学生的日子里，那份 难补的空虚与寂寞。我喜欢朝阳，喜欢天不亮就起床；喜欢将每 一天拉得很长很长。遗憾的是，时间在我面前，跑得特快，有时 埋头备课六七个小时，感觉只是一瞬间。甚至放晚自习后，不得

　　不离校时，我还需要这样安慰自己：赶快回家！赶快睡着！一觉 醒来，又是一轮崭新的朝阳。”

　　乡村基础教育工作是繁重且琐碎的，我却乐此不疲，这一切 的一切源于一个“爱”字。当孩子们清晨入校时，我会给他们一 个亲切的拥抱；当留守儿童周末睡觉前想妈妈时，我会走到床前 摸摸他的小脸，拍哄他入睡；当孩子遇到困难、不知所措时，我 会耐心地安慰，郑重地鼓舞……每一个孩子对校长来说，是千分 之一；对班主任来说，是五十分之一；对每个家庭来说，却是全 部的全部。干什么都不容易，家长把孩子交给咱，咱就必须负责 到底。

　　我从小就想当老师，说不清为什么。与孩子们相处的时光是 快乐而幸福的，每当我收到已毕业的孩子寄来的贺卡，看到那句 句祝福短语时，就会想起曾经与他们相处的快乐时光。

　　我在曙光小学走教的时候，教过一个懂事的小男孩。一次， 他把一块化了的糖塞给我，看到他满手粘粘的，我不解地问他原 因，他说，“刘老师，您总和我们不停地说话，嗓子都哑了，这 是金嗓子，您含着就会好啦。”接过他的手，我抱着他，身上的 疲惫顿时轻松很多，心中有种说不出的温暖。

　　去年的一个周末，我在学校陪伴留守儿童，一起画画，晚饭 后，孩子们拉着我的手说，刘老师，一会儿您打扮得漂亮一点。

　　不一会，他们蒙住我的双眼领到了女生宿舍，当我睁开眼的那一

　　刻，看见孩子们捧着蛋糕走来，齐声喊道：“刘老师生日快乐！” 孩子们一个接一个地把在田野里采摘的鲜花送到手里：“老师祝 您健康快乐，老师祝您越来越漂亮，老师您辛苦了……”我忍不 住热泪盈眶，还有什么比得到学生的爱戴更让人欣慰的，还有什 么比生活在花的海洋更让人感到幸福的！

　　随着工作阅历的增加，我越发敬畏教育事业。一次，当所有 孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”（化名）蹲在地上，我走近 发现，他正在专注地观看两只蚂蚁的争霸赛，这是孩子的探究， 我没有以成人的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索……后来他 成为了班里的昆虫大王。

　　中心小学四年级（一）班的梅雪（化名），小时候因为生病 没有及时医治，导致了现在的残疾，当看到她因为身体原因略微 自卑的眼神，看到她因为一句夸奖而害羞喜悦的笑脸，我发现一 分的关爱就能焕发十倍的温暖，于是我经常到梅雪家家访，给她 买些生活学习用品，为她辅导功课教她画画，我希望能在潜移默 化中帮助孩子树立信心，成为一个阳光自信的姑娘……

　　还有个叫吴萱（化名）的学生，性格孤僻，爱发脾气，不与 同学交往，经常缺课。我找她谈心，知晓了她父母离了婚，爸爸 外出打工，吴萱同学不得不跟随奶奶一起生活。爸妈的离异对她 打击很大，所以才这样自暴自弃。我决定帮助这个小姑娘，先让 她分发美术作业本，看到吴萱能认真负责地完成任务，就在班里

　　及时表扬她，后来又让她当美术班长，她同样干得很出色。慢慢 地，吴萱脸上的笑容越来越多，性格上也有了很大改变，还用奶 奶给的零用钱帮助更贫困的学生。

　　什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加，情感的占 有；幸福是一种利己而悦人，通透而洒脱，明智而悠然；幸福是 为心灵找到诗意栖居的港湾，为生命找到来去自由的归宿，为他 人找到超越苦难的良方。

