2023年幼儿园中班科学认知领域《病毒是怎么传播》【教案】（范例推荐）
下面是小编为大家整理的2023年幼儿园中班科学认知领域《病毒是怎么传播》【教案】（范例推荐）,供大家参考。
1 幼儿园中班科学认知领域《病毒是怎么传播的》【教案】
教学目标: :
1、了解病毒的来源，知道病毒的传播途径及危害。
2、开展积极的行动，学会加强自我保护，学会正确洗手。
3、明白病毒是可防、可治的。
教学重点: :
能理解在家休息、勤洗手、保持作息规律是能够抵抗病毒的重要方式。
教学准备: :
1、有关病毒传播途径、预防方法等知识。
2、准备预防病毒必须的洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学设计: :
（一）谈话导入引起兴趣 教师：小朋友们，你们有没有感觉到这个春节很特别呢？是的，春节本事万家团圆的日子，大家走亲戚，串门，拜年是我们的传统习俗，可是今年却因为有一种病毒，通过口沫等传播途径侵害我们的健康，所以我们都要在家做好阻断传播途径。小朋友听过关于新冠肺炎的一些报道吗？听过哪些内容呢？ (二)了解新型冠状病毒。
1、这是谁? 这就是新型冠状病毒。我们已经跟他们战斗了一 段时间了 战斗中进攻很重要，防护更重要哦!
2 2、新型冠状病毒是什么?是怎么传播的? 教师:病毒说:我的样子，就像是一朵长满花瓣的花，所以我就叫长得像花冠的病毒，主要通过口、鼻、眼进入人体。有飞沫传播和接触传播。在人说话、打喷嚏、咳嗽、吐痰的时候会产生飞沫，我在飞沫中传播。
(三)讨论演示如何预防病毒。
1、讨论;有什么办法可以预防病毒呢? (与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，边想出预防方法如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片) 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体幼儿练习。
练习过程中针对错误做法进行纠正。介绍勤洗手，勤洗脸，不乱摸，以防病从口入。饮食前、大小便后、接触不洁物体后要及时洗手，教会孩子七步洗手法。洗手要用消毒皂，手心手背都搓到，指缝中间不马虎，流水洗手很重要。
3、讨论:还有哪些对身体有益的方法能够帮助我们抵抗病毒? （常喝水、不挑食、锻炼身体等) 教师总结
懂得科学防疫，积极主动应对，教育幼儿不怕新冠病毒。
小朋友们: :
通过今天的活动，你学到了哪些预防知识呢？如果你周围有人不知道预防新冠肺炎的正确方法，你愿意告诉他怎么预防吗?小朋友希
3 望把今天所学习到的知识向谁分享呢?让我们一起保护好自己，就是保护好家人。
幼儿园大班语言教案《桃树下的小白兔》绘本故事
活动目标
1.幼儿欣赏故事,理解故事内容,感受故事中桃花瓣作信,桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2．鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成…送给…”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点 : 理解故事内容,感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西,并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣,我就把它当成…送给…”进行讲述。
活动准备
故事 PPT、小动物图片 活动过程
1.观察图片,谈话,引出活动课题。
（1）小朋友,现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了）,噢,这么多花开放了,春天好美啊!你们看,一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）
春风轻轻地吹过,美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来,小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？
4 （2）展开想象,相互交流 师:噢,你们可真爱动脑筋,想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？ 2.欣赏故事 PPT,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧,飞吧,快飞到我的朋友身边去吧。” 问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）
故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分,提问：
提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）
完整表述：山羊收到了小白兔的礼物,他把它当成了书签。（老师出示书签的图片）
“还有谁收到小白兔的礼物？它们又把花瓣当成什么呢？ 师：“小动物收到小白兔的礼物后心情怎么样呢？”它们又会做什么呢？让我们接着听故事。
（3）听故事最后一段,感受小兔子的美。
提问：小动物收到礼物后做了什么？它们知道礼物是什么了吗？桃花谢了以后会变成什么？（幼儿知道不能随便摘花和保护植物）回去找一找还有那些植物先开花后长叶。