　　作为一名普普通通的乡村教师，我真真切切地尝到了当老师 的幸福……继去年获得“安徽省最美教师”以来，今年，县局又 推荐我为“全国最美教师”候选人；半年前，我在全省 8 个地级 市作师德报告，收获了无数的鲜花与掌声……我感到惭愧，我的 付出与所得相比，我真的应该加倍努力。

　　家长常说，是我对孩子的爱感动了他们；同事们说，是我对 工作的执着和钻劲儿感染了他们；孩子们总会说，我是最爱他的、 是最好的老师；而我想说，其实是学生成就了我的事业，是孩子 们给予了我最美的职业幸福与快乐。

　　一个孩子就是一首诗篇，读其千遍，也不厌倦，唯有跟孩子 们在一起，我才能觉得踏实、满足。可每个教师的世界里，不仅 有工作，还有生活和家庭……

　　因为我全心扑在工作上，对家人便多了亏欠。在新村任教的 9 年时间里，我始终以校为家，周一至周五为了不耽误课程住在 学校的女生宿舍，周末为了照顾学校里的留守儿童们也很少回 家。20__年冬天，我的母亲由于年纪较大身体不好，走路时不小 心摔倒且伤得十分严重。起初家人没有告诉我妈妈摔倒了，每次 我打电话回去，妈妈都说家里没事，你好好上班吧，我知道他们 是怕我分心影响我工作，后来得知妈妈腿摔断了，已经住院很多 天了，当我放下电话跑到医院，看见躺在病床上的妈妈，腿上打 着厚厚的石膏，我扑通一声跪在了妈妈床前，那一刻我不知道说 什么好，作为独生子女，我是满满的愧疚和自责，我必须承担照 顾母亲的重担，还要照顾只有两岁的孩子，可我同样没办法抛下 工作全身心照顾家人。于是我在得到丈夫的支持后，跟校长汇报 了自己的情况，尽管村小的房屋紧张，但校长考虑到我现实情况， 还是把教室用隔板分开腾出一个小房间给我，我便把孩子、老母 亲都接到学校里来，一边是一年级教室，一边就成了我的家。最 让我揪心的是，每次回家当我推开门，孩子见了我就会跑到另一 个房间里，关上门不愿意见我，嘴里还说：“你不是我妈妈，我 不要妈妈，我不要妈妈……”那一刻身为母亲，我的心都碎了， 我每天陪伴学校里的留守儿童，自己的孩子却成了留守儿童……

　　两年前，为了布置走教学校的美术功能室，我连续数月加班 加点，不分昼夜奔波于几所学校之间，导致在美术室画墙绘时， 两眼发黑，从高高的梯子上重重地摔到了地上，当时正是学校午

　　饭时间，周边没有人，疼痛无法言表，全身疼得都动不了，我一 个人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心 头……后来校长把我送到医院治疗，经检查，尾椎骨严重摔伤， 左腿骨关节软组织损伤和腰部骨头受伤。

　　在病床上躺了不到三周，我就拄着双拐上班了……家人看在 眼里，疼在心上，也曾委婉地劝说，“工作不是一天干的，悠着 点，爱惜一下自己的身子”。我却真的觉得，这样闲着憋得难受， 我去学校又不干活，那些留守儿童，几天不见就想得慌……

　　有人说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不 是神，却打心眼里喜欢每一个孩子。我每天进班看到孩子，都会 追问自己两个问题：“假如我是孩子？假如是我的孩子？”前者 换位思考，将心比心；后者增进情感，以爱育爱。

　　人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导器 重、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。

　　我最大的骄傲是永远葆有初为人师的干劲和激情，视教学为 艺术追求，视上课为精神享受。学生评价说，他们盼着我来上课， 害怕我的课结束。他们都喜欢和我在一起。

　　学生们在一天天成长，学校也在一天天变化。再穷不能穷教 育，再苦不能苦孩子，在阜南县委、县政府的大力支持下，在义 务教育均衡发展的强劲东风中，我们每所学校都发生了翻天覆地

　　的改变，崭新美丽的校园、干净标准的操场、特色丰富的课程和 宽敞明亮的教室，如今，乡村最美看校园，我们有了如此好的环 境，更多了坚守的理由，不止如此，学生和老师们的“回流”热 也在乡村学校悄然兴起。

　　校园环境“美”了，绝大多数老师也在不断让自己的专业技 能“富”起来。我是一个惜时如命的人，曾为了一堂美术特色课 的教学设计，翻阅所有资料；为了一个模型细节的展示，苦思冥 想出十几种方案；为了制作一个教具，可以通宵达旦彻夜推敲， 有次我给支教学校上二年级《信封娃娃》这一课，为了让孩子们 更直观，亲身体验到废旧物回收的乐趣和意义，我彻夜未眠，收 集了很多废旧信封，然后用一夜的时间巧妙地设计制作了很多形 象的信封娃娃，有动物的，人物的，各种形象有趣的信封娃娃， 激发了孩子们对美术课程的兴趣爱好，培养了他们构思，创作， 以便取得更好的美术教学效果。

　　“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。” 在永无止境的教学路上，我怀揣着梦想，不忘初心，砥砺前行。

　　我会用五彩的画笔为学校培育更多的艺术之花，为阜南的乡村教 育奉献终生，无怨无悔……

　　我的演讲完毕，谢谢大家倾听！

　　最美教师演讲稿 篇 5

　　各位领导，各位老师：

　　大家好!今天我要演讲的题目是《最美》。

　　何为“最美”?心灵最美。三衢大地上出现的“最美教师” 虽是平凡人，却做出不平凡的事迹，犹如一道彩虹，让世人敬仰。

　　同是老师，同是班主任，我知道班主任工作的繁琐，早晨一到， 就是晨检，如发现学生未到，打个电话给家长，问明什么情况， 登记下，一天的工作便开始了。但“最美教师”们并没有将脚步 停留于此，给家长打电话，结果电话欠费，自己就出钱给家长充 话费，依旧联系不上，又联系上店长、家长的弟弟，亲自上门寻 找，多少个环节啊，少走一个环节，后果截然不通，但“最美教 师”们用了她们的细致和耐心走完了全程，最终挽救了三条生命。

　　看完三位“最美教师”的事迹报告，我久久陷入沉思，一次又一 次地叩问着自己：“假设自己的学生发生了同样的事情，自己能 够做到‘最美教师’做的哪一步?”发现学生没来，赶紧给家长 打电话那是肯定的。但如果家长的电话打不通，或者是停机了， 我会给家长充话费吗?我会一波三折地去寻找吗?真的，我不敢非 常肯定。“前车之辙，后车之鉴”，我寻找最美们的闪光点：“忠 诚、真情”，与自己对照，自己的光亮点与不足一览无余。

　　忠诚，何为对教育事业的忠诚， “最美们”她们一旦发现 有一个学生缺课，就一路追寻，期间虽费周折，但始终能坚持到 底，这是对教育事业忠诚的`最好阐释。一个忠诚的人，他也许