5 3.听故事录音,感受小白兔与好朋友互相关爱及分享美好事物的情感。师：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜欢这样的小白兔吗？为什么呢？”你跟朋友分享过吗？分享后的心情是怎样的？ 总结：小白兔看到了被风吹落了的桃花瓣,能想到寄给好朋友,说明它是一只非常有爱心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我们小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友,其实,分享是一件很快乐的事情。
6．迁移经验,用创造性地语言进行表达。
师：“小白兔不光给小动物们寄了信,也给你们寄来了信,在你们的小椅子底下,轻轻的拿出来打开看一看吧。收到信,你们现在的心情怎样？ 你们想对小白兔说什么呢？（幼儿交流）你们想用小白兔寄来的桃花瓣儿做什么？鼓励幼儿用“我会把这片花瓣做成……送给……”的句式创造性地讲述。
小结：原来花瓣可以做成那么多漂亮的东西！你们的想象力真丰富,而且还懂得与同伴一起分享,给你们点赞!那我们回教室把你听到的故事和收到的礼物去跟其他小朋友分享吧。
活动延伸：
户外活动时跟幼儿一起去捡花瓣,可以装进信封,也可以进行粘贴,做成标本,布置活动室。
找一找还有那些植物是先开花后长叶子。
大班语言《桃树下的小白兔》课后反思
6 正值柳树发芽，桃树开花的季节，为此我们制订了有关春天特征的活动内容-----《桃树下的小白兔》。让幼儿在主动参与活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。
这是一堂意境优美的语言活动，要求幼儿理解故事内容,感受春天到了,桃花开了，小白兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。并且培养幼儿增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
这个活动是在《幼儿园系列教材》上选取的，当时没有找到相应的图片。于是，我就在黑板上事先画好了背景图，然后在准备了故事中相应的图片。整个教案在实施过程中，幼儿们始终表现出积极投入参与活动的兴趣，我通过讲述故事一遍----提问----出示相应的图片-----活动延伸等多种活动形式融为一体的教学方法，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。幼儿在聆听故事时用了 7 分 42 秒的时间，孩子们被这故事中的情景、话语吸引住了。完后，幼儿能围绕故事的情节回答老师的提问，从中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄给朋友们所产生的优美意境和效果。在活动中让幼儿主动参与到自己的活动中去，真正地反映“教”与“学”的互动过程。使孩子们在每次活动中都能充分地得到发挥。不仅开拓了幼 儿的思路，发挥了他们的想象，还锻炼了幼儿的语言表达能力。
也许是正值桃花盛开季节，也许是故事比较吸引孩子，切合孩子的心理，也许是课堂气氛比较轻松自然，也许是安排的活动孩子们比
7 较喜欢，这个活动比较成功。
绘本故事《桃树下的小白兔》
远远的，从山坡下滚来一个雪球，啊，原来是一只蹦蹦跳跳的小白兔。小白兔滚呀滚，滚到了老桃树旁，老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧!”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁挖了个洞，住了下来。
有一天， 小白兔到水塘边洗脸，抬头看到蓝天、白云，还有一片粉红色的东西。啊，原来是一朵朵桃花随风飘落了下来，小白兔捡起花瓣，想把它寄给朋友们。小白兔在每个信封里装进了一片花瓣，往天上一撒说：“飞吧，快飞到朋友们那里去！” 老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信一看，一片花瓣落在书上了，啊，多漂亮的书签哪! 小猫正望着天空在想，明天是她的生日，她很想要一只漂亮的发夹。小白兔来信了，小猫乐得跳了起来，这正是我要的粉红色的发夹。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈讲故事。小白兔来信了，小松鼠看见那粉红色的花瓣，嚷着说:“这是一把小扇子吗？真好！真好！”小松鼠快活的说：“妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。” 小鸡们正要去春游，小白兔来信了，小鸡们有了一顶太阳帽，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，它们带着桃花帽高高兴兴的去春游啦。
金龟子妈妈摇着摇篮，它的小宝宝却睡不着，原来果壳做的摇篮
8 太硬了，小白兔的桃花瓣正好做小宝贝的摇篮，金龟子宝宝躺在又软又香的新摇篮里睡着啦。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他把花瓣做成小船，他想乘着这只花瓣小船，到水塘对面去搬粮食，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，风儿吹的它轻轻地打转。
一天早晨，小溪边来了一只有趣的队伍。原来是小白兔的朋友们来感谢小白兔，大家对小白兔说：“谢谢你的礼物。” 小白兔笑着说：“我寄给你们的都是花瓣呀，它呀，是老桃树树上的桃花呀。” 大家围着老桃树唱着春天的歌，跳着友谊舞。
小朋友们，这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请把你们的想法在纸上画一画，请爸爸妈妈帮忙记录.