　　默默无闻，也许朴实无华，但是他的内心始终足够强大，对肩负 的责任能全力以赴，并且不求回报。细想自己和妻子半年前，在 听说学校需要老师对更偏远的庙前小学进行支教，想到山区的孩 子同样渴望年轻的老师能带给他们更多，没想到自己和妻子的想 法不谋而合，我们豪不犹豫的报名了，到了学校，我们才知道这 边的生活真的困难不少，单单家里到这边的山路就够人受得，整 整六十六道弯才到学校，第一次到学校，妻子坐在车上只说头晕， 好几天才恢复，平时也不能回家，苦了家里儿子和母亲，以前在 杜泽的时候，放学后，夫妻双双把家还，儿子每天可以跟着我们 到小溪边散步，晚上给他讲讲故事，大人小孩其乐融融，但现在 不行了，陪儿子只有区区双休日两天，在学校的时候，儿子老在 电话里面叫道“爸爸，妈妈，我想你们”让人听了就觉得心酸， 家里的母亲因为父亲从暑假开始生病，一直行动不便，既要照顾 老的，又要忙乎小的，累得耳鸣的老毛病重犯，做儿子的我只能 在双休日尽量多帮点忙，带老爸到外地看病，时不时地跑到外地 配药，但能做的仅此而已，到了星期天的晚上，又要到学校五天 了，为难啊，但是想想学校里的那帮孩子也在等着我们，也只能 狠下心来，心里想“既然我们已经来到这里，我们就应该做好我 们的工作，这才是对我们的教育事业最大地忠诚啊!

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间 的职业，拥有最多热爱别人孩子机会的，就是教师。总理曾经说 过：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在

　　孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。“最美教师”对 教育事业的爱，对学生的爱，真切而又自然。这种真情默默无声、 无影无形，有时它只是一个温暖的笑容，几句贴心的话语;有时 它是孩子跌倒时伸出的一只手，也可能是自己奋力前行时，对孩 子们的顺手一推。我们给予孩子们真爱，孩子们长大以后，心中 才有真爱，心中始终有柔软的一角，懂得尊重别人、敬畏生命。

　　我们庙前小学是所大山里的学校，孩子们平时在大山的怀抱中野 惯了，特别是男孩子们，放学后，掏鸟蛋打鸟，砍树，特别是一 个叫章震的孩子，本身身体不好，所以也影响到了他的心绪，他 看到螳螂，会把螳螂的头拧掉，看见小狗，会砸块石头，总觉得 什么都跟他有仇，同学之间更不用说团结了。如何让孩子们建立 正确的价值观，并且爱生他们养他们的大山呢?我陷入思考，见 招拆招并不是长久之计，言传身教才是真正的教育之道，于是， 在花儿开的时候，带他们看开得灿烂的花儿，让他们体味花儿带 给自己的快乐;在山上的果树们结满果实的时候，带他们仰望红 彤彤的柿子，长满刺儿的板栗，满是毛的猕猴桃，告诉他们大山 对我们的馈赠是多么的丰厚;校园的大树开始掉叶的时候，组织 孩子们打扫，把那些落叶堆在了大树的根上，告诉他们落叶归根， 自然腐烂是大树对大地的回馈;在我们的教室里，让孩子们自己 挖来花儿和小树，种起来，让他们自己照顾，看着花儿和小树慢 慢长大，体会生命的不容易;早晨起床，带他们在校园里跑五圈， 在寒风中，看着他们呼出白蒙蒙的气，小脸也红了，一边跑步一

　　边笑。慢慢地，孩子们笑得更多了，那个捣蛋鬼章震被其他孩子 叫成“章震哥哥”，看着那股亲热劲，我知道付出是值得的。

　　“最美”们只是平凡人，平凡人却能做出不平凡的事，愿世 间到处都有这样的最美。

　　谢谢大家，我的演讲结束。

　　最美教师演讲稿 篇 6

　　邹老师是我们班的班主任，是一位很受欢迎的老师，有很强 的气质，总是面带微笑。她像一个辛勤的园丁，为我们修剪和修 剪树叶；像蜡烛一样，它们照亮我们，燃烧我们自己。邹老师， 您在我们心中是伟大的。

　　每当我拿着一本明亮的书在教室里，我总是被你美妙的声音 陶醉。你会带给我们一个又一个生动的教训，让我们遨游在知识 的殿堂。有一次，你感冒了，声音不好，说话很难听，但是你还 是坚持给我们上课，还是那么吸引人，我们都沉浸其中。

　　老师，你的眼睛真美。每当我们犯错或者没有完成作业的时 候，你的眼神很严肃，仿佛在警告我们：哎！这又是怎么回事？ 下次不要再犯同样的错误。每当遇到这种情况，我们都会心虚地 低下头，不敢看你。然而，每当我们获奖时，你总是微笑着看着 我们，好像在为我们欢呼！

　　老师，你关心我们。每当下雨，一些学生就没有雨伞。你把 伞借给你的同学，但是你冒雨回家。第二天我们听到你的咳嗽声。

　　老师，您教给我们的话涓涓流进我们的心里。每次写作文， 总是不厌其烦的给我们讲解。不是课堂上泛泛而谈，而是在一篇 篇批改作文，评__，说心里话，让我们真正提高写作水平。好事 多磨。虽然我们才四年级，但是我们班有 50 多名学生可以做作 文：连贯的句子，围绕中心选材，有些学生的作文还是很新颖的。

　　老师，您能成为我们的老师是我们的荣幸。我只想对你说：

　　“老师，你辛苦了！”

　　最美教师演讲稿 篇 7

　　最美的花，开在最安静的地方

　　有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

　　有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干；

　　有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

　　千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥 血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！ 谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝 白发，斑斑皱纹是最好的见证。

　　在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力 的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩 的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅 力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却 又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一 波的“赏花者”。

　　他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事 情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的 是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切 向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难 题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是 个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

　　他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常 被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对 学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功， 就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找 光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而 是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他 已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自 信，让他们相信自己超越自己。

　　他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知 识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样， 但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求 学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。

　　似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生 感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直 接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥 匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头 脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

　　他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航 者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他 不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识 的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，却塑造着一 批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点；每一条江河都有 它的源泉；每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当 做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总 是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好！或许他讲课 的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和 慈爱会永远保留在每个学生的心中。

　　教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是 短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以

　　伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个 做人的典范。

　　教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。

　　他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方， “捧着一颗心 来，不带半根草去”。

　　最美教师演讲稿 篇 8

　　"龙哥，龙哥真的了不得，……”龙哥——我的语文老师张 锦龙，时常身着米色外套，带着墨镜，走起路来不需特效自带气 场，空气中残留着一丝烟味，他是我最喜欢的老师。

　　龙哥的语文课总是充满笑声的。他的课不似别的老师枯燥地 讲解知识点，而是在授课时突出地昌出几句笑料，偶而和我们一 起扯丫子，他总能让我们棒腹大笑，交谈毫无代沟，私下有的同 学则笑称：龙哥带我们开高速。

　　与他的幽默相比，严谨更是他的一大特色。记得有一次，他 随着响亮尖锐的铃声走进教室，脸色有点冷峻，快步走向讲台， 我们坐在下面竟感到了一丝初秋的凉意，我与同桌相视几秒，心 想：大事不好，龙哥生气，小心为妙。“啪”龙哥将试卷重摔在 讲台上，用他两颗杏仁大眼含着怒光扫射着我们，低沉地说道：

　　“这写得什么作业，作为文科生你们一点严谨都没有，拿什么和 别人比。”看着龙哥那张暴怒的脸，我们知道他是真为我们好，

　　替我们着急，当时我想我一定改掉粗心大意的毛病，做一个严谨 的人。

　　龙哥在乎的不仅是我们的学习的成绩，他更着重培养我们学 习习惯。记得那一次，他让我们拿出试卷进行评讲，由于我平时 是将试卷随手夹在语书里，当我正在埋头苦找时，龙哥不知何时 已走到我身旁，带着丝严厉地说“有的同学没有好的学习习惯， 卷子随意一夹，要到的时候找都找不到，这样学习成绩怎么能 好！”，那时我脸红得犹如火烤了一般，时时没有抬头，就在当 天晚上我将夹在书中的所有试卷都装订起来，每想到那时我的脸 都会不由地红起来。

　　龙哥总是我们某些粗心大意的同学的救星，每当早晨教室里 总会响起“啊，我的作业没带”“啊，我忘记穿校服了”——这 类我忘带了什么的叫喊声，这时教室里总会想起这么一句“快去 找龙哥借电话”“龙哥在哪儿，龙哥在哪儿”，这竟成了我们每 日清晨必说的话语了。

　　有人说老师是园丁是蜡烛，牺牲了自己点亮了别人，每听人 说起总会觉得老师是遥不可及的，但龙哥是我们的良师益友，同 时也是爱抽烟，总抹着大宝雪花膏的“老爹爹”，他是带人间烟 火色的。

　　最美教师演讲稿 篇 9

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！很荣幸站在今天的演讲台上。

　　我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者， 不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌 喉歌咏我的岗位。

　　然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构 筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘 的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱 我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

　　从十年前选择这份职业，我就知道了平淡是我们的本色，耕 耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。十年 前带着忐忑的心来到伊川一高，在那里的七年我由一个忐忑的职 场新人，成为学校的义务能手，带过班主任，带过备课组长，所 带的学生，出过清华，浙大等等，现在想起 09 年带学生去郑州 参加全国竞赛还记忆犹新。赛前复印的试题一打一打，孩子们的 努力，紧张，兴奋，都让我至今难忘，功夫不负有心人，我辅导 的学生获得了国家二等奖，十年来伊川唯一一个国家奖。

　　三年前带着对梦想的期待来到我们伊河这个新的大家庭，当 时，我是跟着复习班来的，当领导找到我说高一缺熟悉教学的老 师你下去带带大家，我一声没吭到了高一，还记得当时没有老师，

　　我一个人带四个班，给学生讲专题，四个班上下来衣服都湿透了， 但看到学生们渴望的大眼睛，我感觉一切付出都是值得的。到伊 河的三年，我曾经代表伊河学校去郑州一中参加比赛，展现了我 们伊河教师的风采；三年来一直带着高中数学的教研组长，作为 一个新学校，新教师比较多，我责无旁贷的担负起新教师的成长， 在他们成长的道路上及时的给予帮助，使他们可以尽快的成长。

　　高三的数学成绩在历次考试中都是数一数二的。

　　为了配合学校的工作，我克服种种困难，两年来一直带着班 主任，因为老公在洛阳工作，我一个人带着孩子，为了方便班级 工作我一直住在学生宿舍，早上去班级的时候孩子就一个人睡在 宿舍，记得去年冬天的一个早上，我正在办公室，学校的电工抱 着孩子去办公室找我责怪的说你怎么把孩子一个扔在宿舍，我在 校园看到孩子一个人在哭，当时孩子光着身子，我当时就哭了， 可能最愧对的就是自己的孩子，幼儿园的孩子每天都是自己去幼 儿园，下午因为数学总是最后两节上到六点，他总是自己和别的 小朋友一块回来，很少去接过他。做为高三唯一一位女班主任， 我尽可能的发挥女班主任的优势，关心关爱学生，以母爱激励学 生。有幸参加了暑假北京的高中骨干教师培训，在那里让我学到 了太多太多，回来后我把所学的东西应用于班级管理，我把班级 管理分为两个班委，让学生自我管理，同时在自我管理的同时形 成竞争，同时把那些成绩不好的学生，通过班级管理也调动了他 们的积极性，和好胜心。在班级中又实行了分组管理，让学生分

　　小组管理，制定目标，在班级后面为每一组分一块园地，记录组 动态，通过一系列的工作让班级彻底动起来。我们班的周杰和胡 兵兵同学历次考试都稳居第一，第二名。

　　高三是艰苦的一年，早五晚十，无休止的补课，但为了明年 我们伊河的未来，为了我们这一届学生，我们所有的高三老师都 咬牙坚持着，用一颗颗爱心，责任心激励着我们的学子。

　　曾经在一本书中看到这样一段话：做好的老师，首先要做最 好的自己！你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是 最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；

　　你也许不会最顺利，但你可以最乐观。而我认为做最优秀的教师 是一种境界和追求，因此我的教育格言是这样写的，如果我没有 能力在自己生命的岁月里营造一片郁郁葱葱的园林，那么，至少 也要播下一粒种子，让它未来的果实永远展示着我曾经有过的存 在!

　　路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺 路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝 不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。早已知道， 那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上写下的是 真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴， 奉献的是自己。但是！对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用 自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

　　谢谢！

　　最美教师演讲稿 篇 10

　　敬爱的老师，亲爱的同学：

　　岁月匆匆，时光荏苒。樱花绽放出美丽，玫瑰呈现出妖娆。

　　青青草儿也许焕发出绮丽光彩，点点雨儿或许倾述别样情怀—— 美丽，不是肤浅的表面之美。在我心中，我的语文教师便是如此 之美。

　　记得我刚上三年级的时候，那时我的语文成绩十分不梦想， 还经常拖累班级，但我的语文教师赵教师却依旧鼓励我好好学 习，我不会的题目她还经常过来仔细地教我怎样做，还不厌其烦 地指导我。记得我有一次语文成绩才考了 60 多分，我十分难过。

　　这时赵教师走了过来，微笑着对我说：“你今日怎样才考 60 多分，你要好好努力学习，教师会支持你的，你必须不能让 教师失望。”这时，期望之火在我心中点燃，这时我下定决心， 我必须要考好一次语文。慢慢地，我从差生变成学习一般的中等 生。

　　记得有一次，因为我在学习上不是很认真，成绩也不是很好， 赵教师就找来了我的父母，赵教师的批评并不是十分严厉，仅有 善意的劝诫。我从教师的话语中听出她对我的厚望很高。这番话 语竟能够让我感到并不是那么无助，竟让我恢复了信心。

　　赵教师真的很美，她总能学生鼓励，给学生以信心，给每一 个同学帮忙，她不会轻易放弃每一个学生!

　　你可曾明白，她每一天都早早地来到教室，看着我们开始早 读，她才放心的离开了教室。

　　你可曾明白，她给我们布置作业，每一天一样，天天不遗漏， 我们的题目都是要她先看过之后，才能放心地让我们做。

　　她就像一个指路的航标，指引着我们该如何做得更好，如何 让我们学习更上一层楼，如何让我们学生多看书，如何让我们更 欢乐。

　　

篇四：我心中最美教师演讲稿

　　最美教师演讲稿（通用 6 篇）

　　最美教师演讲稿（通用 6 篇） 通过对语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染

　　力。现如今，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，演讲稿的本卷须 知有许多，你确定会写吗？下面是的最美教师演讲稿（通用 6 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　各位老师，各位家长：

　　大家好！ 大家都说：教育事业是世界上最光芒的事业。在教师的先行列 中，最小的就莫过于幼儿教师。有人曾经问过我这样一个问题，世 界上什么东西最美？也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有 人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世 上最美的是奉献。

　　记得在我读幼师的时候，我曾有少女特有的浪漫设计过自己的 明天，用火一样的热情梦想过自己的未来。然而，现实并不像伊甸 园的菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔 弱的肩头时，当一个个淘气淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、 耍滑头时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都 还要妈妈帮着洗的我，此时，却要担起这么一大群孩子的“保 姆”，却要担起这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣， 甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股……此时的我，才真 正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦 辣。我苦恼过、迷惘过，甚至曾经动摇过、退却过，但有一件事深 深的触动了我，使我从迷惘中寻回了自我，在退却时坚决了信念。

　　孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧， 浓浓的碧绿，浸润着清新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨 露，满园春光，孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般的 希冀。是一片需要我们用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂 在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。

　　春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。几年来，我无不以园为 家，无私奉献着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心 灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩 子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。我们的孩子，祖国的花朵，你们 从小就无形地被这些默默无闻的人儿在幼小的心灵里种下了爱的种 子，等到你们长大，爱的种子长成参天大树，我们的社会不就是爱 的森林？是奉献，是爱，让人生美丽，让世界精彩！确实，在没有 鲜花，没有掌声的日子里，我们幼教工作者过着平平常常、普普通 通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我 们宁愿守着这份清贫、这份寂寞，因为，在我们心里只有这样一个 追求：为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔！

　　谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！今天我为大家演讲的题目是《将爱进展到底》。

　　有一种人生最美丽，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就 是教师的吟诵；有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业 的身影。不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无 数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天 的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火 炬传递。没有爱，就没有教育。

　　13 年来，我校的蔡老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱 的真谛，履行着爱的承诺。

　　她，爱岗敬业，无私奉献。天不亮，你总能在教室门前看到她 的身影，放学后，你总能发现她办公室的门最后关闭。作为一名教 师，她深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一 潭不断更新的泉水。休息日或晚上，她总是挤出时间努力提高自 己，完善自我。她坚持每天读书，写，十几年如一日，从未连续。

　　从魏书生的班级管理艺术，到李镇西的民主教学，无不让她受益匪 浅。她用自己独特的人格魅力潜移默化地影响着一届又一届的学 生。

　　为了拓宽学生们的视野，提高他们的写作能力，她毫不吝惜地 从家里拿己的存书，并用自己微薄的工资为学生们办起了书柜，在 她的号召下，班里的许多学生也自发地带己喜欢的课外书与同学们 分享，渐渐地，班里形成了乐学，好学，共同进步的良好气氛，而 她带的班级总能在各种比赛中取得优异的成绩。

　　为了鼓励孩子们，每学期末，她总会为每个学生送上自己精心 挑选的一本书，书的扉页满载着她浓浓的爱意和热切的期盼。一本 本好书，恰如蔡老师的叮咛，伴随孩子们远航。她，爱生如子，无 怨无悔。

　　蔡老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受 到伤害。作为班主任，蔡老师对每一个孩子的方方面面都了如指 掌，为了能够到达这个目的，每接一个新班后，蔡老师总会利用休 息日或晚上有针对性地安排对每位同学家庭的走访。一个班 50 多个 孩子，一家一次，就需要 50 屡次，每次家访都至少花上两个小时。

　　更何况有的孩子，还要重复屡次的家访！多年来，她用她那三寸不

　　烂之舌和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母 子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。为了孩子们，她没早 没晚，狠心地放弃了多少个陪伴父母儿子的日日夜夜。

　　有一次，忙完工作已是晚上 7 点多了，回家的半路上，她听到 了一声声熟悉的呼唤，走近一看，天哪！自己 4 岁大的儿子正站在 寒风中瑟瑟发抖，那可是寒冬腊月啊！鼻涕伴着泪水一行行地流下 来。因为想妈妈，他偷偷地跑了出来，“妈妈，妈妈，你在哪？” 一声声撕心裂肺的呼唤划破了夜的寂静，更似一把把利剑直插蔡老 师的心窝。抱起孩子，她早已泪流满面。“孩子，希望你能理解， 妈妈爱你，可是班里的哥哥姐姐们更需要妈妈。”蔡老师只能这样 抚慰着哽咽中的儿子。选择了教师，就选择了爱，蔡老师舍小家为 大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地 称她为“蔡妈妈”。

　　为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有 时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化， 能让枯萎的小草发芽。

　　蔡老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准那 么，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的 小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只 有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿 烂的阳光里幸福地成长。

　　

推荐访问:最美 演讲稿 教师